РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предмет: «Материаловедение»

Министерство образования и молодежной политики Чувашской Республики

Республиканское государственное образовательное учреждение начального профессионального образования

«Профессиональное училище № 4 г. Чебоксары»

Согласовано: Зам. директора по УПР _____________ Галкина А.Г. «___» ________2010 г.

Утверждаю Директор РГОУ НПО ПУ № 4 г. Чебоксары   _____________ С.В.Капранов приказ № 254а от «13 » _09____2007 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Предмет: «Материаловедение»

Профессия: «Мастер общестроительных работ»

Шифр: 22.3

Специальность: каменщик, монтажник

Срок обучения: 3 года

Количество часов – 60 часов

Рассмотрено:

На заседании МК

Протокол № 1 от 31.08.2010 г.

Председатель МК

Васильева З.В.

Г. Чебоксары

Фамилия Васильева

Имя Зоя

Отчество Витальевна

Образование высшее

Специальность

По диплому мастер по, техник-строитель

Стаж работы 26 лет

Категория высшая

Пояснительная записка

Предмет «Материаловедение» следует рассматривать как базовый для подготовки слушателей по профессии «Мастер общестроительных работ». Содержание программы отражает основные требования государственного стандарта… 1. Среднее общее образование;

I курс

Сводно-тематический план

  всего   теория   ЛПЗ           …  

Поурочно-тематическое планирование

I курс

Раздел № 1. Общие сведения о строительных материалах – 2 ч.

Цель изучения;Ознакомить с производством строительных материалов, дать основные понятия о нормативных документах.

Содержание раздела;Основные направления развития промышленности строительных материалов в условиях ускорения научно-технического прогресса. Значение строительных материалов для народного хозяйства. Местные строительные материалы и их использование. Понятия о ГОСТ.

1. 1.1. Значение строительных материалах для народного хозяйства и рост их производства в стране.

2. 1.2. Стандартизация материалов. Понятие о ГОСТах.

 

Учащиеся должны знать:

- Стоимость строительных материалов составляет 60% от общей стоимости строительства и отсюда следует вывод о значении строительных материалов, в том числе каменных, монтажных и электросварочных.

 

Учащиеся должны уметь:

- правильно, грамотно выбирать материалы для работы.

Раздел № 2. Основные свойства строительных материалов – 4 ч.

Цель изучения;Формировать знания и умения по определению основных

свойств строительных материалов.

 

Содержание раздела;Основные свойства строительных

материалов: физические - объемная масса, плотность,

пористость, водопоглощение, влажность, водостойкость,

водопроницаемость, морозостойкость, теплопроводность,

стойкость, огнестойкость, и огнеупорность.

Механические - прочность, упругость, хрупкость,

твердость, истираемость. Химическая стойкость и

коррозионная стойкость.

:

ЛПР - определение объемной массы и плотности твердых и сыпучих строительных материалов. Определение влажности и прочности твердых строительных материалов.

3. 2.1. Структурные характеристики и физические свойства.

4. 2.2. Механ|1ческие свойства материалов.

5. 2.3.. Химические свойства материалов.

6. 2.4. ЛП Р - Определение основных свойств строительных

материалов.

 

Учащиеся должны знать;

- Основные свойства строительных материалов, их влияние на качество

строительства;

учащиеся должны уметь;

- Правильно применять строительные материалы на практике.

Раздел № 3. Природные каменные материалы - 2ч

Цель изучения;Ознакомить с видами природных камней, применяемых в строительстве.

Содержание раздела;Виды природных камней: гранит, базальт, известняк, мрамор, песчаник и туф, их свойства. Краткие сведения о процессе добычи и обработки природного камня. Использование природного камня для возведения фундаментов и стен, для облицовочных работ.

7. 3.1. Общие сведения и природных каменных материалах. Горные породы и материалы.

8. 3.2. Строительные материалы из природного камня.

 

Учащиеся должны знать;

- Виды природных камней, применяемых в строительстве.

 

Учащиеся должны уметь:

- Правильно использовать природные камни для возведения фундаментов.

 

Раздел № 4. Искусственные каменные материалы – 5 ч.

Цель изучения;Ознакомить с видами искусственных камней, применяемых в строительстве.

Содержание раздела;Разновидности кирпича: глиняный обыкновенный, пустотелый пластического прессования, полусухого прессования, профильный, лицевой и др. Формы и размеры различных видов кирпичей, показатели предела прочности и т.д. Изготовление, транспортирование и хранение. ЛИР - определение по образцам кирпича, керамических камней и облицовочных изделий, правильности их формы, размеров, дефектов в соответствии с требованиями ГОСТ.

9. 4.1. Общие сведения.

