Основная образовательная программа

Министерство образования и науки РФ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Смоленский государственный университет»

 

 

Основная образовательная программа

Высшего профессионального образования

Направление подготовки

Прикладная математика и информатика

 

квалификация (степень) «бакалавр»

 

Форма обучения: очная

 

Срок обучения: 4 лет

 

Разработана на основе ФГОС ВПО

по направлению подготовки 010200 Математика и компьютерные науки

(квалификация (степень) «бакалавр»),

 

Смоленск

Общие положения

1.1. Цель (миссия) ООП –подготовка конкурентоспособного профессионала, готового к деятельности в областях использующих математические методы и компьютерные технологии, а также способного к дальнейшему профессиональному самосовершенствованию и творческому развитию.

 

Трудоемкость ООП

Требования к уровню подготовки абитуриента

2. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, или… 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника

Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения ООП ВПО

o способностью владеть культурой мышления, умение аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (OK-1); o способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и… o способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории,…

Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП

 

4.1. Учебный план и годовой календарный учебный график (Приложение 1).

4.2. Аннотации программ учебных дисциплин (Приложение 2).

4.3. Программы учебной и производственной практик (Приложение 3).

Ресурсное обеспечение ООП

Доктора наук - 15%, Кандидаты наук - 73% Привлеченные руководители и работники профильных организаций – 5 %

Университетские акции

• «Молодежь против преступности и террора»
• «Скажи наркотикам нет», «День без сигареты», «Проверь своё сердце»
• «Культура семейных отношений»

Традиционные события, творческие дела и конкурсы

• олимпиады по направлениям подготовки обучающихся,
• конкурсы профессионального мастерства,
• научные конференции для студентов и аспирантов.
• Конференции, концерты, выставки, приуроченные к юбилейным датам
• Экскурсии в музеи города, туристические поездки, занятия в кружках
• «Посвящение в студенты», «Зеленое яблоко», «Нововидение», «Студенческая весна», «Последний звонок»

Общественные организации

• Студенческая профсоюзная организация
• Студенческое научное общество
• Студенческие советы общежитий
• Студенческая служба охраны порядка
• Поисковый отряд «Медведь»
• Команды интеллектуальных игр «Что? Где? Когда?», «Своя игра»

Волонтерская деятельность

• Оказание помощи детским домам, школам-интернатам, акции по сбору одежды, книг, игрушек, фруктов и сладостей для детей
• выездные концерты, спектакли.
• Помощь в проведении федеральных, региональных и городских мероприятий

Физическая культура и спорт

• Внутривузовская спартакиада
• Спортивные секции
• Спортивный клуб «Атлантус»

Психолого-консультационная и профилактическая работа

• Санаторий-профилакторий университета
• тренинг для студентов первокурсников «Веревочный курс»
• Центр психолого-педагогического сопровождения
• Медицинское сопровождение обучающихся по профилактике антиобщественных проявлений

Социально-бытовые условия

«Концепция внеучебной работы со студентами в Смоленском государственном университете» и другие локальные акты Ресурсное обеспечение: Концертный зал Выставочный зал Спортивный зал… Взаимодействие с социальными партнерами: Областная библиотека им. А.Т.Твардовского Смоленский музей-заповедник…

Нормативно-методическое обеспечение образовательных технологий и системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата.

Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации (тесты, вопросы и задания для контрольных… 8. Регламент по организации периодического обновления ООП ВПО в целом и…  

Приложения

Приложение 1. Учебный план и годовой календарный учебный график.

Приложение 2. Аннотации программ учебных дисциплин.

Приложение 3. Программы учебной и производственной практик.

Приложение 4. Фонды оценочных средств, матрицы соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств.

Приложение 5. Регламент по организации периодического обновления ООП ВПО в целом и составляющих ее документов.

Приложение 1

«Утверждаю» Смоленский государственный

Ректор университет

_____________ Квалификация бакалавр

«____»_________2011 г Срок обучения 4 года

Учебный план

010400 Прикладная математика и информатика № п/п     Наименование дисциплин (в том числе практик)   …

Календарный учебный график

Приложение 2

ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ

Б.1. БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

Б.1.01. ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

Цели и задачи дисциплины

Данный курс является обобщающе-систематизирующим с учетом приобретенных знаний согласно школьной программе, специфики профиля вуза и факультета,… Главными целями курса иностранного языка являются развитие и совершенствование… Процесс формирования коммуникативной компетенции неразрывно связан с развитием языковых, лингвострановедческих…

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Согласно Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования требования к обязательному минимуму содержания основной… владеть: навыками оформления речевых высказываний … уметь: использовать транскрипцию; применять лексико-грамматические средства в коммуникативных ситуациях…

Б.1.02. ИСТОРИЯ

Содержание: История. Исторический процесс: методы и источники его изучения. Исторические… Традиционные формы социальной организации народов в догосударственный период. Особенности становления государства у…

Б.1.03. ФИЛОСОФИЯ

Задачи дисциплины: формирование целостного представления о специфике философии как особого способа познания и духовного освоения мира,… 2. Содержание дисциплины:история философии, онтология, гносеология,… Структура дисциплины:

Б.1.04. ЭКОНОМИКА

Содержаниедисциплины «Экономика». Основными задачами экономики образования являются: определение причинно-следственных связей между экономическими… В результате изучения дисциплины «Экономика» бакалавры должны: знать:содержание экономических явлений и их взаимосвязи; роль образования в экономике страны; особенности современного…

Б.1.05. СОЦИОЛОГИЯ

Задачи дисциплины: ознакомление студентов с историей становления и развития социологии; освоение ими основ методики и техники социологических…

Место курса среди других дисциплин учебного плана

Дисциплина относится к блоку гуманитарного, социального и экономического цикла учебного плана. Изучение дисциплины должно быть связано с такими дисциплинами, как, «Культурология», «Философия», «История», «Социология».

Требования к результатам освоения дисциплины

ОК-1-11, ОК- 13-14, ОК-16, ПК-1-2 В результате освоения дисциплины студент должен: знать: Основные этапы развития социологической мысли и современные направления социологической теории; …

В.1. ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ

В.1.01. РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

Цель дисциплины:обобщить и расширить полученные при освоении школьной программы знания по русскому языку; сформировать навыки сознательного и ответственного отношения к речи, осознание того, что грамотное владение речью – необходимое условие специалиста, его будущей профессиональной деятельности в различных сферах; сформировать навыки критического отношения к своей речи и речи окружающих.

Содержание дисциплины.

1. Современная речевая ситуация, речевой портрет – визитная карточка человека в обществе.

2. Норма в языке и речи, норма и вариативность; орфоэпические, словообразовательные, морфологические, синтаксические нормы.

3. Лексические нормы: выбор слова и синонимы, паронимы; иноязычные слова, мотивированные и немотивированные использования заимствований в современной речи; сленг и просторечие.

4. Фразеология и выразительность речи; цитаты в современной речи и языковая игра.

5. Словари и речевая культура.

6. Функциональные стили и жанры речи.

7. Специфика устного публичного выступления; речевой этикет; язык рекламы.

Модуль 1.Национальный русский язык

Тема 1. Литературный язык как высшая форма национального русского языка. Устная и письменная разновидности литературного языка.

Тема 2.Культура письменной речи. Основные направления совершенствования грамотного письма.

Тема 3. Основные разновидности национального русского языка.

Формы аудиторных занятий - лекции, семинары.

Формы самостоятельной работы студентов: составление генеалогического древа индоевропейских языков, схемы «История русского языка»; сочинение-рассуждение о русском языке, подбор высказываний писателей и поэтов о русском языке; подготовка к дискуссии «Русский язык в современном мире»; сообщения о русской орфографии и пунктуации: этапы становления, принципы, правила; написание конспектов «Формы существования национального русского языка: диалекты, просторечия, жаргоны, литературный язык»; обзор лингвистических словарей.

Модуль 2. Культура речи

Тема 1. Нормативный аспект устной речи. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка.

Тема 2. Коммуникативный аспект устной речи.

Тема 3. Этический аспект устной речи.

Формы аудиторных занятий – лекции; семинары.

Формы самостоятельной работы студентов: написание конспектов; составление понятийного словаря профессиональной деятельности студентов; подбор материалов из СМИ с нарушениями норм языка, исправление ошибок в данных текстах; создание собственного индивидуального «Словаря трудностей русского языка»; написание рассказов с использованием фразеологизмов; составление коллажа «Язык – человек – культура – общество»; отбор наиболее употребительных формул речевого этикета; сообщения «Речевой этикет и национальная специфика», «История обращений людей друг к другу в России».

Требования к результатам освоения дисциплины.

знать: место русского языка среди других языков мира; разновидности национального русского языка; дихотомию «язык и речь»; основные нормы… уметь: выбирать языковые средства в соответствии с ситуацией общения;… владеть: нормами современного русского литературного языка (орфоэпическими, акцентологическими, лексическими,…

В.1.02. ПСИХОЛОГИЯ

Содержание: Дидактические единицы: Психология человека

В.1.03. ЭТИКА

Задачи дисциплины: получение знаний об этике, ее предмете и месте в системе философских дисциплин; получение знаний о разных взглядах на… Структура дисциплины: Курс состоит из трех модулей:

ДВ.1. ДИСЦИПЛИНЫ И КУРСЫ ПО ВЫБОРУ СТУДЕНТА

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЙ ЦИКЛ

Б.2. БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

Б.2.01. МАТЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

Содержание дисциплины:дифференциальное и интегральное исчисления функций одной и нескольких действительных переменных; числовые ряды; функциональные… В результате освоения дисциплины обучающийся должен: а) Знать: основные понятия, определения и свойства объектов математического анализа, формулировки и доказательства…

Б.2.02. КОМПЛЕКСНЫЙ АНАЛИЗ

Содержание дисциплины: 1) Расширенная комплексная плоскость. Кривые и другие множества на плоскости.… 2) Интегрирование функций комплексного переменного.Интегральная теорема Коши и формула Коши и их следствия.

