Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9).
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие специальных компетенций. Студент:
- способен идентифицировать и характеризовать географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях (СК-1);
- способен выявлять взаимосвязи разнородных процессов и явлений в географических комплексах разного ранга, а также их территориальные различия от места к месту (СК-2);
- способен проявлять всестороннюю картографическую грамотность в учебной, научной и повседневной жизни (СК-3);
- владеет основными географическими понятиями, знаниями явлений и процессов, изучаемых географией (СК-4);
- владеет методами естественнонаучных и социально-экономических исследований, в том числе ГИС-технологиями (СК-5);
- способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии (СК-6);
- способен применять географические знания и умения для прогнозирования развития природных и социально-экономических процессов (СК-7);
- способен популяризовать географические знания, научные концепции и теории среди различных групп населения (СК-8).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- положение планеты Земля в системе Мироздания;
- основные компоненты, участвующие в строении ландшафтной оболочки;
- характер взаимодействий компонентов географической оболочки;
- географическую структуру ландшафтной оболочки;
- географическую дифференциацию географической оболочки;
- процессы, происходящие в географической оболочке;
- факторы, формирующие процессы в географической оболочке;
- результаты взаимодействия процессов и факторов – природно-территориаьные комплексы;
Уметь:
- объяснять основные природные явления, события и процессы, происходящие в различных сферах географической оболочки;
- выявлять и формулировать многообразные взаимосвязи между компонентами географической оболочки и происходящими с ними процессами;
- давать определения географическим понятиям, процессам и явлениям
- владеть основами системного подхода к изучаемым и наблюдаемым явлениям, обладать комплексным видением природных явлений и процессов;
- владеть географическим научным языком и описывать географические явления и процессы географической научной терминологией;
- формулировать основные физико-географические законы и границы их действия;
- владеть различными способами представления географической информации: описательным, картографическим, графическим, элементами математического;
- находить и использовать всю ранее накопленную географическую информацию: справочники (ежегодники и др.), словари, энциклопедии, учебную, научно-популярную и научную литературу по физической географии, а знать места хранения и способы получения основной фондовой физико-географической информации;
- опознавать в естественной природе изученные в теоретических разделах курса природные явления и процессы: идентифицировать погоду, различные формы рельефа, виды вод суши, ландшафты любого таксономического уровня;
- измерять основные физико-географические характеристики при производстве натурных измерений на местности: вести метео- и гидронаблюдения, получать морфометрические характеристики рельефа, гидрометрические характеристики вод суши, владеть основами анализа химического состава почв, воздуха и подземных и поверхностных вод суши, определять состав ПТК в принятой терминологии и последовательности; для производства измерений необходимо владеть простыми и доступными методами, но иметь полную информацию о современных методах исследования природы;
- применять знание физико-географических теорий для анализа незнакомых физико-географических ситуаций;
- составлять элементарные прогнозы развития той или иной сферы или части географической оболочки на основании теоретических знаний о типичном ходе прогнозируемого процесса и развитии явления, и информации о предшествующем поведении реального прогнозируемого объекта;
- Владеть навыками:
- оценивать геоэкологическое состояние местности любого ранга в вербальных, относительных и абсолютных показателях покомпонентно и комплексно;
- составлять на уровне проводимого анализа рекомендации по исправлению предкризисных и кризисных экологических ситуаций и недопущению их повторения;
- пользоваться знаниями по истории физической географии, как современной комплексной науки;
- аргументировать научную позицию при анализе лже-, псевдо- и антинаучных утверждений, а также популистских, не обоснованных с научной точки зрения экологических требований и решений.
Владеть: навыками
- научности – соответствие основных суждений и понятий современному состоянию
науки;
- логичности – соответствие определенной последовательности развертывания
содержания образование внутренней логике самой науки, в частности ее,
исторически сложившейся последовательности научных направлений
Иметь опыт: работы с картографическим материалом, периодической литературой, с научными изданиями; владеть техникой полевых исследований; ориентации в многообразии природных процессов и явлений.