10. 4.2. Производство обыкновенного кирпича.

 

11. 4.3. Эффективный кирпич и керамические камни.

12. 4.4. Стекло и стеклянные изделия для стен и перегородок.

13. 4.5. ЛПЗ. Определение по образцам кирпича, керамических камней и облицовочных изделий правильности их формы, размеров в соответствии с

требованиями ГОСТ.

Учащиеся должны знать;

- Виды искусственных камней.

- Изделия из керамики

- Кирпич силикатный: крупные ' '

Блоки

 

Учащиеся должны уметь;

- Определять размеры и качество кирпичей и камней при помощи

измерительных инструментов

 

Раздел № 5. Минеральные вяжущие материалы и добавки – 6 ч.

Цель изучения;Изучить свойства и составы неорганических вяжущих. Формировать и систематизировать знания и умения по использованию в строительстве неорганических вяжущих.

Содержание раздела;Основные виды и классификация минеральных вяжущих веществ. Деление их на воздушные и гидравлические, по химическому составу.

ЛПР - Определение марки цемента.

 

14. 5.1. Общие сведения.

15. 5.2. Глина и гипсовые вяжущие.

16. 5.3. Воздушная и гидравлическая известь.

17. 5.4. Портландцемент и его разновидности.

18. 5.5. Кладочные цементы.

19. 5.6. Определение по внешним признакам вида вяжущего материала..

 

Учащиеся должны знать;

- Виды, свойства и применение вяжущих в строительстве, способы транспортировки и хранения их..

 

Учащиеся должны уметь;

- Определять вид вяжущего по внешним признакам, определять сроки схватывания гипса, определять марку цемента; правильно выбирать вид вяжущего для выполнения данной работы..

 

 

Раздел № 6. Заполнители для растворов и бетонов – 4 ч.

Цель изучения;Ознакомить с классификацией заполнителей, видами заполнителей. Научить определять по внешним признакам вид заполнителя.

Содержание раздела:Виды заполнителей и их классификация в зависимости от величины зерен. Пески и их виды: кварцевые пески-речной, морской, горный, отличие их по внешним признакам; искусственные пески-из дробленных и горных пород, из гранулированных шлаков. Гравий, его виды, щебень из естестественного камня, способы получения..

 

 

20. 6.1. Виды заполнителей и их классификация.

21. 6.2. Мелкие заполнители.

22. 6.3. Крупные и пористые заполнители.

23. 6.4. Определение по внешним признакам вида заполнителя..

 

Учащиеся должны знать;

- Виды, свойства и назначение заполнителей.

. Учащиеся должны уметь:

- Определять модуль крупности заполнителей.

Раздел № 7. Бетоны – 4 ч.

Цель изучения;Охарактеризовать свойства и составы бетонной смеси. Ознакомить с производством бетонной смеси.

Содержание раздела:Назначение и классификация бетонов. Материалы для приготовления бетонной смеси. Свойства бетонной смеси: подвижность и удобоукладываемость. Экономия и бережливость использования растворов и бетонов на строительстве.

24. 7.1. Основные сведения. Свойства бетона и бетонной смеси.

25. 7.2. Производство бетонной смеси.

26. 7.3. Тяжелые и легкие бетоны.

27. 7.4. Подбор состава бетонной смеси, изготовление и определение

подвижности.

Учащиеся должны знать;

- Понятие о бетонах, их свойствах, составы, приготовление и применение.

 

Учащиеся должны уметь;

- Производить расчет составов бетонной смеси.

 

Раздел № 8. Строительные растворы – 4 ч.

Цель изучения;Охарактеризовать свойства и составы ра/лворной смеси. Ознакомить с назначением и классификацией растворов.

Содержание раздела:Понятие о растворе. Назначение и классификация растворов. Составные части раствора. Требования к воде для растворов. Растворы для каменной кладки и способы их приготовления. Механизированное приготовление растворов в растворомешалках, на центральных растворных узлах. Транспортирование растворов. Свойства растворов: подвижность, удобоукпадываемость, водоудерживающая способность, прочность, марка. Определение подвижности растворов стандартным конусом. Свойства затвердевшего раствора. Транспортирование растворов.

28. 8.1. Понятие о растворе, назначение и классификация растворов.

29. 8.2. Свойства растворных смесей и затвердевших растворов

30. 8.3. Растворы для каменной кладки и монтажа железобетон элементов.

31. 8.4. Подбор состава раствора, изготовление, определение

его подвижности.

 

. Учащиеся должны знать;

- Понятие о растворах, их классификацию и составы, способы их приготовления и применение.

 

Учащиеся должны уметь;

- Производить расчет составов растворов.

Раздел № 9. Железобетонные и сборные железобетонные изделия - 4ч.

 

Цель изучения;Ознакомить с производством ж/б изделий, составом и

свойствами ж/б.

Содержание раздела;Преимущества и недостатки ж/б, область применения.

Назначение арматуры , виды арматуры по назначению. Армирование бетона.

Расположение арматуры в конструкциях. Типы каркасов и сеток. Защитный

слой бетона для различных элементов. Марки бетона и арматуры.

Монолитный и сборный железобетон.

32. 9.1. Понятие о железобетоне. Монолитный железобетон.

33. 9.2. Сборный железобетон.

34. 9.3. Основные виды сборных железобетонных изделий.

35 9.4. Определение массы сборных ЖБК и деталей по их обмерам и размерам.

Учащиеся должны знать:

- Понятие о железобетоне, их классификацию, виды ЖБК.

Учащиеся должны уметь:

 

- Производить обмер и определять марку ЖБК.

 

Раздел № 10. Искусственные каменные безобжиговые материалы и изделия -

Ч

Цель изучения;Ознакомить с производством силикатных изделий,

классификацией сборных ж/б конструкций. Рассмотреть их применение.

Содержание раздела;Кирпич силикатный обыкновенный и модульный; процесс

изготовления, свойства. Изделия из легких бетонов: мелкие блоки, плитки

фасадные, область применения.

 

36. 10.1. Общие сведения.

37. 10.2. Силикатный кирпич и силикатобетонные изделия.

38. 10.3. Гипсовые и гипсобетонные изделия.

39. 10.4. Стеновые бетонные камни и мелкие блоки.

 

Учащиеся должны знать:

- Виды искусственных каменных безобжиговых материалов.

- Учащиеся должны уметь:

- Правильно применять каменные материалы для кладки.

 

40. Контрольная работа

Раздел № 11. Металлы и металлические изделия – 13 ч.

Цель изучения;Дать сведения о металлах и сплавах, ознакомить со строением и свойствами, производством чугуна и стали.

Содержание раздела;Определение понятия «чистый металл» и «сплав», чугун и сталь. Классификация сталей по назначению. Производство стали и чугуна, применение в строительстве. Коррозия металлов и способы защиты от нее. Обработка металлов.

 

41. 1 1.1. Общие сведения о металлах и сплавах.

42. 11.2. Строение и свойства железоуглеродистых сплавов.

43. 1 1.3. Производство чугуна.

44. 11.4. Виды чугунов.

45. 11.5. Производство стали.

46. 11.6. Углеродистые стали.

47. 11.7. Легированные стали.

48. 11.8. Стальной прокат и стальные конструкции.

49. 1 1.9. Стальная арматура.

50. 11.10. Коррозия металлов и способы зашиты от нее.

51. 11.11. Обработка металлов давлением.

52. 11.12. Структура стали после термообработки.

53. 1 1.13. Повторение раздела.

Учащиеся должны знать:

- Определение понятия «Чистый металл» и «Сплав».

- Классификация сталей по назначению.

 

Учащиеся должны уметь:

- Определять основные группы сортамента профилей прокатной стали.

 

Раздел № 12. Теплоизоляционные и акустические материалы – 2 ч.

 

Цель изучения:Ознакомить с производством теплоизоляционных

материалов.

 

Содержание раздела:Классификация теплоизоляционных материалов, их

свойства, область применения.

 

54. 1 2.1. Неорганические теплоизоляционные материалы.

55. 12.2. Органические теплоизоляционные материалы.

Учащиеся должны знать:

Виды, свойства и применение неорганических и органических

теплоизоляционных материалов.

 

Учащиеся должны уметь:

- Определять вид теплоизоляционного материала.

 

 

Раздел №1 3. Гидроизоляционные материалы – 1 ч.

Цель изучения;Ознакомить с гидроизоляционными

материалами.I
Содержание материала:Классификация гидроизоляционных материалов, требования к ним.

 

56. 13.1. Гидроизоляционные материалы .

 

Учащиеся должны знать:

- Новые гидроизоляционные материалы и их свойства, преимущества.

 

Учащиеся должны уметь:

- Выбирать новые гидроизоляционные материалы для гидроизоляции, знать их

свойства.

Раздел №1 4. Строительные пластмассы - 1ч.

 

Цель изучения;Ознакомить с производством строительных пластмасс.

Содержание раздела;Виды и свойства строительных пластмасс,

производство и применение.

 

57. 14.1. Строительные пластмассы.

 

Учащиеся должны знать:

-Виды, свойства строительных пластмасс.

 

Учащиеся должны уметь:

- Правильно определять и применять для работы..

Раздел №1 5. Герметизирующие материалы - 1 ч.

Цель изучения:Рассмотреть виды герметизирующих мастик, охарактеризовать
свойства.

Содержание раздела:Герметизирующие материалы, их назначение. Различные виды мастик, их применение.

 

58 .1 5.1. Герметизирующие

Материалы

 

Учащиеся должны знать:

- Виды, свойства герметизирующих материалов.

 

Учащиеся должны уметь:

- Правильно применять и определять строительные пластмассы.

 

Раздел №1 6. Нормирование расхода строительных материалов-2ч.

Цель изучения;Научить работать с нормативными документами. Содержание раздела;Нормирование расхода строительных материалов в работе по сборнику расхода материалов.

 

59. 16.1. Нормирование расхода материалов. Использование сборника расхода

материалов.

Учащиеся должны знать:

- Значение нормирования расходных строительных материалов.

 

Учащиеся должны уметь:

- Определять объем работ, находить технически обоснованные нормы в сборниках, уметь ими пользоваться, уметь определять расход любого строительного материала по норме.

 

60.. Контрольная работа по всему курсу.

 

 

Перечень основной рекомендуемой литературы

2.П.И.ФИЛИМОНОВ. Справочник молодого каменщика. МЛ 989. 3. И.И.Ищенко. Каменные работы. М., Высшая школа, 1982. 4. И.И.Ищенко. Технология каменных и монтажных работ. М., Высшая школа, 1984.

Тематика лабораторно - практических работ

  2. Определение по образцам кирпича, керамических камней и облицовочных…  

Тематика контрольных и проверочных работ

  2. Основные свойства строительных материалов.  

Министерство образования и молодежной политики Чувашской Республики

Республиканское государственное образовательное учреждение начального профессионального образования

  Согласовано: Зам. директора по УПР _____________ Галкина А.Г. «___» ________2010 г. Утверждаю Директор РГОУ…   ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ

На заседании МК

Протокол № 1 от 31.08.2010 г.

Председатель МК

Васильева З.В.

  2010г.  

Требования к личностной подготовке и психофизическим качествам учащихся

«Материаловедение»: Понимание: элементы мыслительной деятельности, позволяющие оперировать

Министерство образования и молодежной политики Чувашской Республики

Республиканское государственное образовательное учреждение начального профессионального образования

«Профессиональное училище № 4 г. Чебоксары»

Согласовано: Зам. директора по УПР _____________ Галкина А.Г. «___» ________2010 г.

Утверждаю Директор РГОУ НПО ПУ № 4 г. Чебоксары   _____________ С.В.Капранов приказ № 254а от «13 » _09____2007 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Предмет: «Материаловедение»

Профессия: «Мастер общестроительных работ»

Шифр: 22.3

Специальность: каменщик, монтажник

Срок обучения: 1 год

Количество часов – 50 часов

Рассмотрено:

На заседании МК

Протокол № 1 от 31.08.2010 г.

Председатель МК

Васильева З.В.

Г. Чебоксары

Фамилия Васильева

Имя Зоя

Отчество Витальевна

Образование высшее

Специальность

По диплому мастер по, техник-строитель

Стаж работы 26 лет

Категория высшая

Пояснительная записка

Программа предмета «Материаловедение» предназначена для подготовки квалифицированных рабочих в профессиональном училище по профессии «Мастер… Специальность: каменщик, монтажник; Цель обучения: ознакомить учащихся со свойствами материалов, применяемых при кладочных и монтажных, электросварочных…

Пояснительная записка

Предмет «Материаловедение» следует рассматривать как базовый для подготовки слушателей по профессии «Мастер общестроительных работ». Содержание программы отражает основные требования государственного стандарта… 1. Среднее общее образование;

Сводно-тематический план

  всего   теория   ЛПЗ           …  

Поурочно-тематическое планирование

I курс

Раздел № 1. Общие сведения о строительных материалах – 1 ч.

Цель изучения;Ознакомить с производством строительных материалов, дать основные понятия о нормативных документах.

Содержание раздела;Основные направления развития промышленности строительных материалов в условиях ускорения научно-технического прогресса. Значение строительных материалов для народного хозяйства. Местные строительные материалы и их использование. Понятия о ГОСТ.

1. 1.1. Значение строительных материалах для народного хозяйства и рост их производства в стране. Стандартизация материалов. Понятие о ГОСТах.

 

Учащиеся должны знать:

- Стоимость строительных материалов составляет 60% от общей стоимости строительства и отсюда следует вывод о значении строительных материалов, в том числе каменных, монтажных и электросварочных.

 

Учащиеся должны уметь:

- правильно, грамотно выбирать материалы для работы.

Раздел № 2. Основные свойства строительных материалов – 4 ч.

Цель изучения;Формировать знания и умения по определению основных

свойств строительных материалов.

 

Содержание раздела;Основные свойства строительных

материалов: физические - объемная масса, плотность,

пористость, водопоглощение, влажность, водостойкость,

водопроницаемость, морозостойкость, теплопроводность,

стойкость, огнестойкость, и огнеупорность.

Механические - прочность, упругость, хрупкость,

твердость, истираемость. Химическая стойкость и

коррозионная стойкость.

:

ЛПР - определение объемной массы и плотности твердых и сыпучих строительных материалов. Определение влажности и прочности твердых строительных материалов.

2. 2.1. Структурные характеристики и физические свойства.

3. 2.2. Механ|ические свойства материалов.

4. 2.3.. Химические свойства материалов.

5. 2.4. ЛП Р - Определение основных свойств строительных

материалов.

 

Учащиеся должны знать;

- Основные свойства строительных материалов, их влияние на качество

строительства;

учащиеся должны уметь;

- Правильно применять строительные материалы на практике.

Раздел № 3. Природные каменные материалы - 2ч.

Цель изучения;Ознакомить с видами природных камней, применяемых в строительстве.

Содержание раздела;Виды природных камней: гранит, базальт, известняк, мрамор, песчаник и туф, их свойства. Краткие сведения о процессе добычи и обработки природного камня. Использование природного камня для возведения фундаментов и стен, для облицовочных работ.

6. 3.1. Общие сведения и природных каменных материалах. Горные породы и материалы.

7. 3.2. Строительные материалы из природного камня.

 

Учащиеся должны знать;

- Виды природных камней, применяемых в строительстве.

 

Учащиеся должны уметь:

- Правильно использовать природные камни для возведения фундаментов.

 

Раздел № 4. Искусственные каменные материалы – 5 ч.

Цель изучения;Ознакомить с видами искусственных камней, применяемых в строительстве.

Содержание раздела;Разновидности кирпича: глиняный обыкновенный, пустотелый пластического прессования, полусухого прессования, профильный, лицевой и др. Формы и размеры различных видов кирпичей, показатели предела прочности и т.д. Изготовление, транспортирование и хранение. ЛИР - определение по образцам кирпича, керамических камней и облицовочных изделий, правильности их формы, размеров, дефектов в соответствии с требованиями ГОСТ.

8. 4.1. Общие сведения.

9. 4.2. Производство обыкновенного кирпича.

 

10. 4.3. Эффективный кирпич и керамические камни.

11. 4.4. Стекло и стеклянные изделия для стен и перегородок.

12. 4.5. ЛПЗ. Определение по образцам кирпича, керамических камней

 

 

и облицовочных изделий правильности их формы, размеров в соответствии с

требованиями ГОСТ.

Учащиеся должны знать;

- Виды искусственных камней.

- Изделия из керамики

- Кирпич силикатный: крупные ' '

Блоки

 

Учащиеся должны уметь;

- Определять размеры и качество кирпичей и камней при помощи

измерительных инструментов

 

Раздел № 5. Минеральные вяжущие материалы и добавки – 4 ч.

Цель изучения;Изучить свойства и составы неорганических вяжущих. Формировать и систематизировать знания и умения по использованию в строительстве неорганических вяжущих.

Содержание раздела;Основные виды и классификация минеральных вяжущих веществ. Деление их на воздушные и гидравлические, по химическому составу.

ЛПР - Определение марки цемента.

 

13. 5.1. Общие сведения. Глина и гипсовые вяжущие.

14 5..2. Воздушная и гидравлическая известь.

15. 5.3. Портландцемент и его разновидности.

Кладочные цементы.

16. 5.4. Определение по внешним признакам вида вяжущего материала..

 

Учащиеся должны знать;

- Виды, свойства и применение вяжущих в строительстве, способы транспортировки и хранения их..

 

Учащиеся должны уметь;

- Определять вид вяжущего по внешним признакам, определять сроки схватывания гипса, определять марку цемента; правильно выбирать вид вяжущего для выполнения данной работы..

Раздел № 6. Заполнители для растворов и бетонов – 3 ч.

Цель изучения;Ознакомить с классификацией заполнителей, видами заполнителей. Научить определять по внешним признакам вид заполнителя.

Содержание раздела:Виды заполнителей и их классификация в зависимости от величины зерен. Пески и их виды: кварцевые пески-речной, морской, горный, отличие их по внешним признакам; искусственные пески-из дробленных и горных пород, из

 

гранулированных шлаков. Гравий, его виды, щебень из естестественного камня, способы получения..

 

 

17. 6.1. Виды заполнителей и их классификация.

. Мелкие заполнители.

18. 6.2. Крупные и пористые заполнители.

19. 6.3. Определение по внешним признакам вида заполнителя..

 

Учащиеся должны знать;

- Виды, свойства и назначение заполнителей.

. Учащиеся должны уметь:

- Определять модуль крупности заполнителей.

Раздел № 7. Бетоны – 4 ч.

Цель изучения;Охарактеризовать свойства и составы бетонной смеси. Ознакомить с производством бетонной смеси.

Содержание раздела:Назначение и классификация бетонов. Материалы для приготовления бетонной смеси. Свойства бетонной смеси: подвижность и удобоукладываемость. Экономия и бережливость использования растворов и бетонов на строительстве.

20. 7.1. Основные сведения. Свойства бетона и бетонной смеси.

21. 7.2. Производство бетонной смеси.

22. 7.3. Тяжелые и легкие бетоны.

23. 7.4. Подбор состава бетонной смеси, изготовление и определение

подвижности.

Учащиеся должны знать;

- Понятие о бетонах, их свойствах, составы, приготовление и применение.

 

Учащиеся должны уметь;

- Производить расчет составов бетонной смеси.

 

Раздел № 8. Строительные растворы – 4 ч.

Цель изучения;Охарактеризовать свойства и составы ра/лворной смеси. Ознакомить с

назначением и классификацией растворов.

Содержание раздела:Понятие о растворе. Назначение и классификация растворов. Составные части раствора. Требования к воде для растворов. Растворы для каменной кладки и способы их приготовления. Механизированное приготовление растворов в растворомешалках, на центральных растворных узлах. Транспортирование растворов. Свойства растворов: подвижность, удобоукпадываемость, водоудерживающая способность, прочность, марка. Определение подвижности растворов стандартным конусом. Свойства затвердевшего раствора. Транспортирование растворов.

24. 8.1. Понятие о растворе, назначение и классификация растворов.

25. 8.2. Свойства растворных смесей и затвердевших растворов

26. 8.3. Растворы для каменной кладки и монтажа железобетон элементов.

27. 8.4. Подбор состава раствора, изготовление, определение

его подвижности.

 

. Учащиеся должны знать;

- Понятие о растворах, их классификацию и составы, способы их приготовления и применение.

 

Учащиеся должны уметь;

- Производить расчет составов растворов.

Раздел № 9. Железобетонные и сборные железобетонные изделия - 4ч.

 

Цель изучения;Ознакомить с производством ж/б изделий, составом и

свойствами ж/б.

Содержание раздела;Преимущества и недостатки ж/б, область применения.

Назначение арматуры , виды арматуры по назначению. Армирование бетона.

Расположение арматуры в конструкциях. Типы каркасов и сеток. Защитный

слой бетона для различных элементов. Марки бетона и арматуры.

Монолитный и сборный железобетон.

28. 9.1. Понятие о железобетоне. Монолитный железобетон.

29. 9.2. Сборный железобетон.

30. 9.3. Основные виды сборных железобетонных изделий.

31 9.4. Определение массы сборных ЖБК и деталей по их обмерам и размерам.

Учащиеся должны знать:

- Понятие о железобетоне, их классификацию, виды ЖБК.

Учащиеся должны уметь:

 

- Производить обмер и определять марку ЖБК.

 

Раздел № 10. Искусственные каменные безобжиговые материалы и изделия - 3ч

Цель изучения;Ознакомить с производством силикатных изделий,

классификацией сборных ж/б конструкций. Рассмотреть их применение.

Содержание раздела;Кирпич силикатный обыкновенный и модульный; процесс

изготовления, свойства. Изделия из легких бетонов: мелкие блоки, плитки

фасадные, область применения.

 

32. 10.1. Общие сведения.

Силикатный кирпич и силикатобетонные изделия.

33. 10.3. Гипсовые и гипсобетонные изделия.

34. 10.4. Стеновые бетонные камни и мелкие блоки.

 

Учащиеся должны знать:

- Виды искусственных каменных безобжиговых материалов.

- Учащиеся должны уметь:

- Правильно применять каменные материалы для кладки.

 

35. Контрольная работа

Раздел № 11. Металлы и металлические изделия – 8 ч.

Цель изучения;Дать сведения о металлах и сплавах, ознакомить со строением и свойствами, производством чугуна и стали.

Содержание раздела;Определение понятия «чистый металл» и «сплав», чугун и сталь. Классификация сталей по назначению. Производство стали и чугуна, применение в строительстве. Коррозия металлов и способы защиты от нее. Обработка металлов.

 

36. 11.1. Общие сведения о металлах и сплавах.

Строение и свойства железоуглеродистых сплавов.

37. 11.2 . Производство чугуна. Виды чугунов.

38. 11.3. Производство стали.. Углеродистые стали.

39. 11.4 Легированные стали.

40. 11.5 . Стальной прокат и стальные конструкции.

 

41. 11.6. Стальная арматура.

42. 11.10. Коррозия металлов и способы зашиты от нее.

43. 1 1.13. Повторение раздела.

Учащиеся должны знать:

- Определение понятия «Чистый металл» и «Сплав».

- Классификация сталей по назначению.

 

Учащиеся должны уметь:

- Определять основные группы сортамента профилей прокатной стали.

 

Раздел № 12. Теплоизоляционные и акустические материалы – 2 ч.

 

Цель изучения:Ознакомить с производством теплоизоляционных

материалов.

 

Содержание раздела:Классификация теплоизоляционных материалов, их

свойства, область применения.

 

44. 12.1. Неорганические теплоизоляционные материалы.

45. 12.2. Органические теплоизоляционные материалы.

Учащиеся должны знать:

Виды, свойства и применение неорганических и органических

теплоизоляционных материалов.

 

Учащиеся должны уметь:

- Определять вид теплоизоляционного материала.

 

 

Раздел №1 3. Гидроизоляционные материалы 1 ч.

Цель изучения;Ознакомить с гидроизоляционными

материалами.I
Содержание материала:Классификация гидроизоляционных материалов, требования к ним.

 

46. 13.1. Гидроизоляционные материалы .

 

Учащиеся должны знать:

- Новые гидроизоляционные материалы и их свойства, преимущества.

 

Учащиеся должны уметь:

- Выбирать новые гидроизоляционные материалы для гидроизоляции, знать их

свойства.

Раздел №1 4. Строительные пластмассы - 1ч.

 

Цель изучения;Ознакомить с производством строительных пластмасс.

Содержание раздела;Виды и свойства строительных пластмасс,

производство и применение.

 

47. 14.1. Строительные пластмассы.

 

Учащиеся должны знать:

-Виды, свойства строительных пластмасс.

 

Учащиеся должны уметь:

- Правильно определять и применять для работы..

Раздел №1 5. Герметизирующие материалы - 1 ч.

Цель изучения:Рассмотреть виды герметизирующих мастик, охарактеризовать
свойства.

Содержание раздела:Герметизирующие материалы, их назначение. Различные виды мастик, их применение.

 

48 .1 5.1. Герметизирующие

материалы

 

Учащиеся должны знать:

- Виды, свойства герметизирующих материалов.

 

Учащиеся должны уметь:

- Правильно применять и определять строительные пластмассы.

 

Раздел №1 6. Нормирование расхода строительных материалов - 1ч.

Цель изучения;Научить работать с нормативными документами. Содержание раздела;Нормирование расхода строительных материалов в работе по сборнику расхода материалов.

 

49. 16.1. Нормирование расхода материалов. Использование сборника расхода

материалов.

Учащиеся должны знать:

- Значение нормирования расходных строительных материалов.

 

Учащиеся должны уметь:

- Определять объем работ, находить технически обоснованные нормы в сборниках, уметь ими пользоваться, уметь определять расход любого строительного материала по норме.

 

50.. Контрольная работа по всему курсу.

 

 

Тематическое планирование.

 

 

 

 

№ п/п	Наименование тем	Кол-во часов	Уровень обучае­мости	Контроль качества обучения
всего	теория	ЛПЗ
	Введение
	Общие сведения о частях зданий, общестроительных и отделочных работах
	Технология оштукатуривания поверхностей вручную
	Механизация штукатурных работ
	Технология оштукатуривания фасадов
	Особенности выполнения штукатурных работ в различных климатических условиях
	Технология облицовки вертикальных поверхностей
	Устройство и настилка плиточных полов
	Общие сведения о малярных работах	'у
	Эстетика внутренней и наружной отделки зданий. Основы цветоведения.
	Технология подготовки и обработки поверхностей под окраску					•
	Механизация малярных работ	^ч
	Технология окрашивания поверхностей водными составами
	Технология окрашивания поверхностей неводными составами
	Окраска с тсадов зданий				!
	Выполнение малярных и обойных работ в различных климатических условиях
	Технология оклеивания поверхностей рулонными материалами

 

 

	Технология выполнения художественно - декоративных малярных отделок
	Технология комплектных систем «сухой» отделки помещений РИХТЕР, КНАУФ
	Новые технологии отделочных строительных работ(федеральный, национально - региональный компонент)
	Прогрессивные формы организации и стимулирования труда рабочих на строительстве	^	~> _
	Нормирование труда
	Стандартизация и контроль качества в строительстве
	Итого:

 

Поурочно - тематическое планирование и требования к знаниям и умениям учащихся

Раздел 1. Введение (2 часа).