Б.2.03. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ

Содержание дисциплины:теория меры и интеграл Лебега, метрические пространства, принцип сжимающих отображений, функциональные пространства и… В результате освоения дисциплины обучающийся должен: а) Знать: основные понятия, определения и свойства объектов функционального анализа, формулировки и доказательства…

Б.2.04. АГЛЕБРА И ГЕОМЕТРИЯ

Содержание: 1. Элементы общей алгебры.Бинарная алгебраическая операция. Определения и… 2. Теория матриц. Матрицы и основные операции над ними, и их свойства.

Б.2.05. ФИЗИКА

Содержание

Модуль 1. Физические основы механики: кинематика материальной точки и твердого тела, динамика материальной точки и твердого тела, законы сохранения, механические колебания и волны.

Модуль 2. Молекулярная (статистическая) физика и термодинамика: молекулярная физика, основы термодинамики, фазовые переходы, реальные газы и жидкости.

Модуль 3. Электричество и магнетизм: электрическое поле в вакууме и в веществе, постоянный электрический ток, магнитное поле в вакууме и в веществе, электромагнитная индукция, система уравнений Максвелла, электромагнитные колебания и волны.

Модуль 4. Оптика: геометрическая оптика, волновая оптика, молекулярная оптика, квантовая оптика.

Модуль 5. Атомная и ядерная физика: модель атома Резерфорда, постулаты Бора, линейчатые спектры, атомное ядро, явление радиоактивности, ядерные реакции.

Требования к освоению дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

• фундаментальные законы природы и основные физические законы в области механики, молекулярной физики и термодинамики, электричества и магнетизма, оптики, атомной и ядерной физики;

Уметь:

• применять физические законы и теории для решения практических задач;
• применять физические законы и теорий для объяснения природных явлений и процессов, результатов наблюдений и экспериментов;
• применять на практике информационные технологии для решения конкретных физических задач и обработки результатов физических экспериментов;

Владеть:

• навыками применения законов физики для решения практических задач

Разработчик:кандидат педагогических наук, доцент кафедры физики Е.В. Кислякова.

Б.2.06. ОСНОВЫ ИНФОРМАТИКИ

Способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в… Владение основными методами, способами и средствами получения, хранения,… Способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-6).

Разработчики Бояринов Д.А., доцент кафедры информатики

Б.2.07. АРХИТЕКТУРА КОМПЬЮТЕРА

Цель:обеспечить формирование у студентов профессиональных компетенций в области проектной, производственно-технологической, научно-исследовательской, организационно-управленческой, педагогической и социально-оринтированной деятельности, обеспечивающих базу инженерной подготовки и необходимых для дальнейшего успешного изучения специальных инженерных дисциплин и профессиональной деятельности.

Содержание:

Модуль 1. История развития вычислительной техники. Основные понятия.

Этапы развития ВТ, поколения ЭВМ и их классификация. Развитие отечественно ВТ. Центральные и внешние устройства ЭВМ и их характеристика. Канальная и шинная системотехника.

Модуль 2. Микропроцессор.

Типы микропроцессоров. Микропроцессоры типа CISC. Микропроцессоры типа RISC. Защищенный режим работы процессора как средство реализации многозадачности. Система прерываний, регистры и модель доступа к памяти

Модуль 3. Запоминающие устройства ПК.

Регистровая КЭШ-память. Основная память. Физическая структура. Логическая структура основной памяти. Внешняя память. Логическая структура диска. Накопители на жестких магнитных дисках. Накопители на оптических дисках. Сравнительные характеристики запоминающих устройств.

Модуль 4. Основные внешние устройства ПК.

Клавиатура. Видеотерминальные устройства. Видеомониторы. Видеоконтроллеры. Принтеры. Матричные принтеры. Струйные принтеры. Лазерные принтеры. Сканеры. Ручные сканеры. Роликовые сканеры. Планшетные сканеры. Проекционные сканеры. Принципы управления внешними устройствами персонального компьютера

Модуль 5. Рекомендации по выбору персонального компьютера.

Выбор конфигурации компьютера. Выбор блоков и устройств персонального компьютера. Современные тенденции развития архитектуры ЭВМ

Модуль 6. Системное программное обеспечение. Операционная система. Базовая система ввода – вывода (BIOS), файловая система, загрузка, распределение памяти. Стандарты драйверов. Оболочка типа Commander.

Требования к уровню освоению дисциплины

ОК-5, ОК-6, ОК-13, ОК-14, ПК-1, ПК-13, ПК-14. В результате изучения дисциплины каждый студент должен: знать:основы построения и архитектуры ЭВМ; принципы построения, параметры и характеристики цифровых и аналоговых…

Б.2.08. КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА

Содержание дисциплины

1. Компьютерная графика. Основные понятия растровой и векторной графики. Цветовые модели. Режимы представления растровых изображений. Настройка цветопередачи. Форматы графических файлов.

2. Редактор растровой графики Adobe PhotoShop.Основные принципы работы в Adobe PhotoShop. Основные компоненты среды Adobe PhotoShop. Настройка цветопередачи. Выделение фрагментов изображений. Работа со слоями, масками и каналами.

