рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Строение атома. Периодический закон и периодическая система Д.И. Менделеева. Химическая связь.

Строение атома. Периодический закон и периодическая система Д.И. Менделеева. Химическая связь. - раздел Информатика, Информационно-вычислительных технологий в химии 1. Согласно Периодическому Закону Свойства Элементов Являются Периодическими ...

1. Согласно периодическому закону свойства элементов являются периодическими функциями атомного номера элементов. Как проявляется периодичность элек­тронных конфигураций атомов элементов в зависимости от их атомного номера?

2. С позиций квантовой механики атомы и ионы не имеют строго определенных размеров. Однако в справочной литературе приводятся определенные значения металлических, ковалентных, ионных радиусов. Каков смысл этих величин? Как их измерили?

3. Объясните основные тенденции изменения атомных радиусов элементов в пе­риодах и группах? Какое влияние на изменение атомных радиусов элементов оказывают значения квантовых чисел (n и l), число электронов, заполняющих один и тот же электронный подуровень, число парных и непарных электронов на подуровне, образование относительно устойчивых электронных конфигураций
р3, d5, f7? Какие особенности проявляются в изменении атомных радиусов в группах элементов Яблока?

4. Дайте определение энергии ионизации. Совпадают ли по величине и по знаку энергия ионизации и энтальпия реакции ионизации атомов элемента в газооб­разном состоянии? В каких единицах СИ выражается энергия ионизации и како­во соотношение между разными единицами? Что означают понятия «первая энергия ионизации», «вторая энергия ионизации» и т. д.?

5. Дайте определение сродства к электрону Ее. Каково соотношение между сродст­вом к электрону и энтальпией реакции присоединения электронов атомами веще­ства (элемента) в газообразном состоянии? Как можно определить величину срод­ства атома к электрону через энергию ионизации аниона того же элемента? Каки­ми, положительными или отрицательными, значениями Ее характеризуется при­соединение атомами разных элементов первого электрона, второго электрона?

6. Что выражает электроотрицательность элемента χ? В чем заключается идея Полинга при определении электроотрицательности? Какую шкалу электроотрицательностей предложил Полинг? Какие иные методики рекомендованы для опре­деления электроотрицательности? Как изменяются электроотрицательности эле­ментов в периодах и группах? Где расположены в периодической таблице пози­ции для наиболее электроотрицательных и для наименее электроотрицательных («электроположительных») элементов? Какие значения χ характерны для метал­лов, а какие - для неметаллов?

7. Как можно использовать значения электроотрицательностей элементов для предсказания полярности связей, которые образуются между их атомами в хи­мическом соединении?

8. Дайте определение степени окисления элемента. Какие правила применяют для оп­ределения степеней окисления элементов в химических соединениях, включая мно­гоатомные ионы? Элементам в свободном состоянии приписывают нулевую сте­пень окисления. Могут ли иметь нулевую степень окисления элементы, входящие состав химических соединений? Для одноатомных ионов Nа+, Мg2+, Zn2+, Cl- и не­которых других можно принять, что степень окисления элемента и заряд иона рав­ны. Если эти ионы находятся в водном растворе, то какое уточнение необходимо ввести, принимая равенство заряда иона и степени окисления элемента?

9. Состав оксидов, как и других химических соединений, находится в периодиче­ской зависимости от атомного номера элементов. В частности, возможность об­разования оксида определенного состава зависит от устойчивости той или иной степени окисления конкретного элемента. Учитывая сказанное, сделайте прогноз относительно изменения состава и устойчивости оксидов s- и p-элементов в пе­риодах и группах.

10. Зная положение элемента в периодической таблице и его электроотрицатель­ность, можно оценить кислотно-основные свойства образуемых им оксидов.
Дайте оценку изменения кислотно-основных свойств оксидов элементов в пе­риодах и группах. Рассмотрите положение в периодической таблице элементов, оксиды которых обладают амфотерными свойствами. Как можно доказать амфотерный характер оксидов? Если оксиды образованы одним и тем же элементом в разных степенях окисления, то каковы тенденции изменения кислотно-основных свойств оксидов в зависимости от степени окисления элемента? Каким свойст­вом отличаются индифферентные оксиды от оксидов других классов?

11. Дайте определение понятию «химическая связь». Что происходит с энергией системы при образовании химической связи? Какую роль играют электроны при образовании связи между атомами? Что происходит с электронами при образо­вании связи? Подведите общий итог взаимодействиям, определяющим баланс сил, за счет которого поддерживается оптимальное расстояние между связанны­ми атомами.

 

12. Назовите три основных типа химических связей. Каковы особенности распреде­ления электронов между атомами в зависимости от типа связи между ними? Оп­ределите место в этой классификации полярной и координационной связей. Как можно предсказать тип возможной связи между атомами, зная значения электроотрицательности элементов?

13. Как образуется ковалентная связь? Приведите примеры молекулярных веществ, образованных за счет ковалентных связей. Чем отличается координационная (донорно-акцепторная) связь от ковалентной?

14. Основными характеристиками химической связи являются энергия, длина и по­лярность. Что выражает каждая из этих характеристик связи?

15. Охарактеризуйте одинарные, двойные и тройные связи. Какова корреляция меж­ду кратностью связей и их энергией, длиной?

16. Как можно оценить полярность химической связи, зная значения электроотрицательностей атомов элементов, образующих химическую связь? Что является ме­рой полярности молекул? В каких единицах выражается дипольный момент? Как можно дать оценку «доли ионности связи» в полярной молекуле?

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Информационно-вычислительных технологий в химии

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... высшего профессионального образования...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Строение атома. Периодический закон и периодическая система Д.И. Менделеева. Химическая связь.

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Г. Краснодар
Рабочая программа разработана в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 280700.62 Техносферная безопасность, утвержденным приказом Минобрнауки России от 14.12.2009 № 723, с учетом рекомен

Цели и задачи освоения дисциплины
Целью изучения курса химии (часть 1. Общая и неорганическая химия) по направлению 280700.62 Техносферная безопасность является формирование современного естественнонаучного мировоззрения; овладение

Требования к результатам освоения содержания дисциплины
В результате изучения данного курса студентов будет Знать:основные понятия химии; закономерности протекания химических и физико-химических процессах в системах различной к

Структура дисциплины
Вид работы Трудоемкость, часов 1 семестр Х семестр Всего Общая трудоемкость

Семестр 1
№ раз- дела Наименование разделов Количество часов Всего Аудиторная работа Самостоятельная работа

Лекционные занятия
№ Тема Час. 1. Введение. Химическая термодинамика. 2. Кинетика химич

Лабораторные работы
№ Тема Час. 1. Техника безопасности. Основные правила и приемы работы в химической лаборатории. Основные методы очистки

Образовательные технологии
Семестр Вид занятия (Л, ПР, ЛР) Используемые интерактивные образовательные технологии Количество часов

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации студентов на соответствии их персональных достижений поэтапным требованиям программы курса, проведения текущего контроля успеваемости и промежу

Вещество в различных фазовых состояниях.
1. Сопоставьте свойства газов, жидкостей и твёрдых тел. Охарактеризуйте состояние частиц (ионы, атомы, молекулы) и их взаимодействие в веществах различных фазовых состояниях. Обсудите особенности п

Термохимия. Элементы химической термодинамики. Химическое равновесие
1. Что является предметом изучения термохимии и термодинамики? Что позволяет предсказывать химическая термодинамика в отношении химических реакций? 2. Охарактеризуйте различие между изолир

Кинетика химических реакций
1. Каким образом выражают скорость химической реакции? Можно ли выразить скорость химической реакции через изменение концентрации продуктов реакции вместо изменения концентрации реагентов? Для реак

Растворы. Реакции в водных растворах
1. Дайте определение понятию «дисперсные системы». По каким признакам различают такие виды дисперсных систем, как истинные растворы и коллоидные растворы?   2.

Окислительно-восстановительные процессы. Электрохимия. Коррозия металлов. Методы защиты
1. Составьте уравнение любой окислительно-восстановительной реакции. Выде­лите в ней окислитель и восстановитель. Составьте уравнения полуреакций для процессов окисления и восстановления. Предложит

Химия комплексных соединений. Комплексообразование в растворах
1. Дайте определение комплексному соединению. Являются ли идентичными тер­мины «комплексное соединение» и «координационное соединение»? В чем за­ключается главное различие между комплексными соедин

Химия неметаллов и их соединений
1. Насколько справедливо утверждение, что металлы представлены элементами всех блоков, то есть s-, р-, d- и f-блоков? Можно ли выделить электронные кон­фигурации атомов, которые наиболее характерны

Химия металлов и их соединений
1. Насколько справедливо утверждение, что металлы представлены элементами всех блоков, то есть s-, р-, d- и f-блоков? Можно ли выделить электронные кон­фигурации атомов, которые наиболее характерны

Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для чтения лекций используются мультимедийные аудитории, презентационные тематические материалы к лекционному курсу. Лабораторные занятия проводятся в учебных химических лабораториях оснащ

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги