рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Вопросы для проверки остаточных знаний студентов по курсу

Вопросы для проверки остаточных знаний студентов по курсу - раздел Информатика, РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Антропология Учебной Дисциплины ¢¢антропология¢¢ ...

учебной дисциплины ¢¢Антропология¢¢

1. Представления об эволюции Вселенной от Большого взрыва до возникновения жизни.

2. Представления об универсальной эволюции мироздания П. Тейяр де Шардена, И. Пригожина, Н. Моисеева, Ю. Урманцева.

3. Современные гипотезы о возникновении жизни (В. Вернадский, Л. Пастер, А. Пресман и Г. Менский).

4. Современная гипотеза о возникновении сознания (А. Хазен,

Ю. Бородай, Ю Семенов).

5. Что есть сознание Человека? Многообразие концепций о Человеке и сущности его внутреннего мира.

6. Специфика философского и естественнонаучного подхода к изучению Человека. Человек как целостное универсальное и уникальное существо.

7. Индивид, Человек, Личность, субъект.

8. Проблема жизни, смерти и бессмертия в свете современных представлений об участии квантовых процессов в сознании (Д. Бом,

К. Прибрам, В.Налимов, Г. Менский).

9. Внутренний мир человека и его структура: сознание, подсознание, бессознательное.

10. Психические характеристики человека: темперамент, характер, личность. Современные концепции определения темперамента, характера и личности человека.

11. Эмоции и стресс. Динамические стереотипы реагирования от индивидуального и видового опыта.

12. Межличностные конфликты, их причины и способы их разрешения.

13. Религиозный способ постижения человеческой сути.

14. Знание, вера и суеверие в современной духовной культуре.

15. Феноменология и природа парапсихологических явлений.

16. Внутренняя и внешняя эфаптическая коммуникативность клеточных структур и организмов.

17. Личность и социальная группа. Понятие «групповых» и «массовых» составляющих жизнедеятельности социальных субъектов.

18. Проблема межличностных отношений.

19. Природная и социальная мотивация составляющих жизнедеятельности как основа становления Человека Личностью.

20. Социокультурная динамика среды и ее влияние на Личность.

21. Эволюция представлений человека о своем месте в природе.

22. Экологический подход к изучению социоестественной истории общества. Циклические колебания в экосистеме Земли и их связь с обществом.

23. Экология личности и экология общества как условия их коэволюции с Природой.

24. Глобальные проблемы современности.

25. Глобальные кризисы и роль Личности в их преодолении.

26. Пути преодоления глобальных кризисов.

27. Цивилизация и Человек в условиях становления ноосферы.

28. Философско-антропологические представления от древности до наших дней

 

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Антропология

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ... МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЙ И УПРАВЛЕНИЯ ИМ К Г...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Вопросы для проверки остаточных знаний студентов по курсу

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Место дисциплины в структуре ООП
Учебная дисциплина «Антропология» является одной из дисциплин по выбору федерального компонента профессионального цикла государственного образовательного стандарта ВПО. Учебная программа д

Тема 2. История развития антропологии
Исторические условия возникновения антропологии. Этапы развития науки антропологии. От физической антропологии к культурному эволюционизму. Реконструкция эволюционизма и антропологический структура

МОДУЛЬ 3. РАЗВИТИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ЧЕЛОВЕКЕ ОТ ДРЕВНОСТИ ДО НАШИХ ВРЕМЕН
Тема 8.Антропологические представления основных школ философии Представления о человеке на Древнем Востоке (Индия, Китай). Человек в Античном мире. Средневековые антрополо

Тема 11. Социальные конфликты, их природа и способы разрешения
Конфликты как объективно необходимое условие эволюции общества. Специфика опасности социальных конфликтов. Многообразие этно-культурных установок и разрешение межэтнических противоречий. Роль поним

Учебно-образовательные модули дисциплины и
междисциплинарные связи с последующими дисциплинами*   № п/п Учебно-образовательные модули дисциплины, необходимые для изучения

Образовательные технологии
Таблица 7. Образовательные технологии, применяемые в процессе обучения по дисциплине   № п/п Учебно-образовательный модуль. Цели прим

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
  Таблица 8. Учебно-образовательные модули дисциплины и самостоятельная работа № п/п Учебно-образовательные модули дисциплины

Темы контрольных работ
1. Динамическое взаимодействие составляющих жизнедеятельности личности (Я-ОНО-Сверх Я) в судьбе человека. 2. Степень прочности компонентов — сознательного, подсознательного и бессознательн

Экзаменационные вопросы по курсу учебной дисциплины
"Антропология" 1. Объект, предмет и задачи науки антропология 2. Философско-антропологические представления древнего Востока 3. Значение антроп

Контроль и оценка результатов обучения.
Таблица 9. Примерная модульно-рейтинговаякарта по дисциплине Виды учебной работы Максимальный балл Зачетный балл М

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги