Требования к уровню подготовки абитуриента - раздел Информатика, Основная образовательная программа 1. Предшествующий Уровень Образования Абитуриента – Среднее (Полное) Общее Об...
1. Предшествующий уровень образования абитуриента – среднее (полное) общее образование.
2. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или высшем профессиональном образовании.
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
2.1. Область профессиональной деятельности бакалавров включает научно-исследовательскую, проектную, производственно-технологическую, организационно-управленческую и педагогическую работу, связанную с использованием математики, программирования, информационно-коммуникационных технологий и автоматизированных системам управления.
2.2. Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:
математическая физика;
математическое моделирование;
обратные и некорректно поставленные задачи;
численные методы;
теория вероятностей и математическая статистика; исследование операций и системный анализ; оптимизация и оптимальное управление; математическая кибернетика; математическая логика; дискретная математика; теория алгоритмов;
нелинейная динамика, информатика и управление;
математические модели сложных систем: теория, алгоритмы, приложения;
математические и компьютерные методы обработки изображений; математическое и информационное обеспечение экономической деятельности;
математические методы и программное обеспечение защиты информации;
математическое и программное обеспечение компьютерных сетей;
информационные системы и их исследование методами математического прогнозирования и системного анализа;
математические модели и методы в проектировании СБИС (сверх больших интегральных схем);
высокопроизводительные вычисления и технологии параллельного программирования;
вычислительные нанотехнологии;
интеллектуальные системы;
биоинформатика;
программная инженерия;
системное программирование;
средства, технологии, ресурсы и сервисы электронного обучения и мобильного обучения;
прикладные Интернет-технологии; автоматизация научных исследований;
языки программирования, алгоритмы, библиотеки и пакеты программ, продукты системного и прикладного программного обеспечения;
специалист в сфере систем управления предприятием; сетевой администратор.
2.3. Бакалавр по направлению подготовки 010400 Прикладная математика и информатика готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
проектная и производственно-технологическая деятельность; научная и научно-исследовательская деятельность; организационно-управленческая деятельность; социально-ориентированная деятельность; педагогическая деятельность.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.
2.4. Бакалавр по направлению подготовки 010400 Прикладная математика и информатика должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:
проектная и производственно-технологическая деятельность:
исследование математических методов моделирования информационных и имитационных моделей по тематике выполняемых научно-исследовательских прикладных задач или опытно-конструкторских работ;
исследование автоматизированных систем и средств обработки информации, средств администрирования и методов управления безопасностью компьютерных сетей;
изучение элементов проектирования сверх больших интегральных схем, моделирование и разработка математического обеспечения оптических или квантовых элементов для компьютеров нового поколения;
разработка программного и информационного обеспечения компьютерных сетей, автоматизированных систем вычислительных комплексов, сервисов, операционных систем и распределенных баз данных;
разработка и исследование алгоритмов, вычислительных моделей и моделей данных для реализации элементов новых (или известных) сервисов систем информационных технологий;
разработка архитектуры, алгоритмических и программных решений системного и прикладного программного обеспечения;
изучение языков программирования, алгоритмов, библиотек и пакетов программ, продуктов системного и прикладного программного обеспечения;
изучение и разработка систем цифровой обработки изображений, средств компьютерной графики, мультимедиа и автоматизированного проектирования;
развитие и использование инструментальных средств, автоматизированных систем в научной и практической деятельности;
научная и научно-исследовательская деятельность: изучение новых научных результатов, научной литературы или научно-исследовательских проектов в соответствии с профилем объекта профессиональной деятельности;
применение наукоемких технологий и пакетов программ для решения прикладных задач в области физики, химии, биологии, экономики, медицины, экологии;
изучение информационных систем методами математического прогнозирования и системного анализа;
изучение больших систем современными методами высокопроизводительных вычислительных технологий, применение современных суперкомпьютеров в проводимых исследованиях;
исследование и разработка математических моделей, алгоритмов, методов, программного обеспечения, инструментальных средств по тематике проводимых научно-исследовательских проектов;
составление научных обзоров, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований;
участие в работе научных семинаров, научно-тематических конференций, симпозиумов;
подготовка научных и научно-технических публикаций;
организационно-управленческая деятельность:
разработка и внедрение процессов управления качеством производственной деятельности, связанной с созданием и использованием информационных систем;
соблюдение кодекса профессиональной этики;
планирование научно-исследовательской деятельности и ресурсов, необходимых для реализации производственных процессов;
разработка методов и механизмов мониторинга и оценки качества процессов производственной деятельности, связанной с созданием и использованием информационных систем;
социально-ориентированная деятельность:
участие в разработке корпоративной политики и мероприятий в области повышения социальной ответственности бизнеса перед обществом;
разработка и реализация решений, направленных на поддержку социально-значимых проектов, на повышение электронной грамотности населения, обеспечения общедоступности информационных услуг, развитие детского компьютерного творчества;
педагогическая деятельность:
владение методикой преподавания учебных дисциплин;
Государственное образовательное учреждение... высшего профессионального образования... Смоленский государственный университет...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
Требования к уровню подготовки абитуриента
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Трудоемкость ООП
Наименование ООП
Квалификация (степень)
Нормативный срок освоения ООП (для очной формы обучения), включая последипломный отпуск
Трудоемкость
Ресурсное обеспечение ООП
5.1. Кадровое обеспечение
Доктора наук - 15%,
Кандидаты наук - 73%
Привлеченные руководители и работники профильных организаций – 5 %
5.2. Учебно-методическое и
Социально-бытовые условия
4 общежития на 1507 мест (100% обеспеченность нуждающихся) столовая 6 организованных пунктов питания Нормативные акты:
«Концепция вн
Учебный план
Направление подготовки
010400 Прикладная математика и информатика
№ п/п
Наименование дисциплин (в том числе практик)
Календарный учебный график
Курс
Теоретическое
обучение
Экзаменац.