3. Редактор векторной графики Corel Draw. Основные принципы работы в Corel Draw. Интерфейс Corel Draw. Техника рисования основными инструментами. Работа с текстом. Создание основных групп объектов и соединительных линий. Создание иллюстраций, макетов, логотипов и коллажей.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.В результате изучения дисциплины студенты должны:

знать: основные понятия компьютерной графики и области ее применения; назначение графических редакторов и основных компонентов их сред; способы представления изображений в памяти компьютера и их основные различия;

уметь: строить изображения с помощью растровых и векторных графических редакторов и их редактировать; работать как с фрагментом, так и с рисунком в целом; создавать графические файлы, совмещающие объекты различного типа: рисунки, тексты, таблицы и пр.

владеть: технологиями создания и редактирования графических объектов в растровых и векторных редакторах.

Разработчик: кандидат педагогических наук, доцент Козлов С.В.

В.2. ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ

В.2.01. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Цель:обеспечить формирование у студентов профессиональных компетенций в области проектной, производственно-технологической, научно-исследовательской, организационно-управленческой, педагогической и социально-оринтированной деятельности, обеспечивающих базу инженерной подготовки и необходимых для дальнейшего успешного изучения специальных инженерных дисциплин и профессиональной деятельности.

Модуль 1. Основные понятия и виды информационных технологий.

Основные составляющие ИТ. Этапы развития и проблемы использования ИТ. Классификации ИТ. Особенности новых ИТ.

Модуль 2. Технологии использования основных офисных приложений.

Текстовые процессоры. Табличные процессоры. Электронные презентации. Технологии применения простейших математических пакетов.

Модуль 3. Информационные технологии работы с БД.

СУБД. Главные компоненты СУБД. Типы обращений к СУБД. Уровни представления баз данных. Запросы. Особенности языка SQL.

Модуль 4. Сетевые информационные технологии.

Компьютерные сети, история их возникновения, классификации, основные топологии. Интернет и его службы. Язык разметки гипертекста HTML.

Требования к уровню освоению дисциплины

ОК-5, ОК-6, ОК-13, ОК-14, ПК-1, ПК-13, ПК-14. В результате изучения дисциплины каждый студент должен: знать: предмет и основные способы организации ИТ; эволюцию и перспективы развития ИТ; закономерности протекания…

В.2.02. ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ

Цель:

• определение методов организации и принципов функционирования современных информационных систем (ИС), средств их проектирования и разработки;
• изучение возможностей web - технологий разработки ИС;
• формирование навыков проектирования и разработки архитектуры, базы данных и пользовательского интерфейса ИС.

Содержание

Классификация ИС. Моделирование предметной области.

Задачи и функции ИС. Состав и структура, проблемы разработки. Требования к ИС. Классификации ИС. Основные предметные области ИС. Информационные модели данных: фактографические, реляционные, иерархические, сетевые. Последовательность создания информационной модели. Причины провала проектов ИС. Моделирование предметной области ИС. Модель «сущность-связь». Универсальный язык моделирования UML. Виды UML-диаграмм.

Проектирование ИС

Разработка пользовательских интерфейсов ИС.

Средства разработки пользовательского интерфейса ИС. Технология быстрой разработки приложений – RAD. Средства доступа к БД. WEB-технологии в разработке пользовательского интерфейса ИС. Типы WEB-приложений. Доступ к WEB-базам данных. Web - сервера. Средства программирования интерактивных динамических страниц со стороны сервера и клиента.

Требования к освоению дисциплины

Уметь: использовать технические, программные средства и языки программирования для разработки ИС, программ в области интеллектуального… Разработчик: к.т.н., доцент кафедры информатики Самойлова Т.А.

В.2.03. МИРОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ

Содержание: Понятие информационных ресурсов.Основные виды и свойства информационных… Информационная служба WWW. Структура и возможности для формирования информационного пространства сети Интернет.

Требования к освоению дисциплины

Уметь: составлять запросы и использовать информационно-поисковые системы в режимах простого и расширенного поиска, объяснять и… Владеть: тенденциями развития мировых информационных ресурсов, … Разработчики: кафедра информатики и электрорадиотехники

В.2.04. ИССЛЕДОВАНИЕ ОПЕРАЦИЙ

Содержание: Линейное программирование. Методы решения задач линейного программирования.… Специалист должен знать:

В.2.05. ЗАЩИТА ИНФОРМАЦИИ

Цель изучения дисциплины: уяснить основы защиты конфиденциальной информации, получить первичные навыки разработки и использования программных, технических, криптографических средствах обеспечения информационной безопасности, а также методов и порядка их использования.

Содержание дисциплины.

Концепция информационной безопасности. Международные стандарты обмена информацией. Виды нарушителей. Угрозы конфиденциальной информации. Виды защиты информации: правовая, физическая, криптографическая, техническая.

Защита информации в вычислительных системах. Методы криптографической защиты информации. Электронные подписи: основные понятия; хеш-функции; протоколы электронной подписи; классификации атак на схемы электронной подписи. Защита информации от вредоносных закладок и компьютерных вирусов.

Требования к освоению дисциплины.

знать: основные положения концепции информационной безопасности; основные виды угроз и виды защиты информации; технологию построения системы… уметь: использовать методы защиты компьютерных систем от различных видов… ладетьнавыками: программного и криптографического закрытия конфиденциальной информации; применения технических…

В.2.06. ГЕОИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ

Содержание 1. Понятие о геоинформатике и ее связь с другими науками. История развития ГИС. Взаимосвязи с картографией, дистанционным зондированием… 2. Функциональные возможности ГИС.

Требования к освоению дисциплины

Уметь: использовать технические, математические и программные средства для разработки ГИС; осуществлять техническую поддержку процессов … Разработчик: к.т.н., доцент кафедры информатики Самойлова Т.А.  

ДВ.2. ДИСЦИПЛИНЫ И КУРСЫ ПО ВЫБОРУ СТУДЕНТА

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ

Б.3. БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

Б.3.01. ДИСКРЕТНАЯ МАТЕМАТИКА

Цель: фундаментальная подготовка студентов в области дискретного анализа и математической логики и их приложений в информатики и компьютерных наук.

Содержание.

I. Элементы комбинаторного анализа.

1. Основные типы соединения.Правила произведение и суммы. Принцип включения и исключения.

2. Бином и трином Ньютона,полиномиальная теорема.

3. Производящие функциии их применение.

4. Рекуррентные соотношения, числа Фибоначчии их свойства. Возвратные последовательности. Формула Бинэ.

5. Простейшие функциональные уравнение.Основная задача исчисления конечных разностей.

II. Теория чисел и ее классические алгоритмы.

1. Алгоритм Евклидав Z,его свойства и применение. НОД и НОК целых чисел, и их свойства. Числовые сравнения, их свойства и применения. Признаки равноостаточности и делимости.

2. Простые и составные числаи их свойства. Канонические разложения, их свойства и применения в теории кодирования информации. Арифметические функции.

3. Линейные диофантовы уравненияи некоторые методы их решения в целых числах. Цепные дроби, их свойства и применения.

III. Элементы математической логики.

1. Понятие слова над алфавитом,операция конкотинация и ее свойства. Формулы алгебры логики. Логические переменные. Юнкторы и их иерархия.

2. Основные классыформул алгебры логики. Понятие таблицы истинности формулы алгебры логики.

3. ДНФ, КНФ, СДНФ, СКНФформулы алгебры логики, их свойства и применение. Разложения Шеннона формулы алгебры логики.

IV. Логические функции.

1. Функции алгебры логики(булевы функции). Реализация булевых функций формулами, эквивалентность формул.

2. Элементарные булевы функциии их свойства. Разложение булевых функций программное обеспечение переменным.

3. Полнота и замкнутостьсистемой булевых функции. Полиномы Жегалкина. Важнейшие замкнутые классы.

Классы Поста, теорема Поста.

5. Реализация функций алгебры логикисхемами из функциональных элементов.

Двоичный сумматор.

V. Элементы теории графов.

1. Основные понятия теории графов.Типы и способы задания графов.

2. Изоморфизм и гомеоморфизм графов.Связные графы и их свойства и применение.

3. Планарность графа.Формула Эйлера. Критерий планарности. Эйлеровость и уникурсальность графа. Раскраска планарных графов.

Требования к освоению дисциплины.

Знать и уметь применять на практике методы дискретной математики и математической логики.

Владетьметодологией и навыками решения научных и практических задач.

Разработчик:доцент, кандидат физико-математических наук Гомонов С. А.

Б.3.02. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЕ УРАВНЕНИЯ

Содержание дисциплины: 1) Дифференциальное уравнение первого порядка, разрешенное относительно… 2) Линейное дифференциальное уравнение n-го порядка. Задача Коши. Теорема существования и единственности решения…

Б.3.03. ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ И МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СТАТИСТИКА

Содержание: 1. Аксиоматика теории вероятностей.Предмет теории вероятностей. Пространство… 2.Независимые случайные испытания.Независимые случайные события. Испытания Бернулли. Простейший поток событий.

Б.3.04. ЯЗЫКИ И МЕТОДЫ ПРОГРАММИРОВАНИЯ

обучить студентов основам объектно-ориентированной технологии программирования, привить студентам навыки работы в современных инструментальных средах,… заложить понимание фундаментальных математических основ программирования.

Б.3.05. БАЗЫ ДАННЫХ

Цель:

• изучение основных понятий теории баз данных;
• освоение методов и средств проектирования и разработки баз данных, ознакомление с научными и инженерными проблемами их проектирования и защиты;
• освоение приемов использования баз данных в предметных областях;
• формирование практических навыков создания, хранения, эксплуатации, сопровождения и обеспечения надежности баз данных.

Содержание

Введение в базы данных

Общее представление о базе данных (БД). Компоненты БД. Пользователи БД. Выбор системы управления базой данных (СУБД). Классификация БД. Этапы проектирования БД. Жизненный цикл БД. Основные функции СУБД.

Модели данных. Языковые средства современных СУБД

Уровни моделей БД. Инфологическое моделирование. Языковые средства современных СУБД. Даталогическое моделирование. Реляционная модель. Иерархическая и сетевая модели данных. Постреляционная, многомерная и объектно - ориентированная модели данных. SQL - структурированный язык запросов к базе данных. Основные операторы языка SQL. XML в роли стандарта обмена данными.

Проектирование баз данных. Организация процессов обработки данных.

Этапы проектирования. Логическое моделирование и физическое проектирование данных. Ограничения целостности.

Постановка задачи. Анализ данных. Использование современных CASE-средств проектирования данных. Проектирование на физическом уровне. СУБД на инвертированных файлах. Гипертекстовые и мультимедийные СУБД. XML-серверы. Распределенные БД. Коммерческие БД. Организация процессов обработки данных в БД.

Информационные хранилища данных

Хранилище данных и системы оперативной аналитической обработки данных. Интеллектуальный анализ данных. Области применения Data Mining. Фрактальные методы в архивации больших объемов данных. Проблема создания и сжатия больших информационных массивов, информационных хранилищ и складов данных. Фрактальная математика. Фрактальные методы в архивации.

Требования к освоению дисциплины

Уметь: разрабатывать и эксплуатировать базы данных реляционного типа; использовать современные инструментальные средства, в том числе CASE -… Разработчик: к.т.н., доцент кафедры информатики Самойлова Т.А.

Б.3.06. ЧИСЛЕННЫЕ МЕТОДЫ

Содержание: 1. Математическая модель и погрешности.Понятиематематической модели и процесс… 2. Алгебраические и трансцендентные уравнения. Аналитический и графический методы локализации корней. Уточнение…

Б.3.07. ОПЕРАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ

Содержание дисциплины

1. Назначение и функции операционной системы. Эволюция операционных систем. Основные понятия и классификация операционных систем. Архитектура операционной системы. Основные принципы построения и функциональные компоненты операционной системы.

2. Ввод-вывод и файловая система.Задачи операционной системы по управлению файлами и устройствами. Основные концепции организации ввода-вывода в операционных системах. Функции файловой системы и иерархия данных.

3. Операционные системы персонального компьютера и коллективного пользования. Операционная система MS DOS. Графический интерфейс операционной оболочки MS Windows. Основные компоненты операционной системы UNIX. Операционная система Linux.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.В результате изучения дисциплины студенты должны:

знать: основы архитектуры современных операционных систем и особенности их применения;

уметь: настраивать конкретные конфигурации операционных систем;

владеть: навыками работы с различными операционными системами и их администрирования.

Разработчик: кандидат педагогических наук, доцент Козлов С.В.

Б.3.08. МЕТОДЫ ОПТИМИЗАЦИИ

Содержание: 1. Элементы выпуклого анализа.Выпуклые множества и функции. Выпуклые и сильно… 2. Вариационное исчисление. Простейшие задачи классического вариационного исчисления (задача о брахистохроне, задача о…

Б.3.09. БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Цель курса –формирование компетентности студента, позволяющей иметь представление о личности безопасного типа поведения, необходимые знания о возникновении чрезвычайных ситуаций, а также умение прогнозировать, предупреждать и ликвидировать последствия чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера.

Задачи курса

Место курса среди других дисциплин учебного плана.

Дисциплина относится к базовой части Профессионального цикла учебного плана.

Изучение данного курса должно быть связано с изучением дисциплин «Педагогика», «Психология», «Методика обучения и воспитания», «Физическая культура» и др.

Требования к освоению курса.

ОК-3, ОК-5, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-14, ОПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-8. В результате изучения данного курса студент должен: знатьсодержание преподаваемого предмета, правовые нормы реализации профессиональной деятельности , способы построения…

В.3. ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ

В.3.01. МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ЛОГИКА

обучить студентов построению формальных логических моделей и применению этих моделей в математике и приложениях, привить студентам навыки решения логических задач математическими методами, … заложить понимание формальных основ логики и выработать у студентов достаточный уровень логической интуиции,…

В.3.02. УРАВНЕНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ФИЗИКИ

Содержание дисциплины:задачи, приводящие к уравнениям в частных производных гиперболического, параболического и эллиптического типов; постановка… В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: основные понятия теории уравнений в частных производных, определения и свойства математических объектов в этой…

В.3.03. СТРУКТУРЫ И АЛГОРИТМЫ КОМПЬЮТЕРНОЙ ОБРАЗОТКИ ДАННЫХ

Содержание: Объектно-ориентированная парадигма компьютерной обработки данных.… Простые типы данных, реализованные в архитектурах процессоров и языках программирования.

В.3.04. ПАРАЛЛЕЛЬНОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ

обучить студентов теоретическим основам параллельной обработки данных в вычислительных машинах; привить студентам навыки разработки параллельных алгоритмов и программ. заложить понимание фундаментальных основ моделирования и анализа параллельных вычислений.

В.3.05. СИСТЕМЫ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА

Цель изучения дисциплины: изучение теоретических основ искусственного интеллекта и его основных приложений, базирующихся на различных моделях и системах представления и использования знаний.

