Рекомендации для преподавателя

Лекция (от латин. lectio – чтение) – форма занятия в высшем учебном заведении, состоящая в устном изложении предмета преподавателем в процессе его общения с аудиторией с целью передачи научных знаний. Лекция является ведущей формой преподавания в учебном процессе высшей школы. Вследствие этого лекционные курсы занимают главное место в основной образовательной программе магистерской программы.

В результате проведения 2-х контрольных работ определяется уровень знаний студентов по усвоению дисциплины, выявляются умения, навыки в решении философских и методологических проблемных ситуаций. Преподаватель оказывает методическую и консультационную помощь по оптимизации самостоятельной работы обучаемых. Студенты должны выполнить 2 контрольные работы и за каждую работу можно получить максимальный балл – 14 баллов.

На семинарских занятиях студент имеет возможность сделать 2 доклада по определенной преподавателем теме. За один доклад магистрант может набрать max 4 балла.

Конспект (от лат. conspectus – обзор) является письменным текстом, в котором кратко и последовательно изложено содержание основного источника информации.

Конспектировать – значит приводить к некоему порядку сведения, почерпнутые из оригинала. В основе процесса лежит систематизация прочитанного или услышанного. Записи могут делаться как в виде точных выдержек, цитат, так и в форме свободной подачи смысла. Если конспект составлен правильно, он должен отражать логику и смысловую связь записываемой информации. Используя законспектированные сведения, легче создавать значимые творческие или научные работы, различные рефераты и статьи.