сессии
Учебные
практики
Производст.
практика
Итоговая
Цели и задачи дисциплины
Дисциплина «Иностранный язык» относится к блоку гуманитарных и социально-экономических дисциплин Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и представляет соб
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Знания и навыки, полученные при изучении дисциплины «Иностранный язык», дают возможность студентам использовать иностранный язык практически как в профессиональной (производственной и научной) деят
Б.1.02. ИСТОРИЯ
Компетенциипо ФГОС: способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе. Политические организации общества.
Б.1.03. ФИЛОСОФИЯ
Цель дисциплины:формирование у человека ценностно-рационального отношения к жизни, природе, труду, людям, самому себе, что выражается в высшей потребности индивида ощущать себя тво
Б.1.04. ЭКОНОМИКА
Цельдисциплины - формирование у студентов на основе освоения базовых понятий экономики системного представления в области экономики образования, связанные с разработкой конкретных
Б.1.05. СОЦИОЛОГИЯ
Цель дисциплины – сформировать у студентов логику мышления, помогающую им разбираться в социальных проблемах, находить источники их возникновения и пути разрешения.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-1-11, ОК- 13-14, ОК-16, ПК-1-2
В результате освоения дисциплины студент должен:
зн
Требования к результатам освоения дисциплины.
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать: место русского языка среди других языков мира; разновидности национального русского языка; дихотомию «язык и речь»;
В.1.02. ПСИХОЛОГИЯ
Цель: подготовить выпускников к использованию достижений психологической науки при организации учебно-воспитательного процесса, психологического сопровождения процессов развития и
В.1.03. ЭТИКА
Цель дисциплины:пробуждение в студенте стремления к постоянному духовно-нравственному росту, к осознанию смысла своего существования, к достижению в конечном итоге полноты и целос
Б.2.01. МАТЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
Цель дисциплины:формирование математической культуры студентов, фундаментальная подготовка студентов в области математического анализа, овладение современным аппаратом математическ
Б.2.02. КОМПЛЕКСНЫЙ АНАЛИЗ
Цель дисциплины:формирование математической культуры студентов, фундаментальная подготовка студентов в области комплексного анализа, овладение современным аппаратом комплексного ан
Б.2.03. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ
Цель дисциплины:формирование математической культуры студентов, фундаментальная подготовка студентов в области функционального анализа, овладение современным аппаратом функциональн
Б.2.04. АГЛЕБРА И ГЕОМЕТРИЯ
Цель:Изучение основ линейной алгебры и аналитической геометрии; формирование навыков использования математического аппарата; развитие аналитического мышления.
Сод
Б.2.05. ФИЗИКА
Цель дисциплины –обеспечить формирование у студентов общекультурных и профессиональных компетенций, позволяющих применять законы физики, методы экспериментального исследования для
Б.2.06. ОСНОВЫ ИНФОРМАТИКИ
Цель: студент, успешно завершивший изучение дисциплины «Информатика», должен обладать следующими компетенциями:
Способность понимать сущность и значение информации в разви
Требования к уровню освоению дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-5, ОК-6, ОК-13, ОК-14, ПК-1, ПК-13, ПК-14.
В результате изучения дисциплины каждый студент должен:
Б.2.08. КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА
Цели изучения дисциплины. Одним из объектов профессиональной деятельности бакалавра являются математические и компьютерные методы обработки изображений. В связи с этим целью препод
Требования к уровню освоению дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-5, ОК-6, ОК-13, ОК-14, ПК-1, ПК-13, ПК-14.
В результате изучения дисциплины каждый студент должен:
Проектирование ИС
Общая характеристика процесса проектирования ИС; структура информационно-логической модели ИС; разработка функциональной модели; исходные данные для проектирования; защита данных; разработка систем
Требования к освоению дисциплины
Знать:
инструментальные средства для документирования, описания, анализа и моделирования информационных и коммуникационных процессов в ИС; архитектуры и про
В.2.03. МИРОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ
Цель: систематизация знаний об источниках, каналах и потребителях информационных ресурсов, условиях доступа к информационным ресурсам, выработка практических навыков поиска информа
Требования к освоению дисциплины
Знать:
структуру информационных ресурсов Интернета, популярные информационно-поисковые системы, их общие свойства и особенности, правила цитирован
В.2.04. ИССЛЕДОВАНИЕ ОПЕРАЦИЙ
Цель изучения дисциплины: специалист должен обладать компетентностью, необходимой для построения и анализа математических моделей сложных систем.
Содержание:
Линейное программиров
Требования к освоению дисциплины.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
знать:
основные положения концепции информационной безопасности; основные виды у
В.2.06. ГЕОИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ
Цель:
изучение реальных функций и потенциальных возможностей ГИС- технологий в сферах деятельности, которые опираются на пространственно-определенную информацию;
Требования к освоению дисциплины
Знать:
функции и возможности ГИС- технологий в различных сферах деятельности; инструментальные средства для описания, разработки, анализа и моделирования ин
Б.3.02. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЕ УРАВНЕНИЯ
Цель дисциплины:фундаментальная подготовка в области дифференциальных уравнений, овладение методами решения основных типов дифференциальных уравнений и их систем, овладение совреме
Б.3.03. ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ И МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СТАТИСТИКА
Цель:формирование стохастической культуры студента, подготовка в области стохастического анализа, овладение современным математическим аппаратом для дальнейшего использования в при
Б.3.04. ЯЗЫКИ И МЕТОДЫ ПРОГРАММИРОВАНИЯ
Цель преподавания дисциплины:
обучить студентов основам объектно-ориентированной технологии программирования,
привить студентам навыки работы в современных инстру
Требования к освоению дисциплины
Знать:
основные понятия теории баз данных, принципы построения и проектирования баз данных; основные модели данных и характеристики СУБД; методы и
Б.3.06. ЧИСЛЕННЫЕ МЕТОДЫ
Цель:Изучить численные методы решения задач математического анализа, алгебры и обыкновенных дифференциальных уравнений; численные методы решения задач математической физики; методы
Б.3.07. ОПЕРАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ
Цели изучения дисциплины. Одним из объектов профессиональной деятельности бакалавра являются вычислительные системы, ядро которых составляют операционные системы. В связи с этим це
Б.3.08. МЕТОДЫ ОПТИМИЗАЦИИ
Цель: глубокое теоретическое осмысление основного математического аппарата и фундаментальных методов исследования, применяемых в методах оптимизации, формирование представления о м
Задачи курса
изучить организацию единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (ее предназначение и структуру), освоить правила обеспечения безопасности в современных ус
Требования к освоению курса.
Процесс изучения курса должен быть направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-3, ОК-5, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-14, ОПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-8.
В результате изучения данного
В.3.01. МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ЛОГИКА
Целью преподавания дисциплины является:
обучить студентов построению формальных логических моделей и применению этих моделей в математике и приложениях,
привить студентам навыки р
В.3.02. УРАВНЕНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ФИЗИКИ
Цель дисциплины:фундаментальная подготовка в области уравнений в частных производных,овладение аналитическими методами математической физики, овладение современным математическим а
В.3.04. ПАРАЛЛЕЛЬНОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ
Цель преподавания дисциплины:
обучить студентов теоретическим основам параллельной обработки данных в вычислительных машинах;
привить студентам навыки разработки
Требования к освоению дисциплины.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
знать:
реляционную, объектную и ассоциативную модели знаний; основы логического программир
Требования к освоению дисциплины
Знать:
принципы построения открытых систем и «клиент-серверных» технологий; основы администрирования в операционных системах Unix и Windows; зада
В.3.07. СЛУЧАЙНЫЕ ПРОЦЕССЫ И СИСТЕМЫ МАССОВОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ
Цель:формирование стохастической культуры студента, фундаментальная подготовка в области стохастического анализа, овладение современным математическим аппаратом для дальнейшего исп
Требования к уровню освоению дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-1, ОК-5, ОК-12, ОК-13, ОК-15, ПК-6, ПК-9, ПК-10, ПК-13.
В результате изучения дисциплины каждый сту
Требования к освоению дисциплины
Знать:
команды конкретного ассемблера под WINDOWS; основные принципы разработки программ на ассемблере; этапы, средства и методы их трансляции и к
Цели и задачи физического воспитания
Основной целью физического воспитания студентов является формирование физической культуры личности.
Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, обр
Требования к освоению дисциплины
Все три раздела содержания органически связаны между собой и определяют направленность образовательно-воспитательного процесса в овладении знаниями и умениями учебной программы.
Зн
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов