Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Логика» является дисциплиной Б1.В.ДВ.3.1 по направлению подготовки 050700.62 «Специальное (дефектологическое) образование», профиль подготовки «Логопедия» квалификация бакалавр.

- специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента не предусматриваются; для изучения дисциплины студенты должны иметь базовые представления, формируемые школьной программой полного среднего образования, владеть категориально-понятийным аппаратом гуманитарных, естественно научных дисциплин ООП.

- «Логика» является междисциплинарным связующим звеном и методологическим инструментом для общегуманитарных и профессиональных дисциплин, поэтому её целесообразно преподавать на 1 курсе (2 семестр).

- дисциплины, для которых изучение данной дисциплины является обязательной – «Философия», профессиональные дисциплины. Дисциплина находится в логической взаимосвязи с такими дисциплинами как «Основы методологии научного познания», «Психологи публичной речи», «Организация учебного исследования» и др.

4. Структура и содержание дисциплины «Логика».

 

Название модуля 1:Понятие. Суждение.
Номера компетенций	Трудоем-кость в ЗЕТ	Контрольные задания	семестр	Виды учебной работы (в часах)
Виды	Стоимость в баллах	Лк.	Пр.	Лаб.	Из них в актив. и интер. формах	СРС
ОК-2, ОК-3, ПК-14		1.сообщение, реферат, доклад 2. устный ответ, решение упражнений 3. тест 4. контр. работа 5. проект	1-3     1-3   1-3 3-6   5-10

 

4.1. Цель модуля «Понятие и суждение»

Формирование основ логической культуры

 

4.2. Содержание модуля «Понятие и суждение»

Тема 1. Предмет и значение логики

Общая характеристика логики. Возникновение науки логики в Древней Греции. Основные этапы в истории развития логики.

Процесс познания. Роль мышления в процессе познания. Чувственное и рациональное познание. Формы рационального познания: понятие, суждение, умозаключение. Черты правильного мышления: определенность, последовательность, непротиворечивость, доказательность. Специфика законов логики. Основные законы логики: закон тождества, закон противоречия, закон исключенного третьего, закон достаточного основания. Метод формализации.

Значение формальной логики для поиска истины. Логическая культура.

Тема 2. Понятие

Понятие как логическая форма мысленного обобщения и выделения предметов. Способы выражения понятий в языке. Роль понятийного аппарата в науке.

Логические характеристики понятия: объем и содержание.

Определение объема и содержания понятий как средство достижения ясности и четкости в познании. Понятие множества, элементы и подмножества. Закон обратного отношения между объемом и содержанием понятий.

Отношения между понятиями. Совместимые и несовместимые понятия. Типы совместимости: равнозначность, пересечение, подчинение. Типы несовместимости: соподчинение, противоположность, противоречие.

Виды понятий как проявление активности субъекта познавательной деятельности. Единичные, общие, пустые; конкретные и абстрактные; относительные и безотносительные; положительные и отрицательные; собирательные и несобирательные понятия.

Операции ограничения и обобщения понятий. Их роль в процессе познания. Операция определения понятия как раскрытие его содержания. Виды определений: явные и неявные; реальные, номинальные, генетические.

Особенности явного определения через род и видовое отличие, его правила и ошибки. Виды неявных определений: контекстуальные, индуктивные, аксиоматические. Приемы, сходные с определением.

Операция деления понятия как логическая основа классификации. Роль классификации в познании. Виды деления: по видообразующему признаку и дихотомическое. Правила и ошибки деления.

Тема 3. Суждение

Общая характеристика суждения как формы мышления. Языковые способы выражения суждения. Суждение и высказывание.

Простые и сложные суждения, понятие логического союза.

Виды простых суждений: атрибутивные, суждения с отношениями, суждения существования. Распределенность терминов в суждении.

Деление суждений по модальности. Типы модальности.

Сложные суждения и их виды. Понятие логической связки, способы выражения логических связок в естественном языке.

Табличное определение логических связок. Зависимость истинностных значений сложных суждений от истинностных значений их составляющих простых суждений.

Язык логики высказываний. Отношения между суждениями по истинностным значениям.

 

4.3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

· знать: суть законов и форм логически правильного построения, организации и изложения мыслительного процесса.

· уметь: правильно делить, классифицировать, определять понятия; находить ошибки в делениях, классификациях и определениях, не допускать их в своих рассуждениях;

· владеть: приемами и методами доказательного рассуждения и опровержения при исследовании научных проблем в своей профессиональной сфере.

 

Название модуля 2: Умозаключение. Логические основы аргументации
Номера компетенций	Трудоем-кость в ЗЕТ	Контрольные задания	семестр	Виды учебной работы (в часах)
Виды	Стоимость в баллах	Лк.	Пр.	Лаб.	Из них в актив. и интер. формах	СРС
ОК-2, ОК-5, ОК-3, ПК-14		1.сообщение, реферат, доклад 2. устный ответ, решение упражнений 3. тест 4. контр. работа 5.презентация 6. тренинг	1-3     1-3   1-3 3-6   5-10 5-10

 

4.1. Цель модуля «Умозаключение. Логические основы аргументации»

Логично формулировать и аргументированно отстаивать своё мнение

 

4.2. Содержание модуля «Умозаключение. Логические основы аргументации»

Тема 4. Умозаключение

Общая характеристика умозаключения, его состав.

Виды умозаключений:

1. Дедуктивные умозаключения. Понятие логического следования как отношения между посылками и заключением.

1.1.Умозаключения, основанные на свойствах логических связок в посылках (умозаключения логики высказываний). Условные, условно-категорические, разделительно-категорические, условно-разделительные умозаключения.

1.2. Умозаключения, основанные на внутренней структуре простых суждений в посылках (умозаключения логики предикатов).

Простой категорический силлогизм, его структура. Фигура, модус. Правила категорического силлогизма: правила фигур, посылок, терминов. Энтимема и ее восстановление до полного силлогизма.

2. Индуктивные умозаключения. Роль индуктивных умозаключений в научном познании. Ограниченность индукции. Понятие вероятности, причинно-следственной связи. Виды индукции: полная, неполная, популярная, статистическая, научная. Индукция и дедукция как методы познания, их взаимосвязь.

3. Умозаключения по аналогии, их сущность и структура.

Виды аналогии: аналогия свойств и аналогия отношений, строгая и нестрогая аналогия. Аналогия как логическая основа метода моделирования.

Тема 5. Логические основы теории аргументации

Доказательство как логическое ядро аргументации. Структура доказательства: тезис, аргументы, демонстрация.

Правила и ошибки по отношению к элементам доказательства. Виды доказательства: прямое и непрямое. Виды непрямого доказательства.

Опровержение, его структура и виды. Понятие софизма, паралогизма и логического парадокса.

Диалоговые формы аргументации: спор, дискуссия, полемика. Модификация по отношению к ним основных правил доказательства.

Допустимые и запрещенные приемы ведения спора, дискуссии, полемики.

Роль вопроса в аргументации. Структура и виды вопросов и ответов.

 

4.3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

• знать: суть законов и форм логически правильного построения, организации и изложения мыслительного процесса.

• уметь: анализировать вопросно-ответные ситуации, корректно ставить вопросы и давать ответы на них; делать рациональные выводы из имеющейся информации в соответствии с законами логики; находить ошибки в рассуждениях других людей.

• владеть: приемами и методами доказательного рассуждения и опровержения при исследовании научных проблем в своей профессиональной сфере.