Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие специальных компетенций:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- владеет основными экологическими понятиями, системными представлениями о взаимодействии биологических систем разного уровня организации с окружающей средой, и готов объяснить сущность фундаментальных экологических законов и явлений (СК-8);
- понимает принципы устойчивости и продуктивности живой природы и пути ее изменения под влиянием антропогенных факторов, способен к системному анализу глобальных экологических проблем, вопросов состояния окружающей среды и рационального использования природных ресурсов на основе знания основных законов экологии (СК -9);
- способен анализировать демографические процессы в обществе, исходя из знания законов популяционной динамики, владеет основами экологического права и следит за развитием международного сотрудничества в области экологического образования и устойчивого развития (СК-10);
- способен к самостоятельной постановке естественнонаучного эксперимента, планированию, анализу и оценке результатов полевых и лабораторных исследований (СК-11);
- владеет химическими и биологическими методами мониторинга состояния окружающей среды, способен прогнозировать ее изменения и рекомендовать предупредительные меры (СК-12);
- готов к формированию экологической культуры обучающихся и организации мероприятий по улучшению состояния окружающей среды, а так же с целью пропаганды экологических знаний и морали. Способен использовать теоретические знания по методике преподавания предметов для практического решения профессиональных задач (СК-13);
- способен соотносить собственные мировоззренческие подходы с общими закономерностями развития природы и человеческого общества (СК-14);
- готов использовать результаты экологических исследований при прогнозировании последствий природных и социально-экономических процессов (СК-15);
- владеет основными биологическими, химическими и географическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений, способен объяснять химические и географические основы экологических процессов (СК-16).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- основные закономерности взаимодействия сообществ живых организмов (в том числе - и человеческого социума) с природной средой;
- механизмы функционирования и устойчивости биосферы;
- особенности взаимодействия окружающей среды, растений, животных, грибов и бактерий;
- жизненные формы растений; взаимодействие и взаимовлияние почв, растений и растительности;
- совокупное действие абиотических и биотических факторов в поведении, формообразовании, географическом распространении животных;
- морфофизиологические и популяционные механизмы адаптации животных; влияние антропогенного фактора на фенотипическом и популяционном уровнях.
-таксономию и эколого-физиологические особенности микроорганизмов, распределение в среде обитания, классификацию по типам питания; методы исследования экологических функций микроорганизмов
- общие основы экологической физиологии животных, растений, грибов и бактерий.
Уметь:
- охарактеризовать основные свойства и характеристики популяций,
- вычислять экологическую стабильность популяции,
- выявлять и измерять основные факторы среды для прогноза величины выживаемости, прироста, численности.
- уметь правильно описывать условия обитания животных и правильно учитывать все разнообразие факторов среды обитания их.
Владеть:
- методами и приемами эффективного использования современных средств обучения, компьютерных программ, мультимедийных проекторов, интерент-ресурсов.