Содержание дисциплины.

Модели представления знаний: логическая, сетевая, фреймовая, продукционная.

Экспертные системы. Виды экспертных систем и типы решаемых задач. Структура и режимы использования. Интеллектуальные информационные экспертные системы.

Логическое программирование. Представление знаний о предметной области в виде фактов и правил базы знаний Пролога. Дескриптивный, процедурный и машинный смысл программы на Прологе. Рекурсия и структуры данных в программах на Прологе

Нейронные сети и нечеткая логика. Алгоритмы нечеткого логического вывода: алгоритм Мамдани, алгоритм Цукамото, алгоритм Ларсена, упрощенный алгоритм нечеткого вывода. Понятие о методах построения функций принадлежности. Задачи, решаемые нейросетевыми методами. Модели нейронов и нейронных сетей. Персептрон :структурная схема,математическая модель, обучение.

Требования к освоению дисциплины.

знать: реляционную, объектную и ассоциативную модели знаний; основы логического программирования и языка Visual Prolog; процедуру… уметь: использовать методы и алгоритмы нечеткой логики; осуществлять… владеть навыками: проведения формализации данных с применением языка логики предикатов; составления программ…

В.3.06. АДМИНИСТРИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ

Цель:

• изучение основ администрирования операционных систем, приложений, сетевых и информационных сервисов, баз данных и информационных сетей;
• получение практических навыков поддержки компьютерной инфраструктуры организации.

Содержание

1. Основные понятия информационно-вычислительной системы. Информационно-вычислительная система (ИВС). Пользователь. Администратор ИВС. Бюджет/учетная запись пользователя. Регистрация пользователя в системе. Ресурсы ИВС. Совместное использование ресурса. Права доступа к ресурсу. Аудит/Контроль использования ресурсов. Основные функции администратора. «Золотые» правила администрирования.

2. Составные части информационной вычислительной системы. Аппаратное обеспечение (АП). Сервер и клиент. Требования к серверному и клиентскому АП. Компоненты серверной и клиентской платформ. Кластерные технологии. Сетевое оборудование. Перефирийное оборудование. Дополнительное оборудование. Программное обеспечение (ПО). Серверное, клиентское и дополнительное ПО. Составные части ПО. Уровни ПО. Модель вычислений.

3. Операционные системы (ОС). Сетевые и персональные ОС. Клиент-серверные и одноранговые ОС. ОС для рабочих групп. ОС для предприятия. Требования к ОС. Информационные службы ОС. Служба для совместного использования ресурсов файловой сиcтемы. Служба для совместного использования принтеров. Служба справочника. Служба безопасности. Служба аудита и журналирования. Служба архивирования и резервного копирования. Службы для обеспечения работы в Internet. Дополнительное ПО, расширяющее службы ОС. Функции администратора ОС.

4. Система управления базами данных (СУБД). Требования к СУБД. Функции администратора СУБД. СУБД MS SQL-Server. Программные компоненты СУБД MS SQL-Server. Логическая структура СУБД MS SQL-Server. Физическая структура БД MS SQL-Server. Запуск и остановка экземпляра БД. Установка СУБД. Проектирование и создание БД. Обеспечение надежности БД. Копирование и журнализация. Восстановление данных в БД.

5. Основы администрирования вычислительных сетей (ВС). Структура и архитектура ВС. Активное оборудование ВС. Программное обеспечение ВС. Планирование, развертывание и поддержание ВС. Функции администратора ВС.

Требования к освоению дисциплины

Уметь: определять задачи администрирования для конкретного случая; настраивать и администрировать серверы и сервисы; создавать и… Разработчик: к.т.н., доцент кафедры информатики Самойлова Т.А.

В.3.07. СЛУЧАЙНЫЕ ПРОЦЕССЫ И СИСТЕМЫ МАССОВОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ

Содержание: 1. Общее определение случайного процесса. Конечномерные рас­пределения.… 2. Стационарные случайные про­цессы (в широком и узком смыс­ле). Автоковариационная и авто­корреляционная функции, их…

В.3.08. ОСНОВЫ WEB-ПРОГРАММИРОВАНИЯ

Цель:обеспечить формирование у студентов профессиональных компетенций в области проектной, производственно-технологической, научно-исследовательской, организационно-управленческой, педагогической и социально-оринтированной деятельности, обеспечивающих базу инженерной подготовки и необходимых для дальнейшего успешного изучения специальных инженерных дисциплин и профессиональной деятельности.

Содержание:

Модуль 1. Технология WWW.

Структура и способы представления информации на Web-странице. Технологии созданий Web-сайтов.

Модуль 2. Принципы гипертекстовой разметки и каскадные таблицы стилей.

Применение гипертекстовой разметки для создания HTML- документа. Применение каскадных таблиц стилей CSS для создания HTML- документа.

Модуль 3. Язык JavaScript и динамический HTML.

Использование языка JavaScript. Сравнительный анализ динамического HTML и объектной модели документа.

Модуль 4. Серверное программирование.

Использование основных синтаксических конструкций языка PHP. Использование регулярных выражений. Построение реалистических изображений. Программирование обработки форм, использования cookies, организации сеансов работы пользователей.

Требования к уровню освоению дисциплины

ОК-1, ОК-5, ОК-12, ОК-13, ОК-15, ПК-6, ПК-9, ПК-10, ПК-13. В результате изучения дисциплины каждый студент должен: знать:основы языка HTML, приёмы создания сценариев в Web-страницах; основы Web-дизайна для разработки графических…

В.3.09. ЯЗЫКИ АССЕМБЛЕРА

Цель:

• изучение методов и средств организации архитектуры микропроцессора, системных регистров и команд;
• освоение приемов работы со средами разработки ассемблерных программ;
• изучение системы команд микропроцессора, функций API;
• освоение практической работы по отладке, компоновке и трансляции программ на ассемблере;
• формирование навыков разработки Windows – приложений с использованием средств ассемблера.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Организация современного компьютера.Машинный язык и язык ассемблера. Программно-аппаратная архитектура процессоров Intel.

2. Система команд процессора. Синтаксис ассемблера.Формат машинных команд. Ассемблеры MASM, FASM и TASM. Их развитие и основные отличия. Операнды. Трансляция программы. Компоновка программы. Отладка программы. Выбор пакета ассемблера.

3. Создание Windows-приложений на ассемблереСредства MASM32 для разработки Windows-приложений. Использование системных функций API. Программирование консольных Windows-приложений.

4. Команды обмена данными и арифметические команды.Пересылка данных. Ввод из порта и вывод в порт. Работа с адресами и указателями. Преобразование данных. Работа со стеком. Целые двоичные числа. Десятичные числа. Арифметические операции над целыми двоичными числами. Команды преобразования типов. Арифметические операции над двоично-десятичными числами. Содержание. Неупакованные BCD-числа. Упакованные BCD-числа.

5. Логические команды, команды сдвига и передачи управления.Логические данные. Логические команды. Команды сдвига. Линейный сдвиг. Циклический сдвиг. Дополнительные команды сдвига. Безусловные переходы. Условные переходы. Команда сравнения. Команды условного перехода и флаги. Команды условного перехода и регистр ЕСХ/СХ. Организация циклов.

6. Программирование типовых управляющих структур. Цепочечные команды.Условный оператор if-else. Оператор цикла с постусловием do-while. Оператор итерационного цикла for. Пересылка цепочек. Команда MOVS. Пересылка байтов, слов и двойных слов. Сравнение цепочек. Команда CMPS. Сравнение байтов, слов и двойных слов. Сканирование цепочек , Перенос элемента из аккумулятора в цепочку. Команда STOS. Сохранение в цепочке байта, слова, двойного слова из регистра AL/AX/EAX.

7. Сложные структуры данныхМассивы. Типовые операции с массивами. Структуры. Описание шаблона структуры. Определение данных с типом структуры. Методы работы со структурами. Макросредства языка ассемблера.

8. Архитектура и программирование сопроцессора.Архитектура сопроцессора. Регистр состояния. Регистр управления. Форматы данных. Система команд сопроцессора. Арифметические команды. Команды трансцендентных функций. Команды управления сопроцессором.

Требования к освоению дисциплины

Уметь: использовать современные инструментальные средства, в том числе среды MASM32, DELPHi для создания ассемблерных программ; … Разработчик: к.т.н., доцент кафедры информатики Самойлова Т.А.

ДВ.3. ДИСЦИПЛИНЫ И КУРСЫ ПО ВЫБОРУ СТУДЕНТА

Б.4. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

Цели и задачи физического воспитания

Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных и оздоровительных задач: понимание роли…

Содержание

Учебный материал включает в себя следующие разделы:

Модуль 1. Теоретический, формирующий систему научно-практических знаний по физической культуре.

Модуль 2. Практический, состоящий из двух подразделов:

а) учебно-тренировочного, способствующего сохранению здоровья, повышению физической и двигательной подготовленности, направленному формированию личностных свойств и качеств, развитию самодеятельных форм физического совершенствования студентов.

б) методико-практического, обеспечивающего овладение методами и способами практического использования знаний, умений и навыков физкультурно-спортивной деятельности для достижения учебных, профессиональных и жизненных целей студентов.

Модуль 3. Контрольный, определяющий дифференцированный и объективный учет результатов учебной деятельности студентов.

Требования к освоению дисциплины

Знать: научно-практические основы физической культуры и здорового образа жизни; основные принципы физического воспитания; здоровье и здоровый образ… Уметь: контролировать состояние организма по пульсу; согласовывать… Владеть: методикой составления конспекта и проведения утренней гигиенической гимнастики; методикой проведения…

Фонды оценочных средств,матрицы соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств

 

Размещается и обновляется на официальном сайте университета в сентябре каждого текущего учебного года.

Приложение 5

Регламент по организации периодического обновления ООП ВПО в целом и составляющих ее документов

Размещается и обновляется на официальном сайте университета в сентябре каждого текущего учебного года.