Рекомендуемые образовательные технологии - раздел Информатика, РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине "ЛОГИКА"
В Соответствии С Требованиями Фгос Впо Реализация Компетентно...
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью программы, содержанием учебной дисциплины, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 30 % аудиторных занятий (определяется требованиями ФГОС ВПО с учетом специфики ООП).
Используемые образовательные технологии предполагают проведение таких видов и форм занятий, как проблемная лекция, работа в малых группах.
В процессе изучения учебной дисциплины используются следующие виды и формы работы: ведение терминологического словаря, устный опрос, решение задач, выполнение тестовых заданий, ведение конспекта по теме курса, выполнение контрольной работы. На практических занятиях наиболее важными представляются методы анализа проблемной ситуации, решение и обсуждение задач и др.
Процент занятий, проводимых в активных и интерактивных формах по дисциплине «Логика» составляет 23,5%.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ... ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ... РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
Рекомендуемые образовательные технологии
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Тема 1.2. Понятие как форма мышления
Понятие как форма (единица) мысли. Представление понятий в языке. Понятие и слово. Основные методы образования понятий: анализ, сравнение, синтез, абстрагирование и обобщение.
Содержание и
Тема 1.3. Суждение как форма мышления
Суждение как форма мышления. Суждение и понятие. Суждение и предложение. Виды суждений. Суждения модальности, отношения, существования. Простые и сложные суждения.
Простые категорические с
Тема 3.2. Формы развития знания
Проблема и ее роль в познании. Понятие проблемной ситуации. Виды решения проблем в рамках существующей теории; требующее модификации существующей теории; требующее создания новой теории.
Г
Используемые в аудиторных занятиях
Номер темы
Вид занятия
Используемая интерактивная образовательная технология
Кол-во часов
1.1.
Лекция
ЛОГИЧЕСКОГО ОПЕРИРОВАНИЯ С НИМИ
План:
1. Общая характеристика суждений.
2. Простые суждения, их состав, логические свойства и основные виды.
3. Основные способы сопоставления простых су
Неигровые методы и формы , методы проблемного обучения
· проблемные лекции,
· интерактивные лекции с использованием современных информационных средств;
· выступление с докладом, сообщением по реферату,
· оппонирование студент
Новости и инфо для студентов