Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
Способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
Готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК – 7)
Способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);
Готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);
Способен использовать навыки публичной речи. Ведения дискуссии и полемики
(ОК-16);
Способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);
Способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально-значимого содержания (ОПК-6);
Способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1)
Готов применять современные методики и технологии в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2)
Способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Иметь представление:
- о сущности педагогических (образовательных) технологий, их месте в системе педагогического знания;
- о специфике и преемственности образовательных технологий в системе образования;
Знать:
- теоретические основы и практические возможности современных технологий педагогического процесса;
- технологии группового обучения, деловой игры, проблемного обучения;
- особенности эвристической технологии, технологии личностно-ориентированного педагогического процесса, технологии педагогической диагностики и рефлексии.
Уметь:
- применять педагогические и гуманитарные технологии в образовательном процессе;
- использовать такие активные методы, как: ситуативные игры, исследовательские практические работы, создание и анализ кейсов, презентация и защита мини-проектов, и др.
Владеть:
наиболее продуктивными педагогическими и гуманитарными технологиями в области образования, конфликтного взаимодействия и семейных отношений.
Иметь опыт:
- работы с источниками информации, в т.ч. справочными изданиями;
- подготовки, планирования, организации образовательного процесса с использованием современных образовательных технологий;
- вербальной и невербальной коммуникации;
4.Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы 72 часа.
Разработчик программы: доцент кафедры педагогики, кандидат педагогических наук Богданова Надежда Анатольевна
Организация работы с родителями
Целями освоения дисциплины являются: углубленная подготовка студентов к организации работы с родителями ; рассмотрение и изучение актуальных вопросов социального и семейного воспитания, прав и обязанностей родителей и детей, педагогической поддержки семьи и диагностики семейного воспитания.