Ход работы
1. На Рабочем столе создать папку под именем своей группы, внутри ее создать текстовый документ под именем данные.txt
2. Заархивировать два файла из папки Мои документы в папку совей группы под именем архивс помощью программыRARвыбрав метод архивирования максимальный.
3. Убедиться в наличии созданного файла, открыть его.
4. Создать комментарий для архивного файла. Текст следующий: Учебный архив студент (ки)а группы …… ФИО.
5. Определите общую информацию об этом архивном файле и запишите его в файл данные .txt
6. Разархивировать файл архив.rar в папку своей группы.
7. Заархивировать те же самые два файла из папки Мои документы в папку совей группы под именем Плохо,выбрав формат архиваZIP выбрав метод архивирования максимальный.
8. сравнить результаты сжатия этих двух форматов и заполнить таблицу в тетради:
| архиваторы | Название файлов для архивации | Исходный размер файлов | Результирующий размер архивного файла | Степень сжатия, % | Время сжатия, с | Эффективность метода |
| RAR | ||||||
| ZIP |
Степень сжатия определяется по формуле:
, где
Sr- Размер результирующего файла
Si – размер исходного файла
R – Степень сжатия
Эффективность метода оценивается по абсолютной величине
приращения степени сжатия к приращению времени сжатия:
R- степень сжатия
T – время сжатия
9. Создать на рабочем столе папку Дискета.
10. Создать в этой папке два текстовых документа под именем скрывать.txt и читать.txt
11. Загрузите файл скрывать.txtи напечатайте текст:
Вторичный текст – это текст, созданный на базе другого текста и обязательно сохраняющий его основное содержание. Создание вторичного текста связано с необходимостью информационно-логического структурирования первичного текста: подразделение заключающейся в нем информации на основную и развивающую, выделение информации дублирующей и сопоставительной.
12. Закрыть файл с сохранением.
13. Загрузите файл читать.txt и напечатать следующий текст:
Вторичный юридический текст представляет собой интерпретацию законодательного текста, суть которой заключается в том, чтобы, с одной стороны, полностью сохранить исходный смысл, а, с другой, - создать новую прагматическую рамку, т.е. истолковать текст другим способом, более доступным и прозрачным с точки зрения интерпретатора. Именно это, по мнению специалистов, обеспечивает переход с метаправового уровня на уровень собственно правовой (познание норм поведения).
14. Закрыть файл с сохранением
15. Файлу читать.txt присвоить атрибут только чтение.
16. загрузите этот файл, и в конце текста нажмите клавишу F5. Что получилось?
17. сохраните изменения в файле под этим же именем. Если не получается объяснить почему? Выйти без сохранения.
18. Файлу скрывать.txtприсвоить атрибут скрытый.
19. Скрыть с экрана все скрытые файлы.
20. дать установку - показать все скрытые файлы.
21. Убрать все атрибуты с файлов.
22. После проверки преподавателя удалить все с рабочего стола.