1. 1.1. История развития строительства. ' '

2. 1.2. Значение отделочных работ в строительстве.

Учащиеся должны знать:

- значение отделочных работ для народного хозяйства страны;

- значение профессионального мастерства отделочников, задачах, стоящих перед ними в деле овладения профессией. Учащиеся должны уметь:

- выполнять на строительном объекте комплекс отделочных и ремонтных работ вручную и с применением средств механизации.

Раздел 2. Общие сведения о частях зданий,

общестроительных и отделочных работах (4ч).

3. 2.1. Общие сведения о зданиях и сооружениях. Классификация зданий и сооружений.

4. 2.2. Основные части зданий, конструктивные элементы, архитектурные детали.

5. 2.3. Основы производства строительных работ.

6. 2.4. Индустриализация строительства отделочных работ.

Учащиеся должны знать:

- основные элементы и конструкции зданий, их назначение, виды строительных работ;

- требования к зданиям.

Учащиеся должны уметь:

* - читать простейшие строительные чертежи, определять по чертежам,
плакатам виды отделки поверхностей.

Раздел 3. Технология оштукатуривания поверхностей вручную (35ч).

7. 3.1. Виды поверхностей, подлежащих оштукатуриванию. Требования СНиП к готовности здания и поверхностей для производства штукатурных работ.

8. 3.2. Ручные и механизированные инструменты, приспособления для производства штукатурных работ.

9. 3.3. Леса и подмости, их виды, конструкции.

10.3.4. Подготовка камневидных, деревянных и разнородных поверхностей под оштукатуривание.

11.3.5. Провешивание стен и потолков. 12.3.6. Устройство марок и маяков.

13.3.7. Виды штукатурки по качеству выполнения. Слои штукатурки.
14.3.8. Технологические операции, выполняемые при оштукатуривании
(набрасывание, намазывание, разравнивание, затирка,

заглаживание).
15.3.9. Технологический процесс выполнения простой штукатурки.

16.3.10. Технологический процесс выполнения улучшенной штукатурки. 17.3.11. Технологический процесс выполнения высококачественной

штукатурки. 18.3.12. Лабораторно - практическая работа. Составление

технологических карт с указанием последовательности
¹¹ технологических операций при выполнении различных видов

штукатурки.

19.3.13. Виды накрывки: песчаная, беспесчаная, декоративная. 20.3.14. Способы отделки лузгов, усенков, фасок. Отделка рустов. 21.3.15. Оштукатуривание откосов. Выполнение подготовительных работ

при оштукатуривании откосов. 22.3.16. Железнение откосов. 23.3.17. Виды и формы колонн.

24.3.18. Оштукатуривание четырехгранных колонн, ниш, пилястр. V 25.3.19. Оштукатуривание многогранных и круглых колонн. 26.3.20. Способы оштукатуривания по сетке. 27.3.21. Общие сведения о тягах, их видах.

28.3.22. Шаблоны для вытягивания падуг и тяг, их виды и устройства. 29.3.23. Технология выполнения тяг с помощью шаблонов. 30.3.24. Однослойная штукатурка. 31.3.25. Специальные штукатурки. 32.3.26. Торкрет-штукатурка. 33.3.27. Организация труда и рабочего места при оштукатуривании

поверхности вручную.

.. 34.3.28. Дефекты штукатурок, их причины, способы предотвращения. 35.3.29. Требования СНиП к качеству штукатурных работ. 36.3.30. Требования безопасности труда при оштукатуривании

поверхности вручную. 37.3.31. Лабораторно - практическая работа. Составление

технологических карт при выполнении различных видов

штукатурных работ.

38-39.3.32-33. Экскурсия на строительный объект. 40-41.3.34-35. Повторение.

Учащиеся должны знать:

- виды отделочных работ, их назначение в строительстве;

- устройство, приемы работы с инструментами;

 

способы подготовки различных поверхностей под оштукатуривание;

- способы провешивания поверхностей и устройство марок, маяков;

- последовательность операций при выполнении технологических процессов простой, улучшенной, высококачественной штукатурки;

- требования строительных норм и правил (СНиП) к качеству штукатурки;

- способы оштукатуривания стен, потолков, откосов, ниш, колонн, пилястр;

способы заделки стыков между сборными железобетонными панелями и вытягивания рустов;

- передовые методы организации труда и рабочего места;

- причины появления дефектов, способы их устранения;

- правила техники безопасности. Учащиеся должны уметь:

подготавливать под оштукатуривание ручными и механизированными инструментами различные поверхности;

- провешивать поверхности и устанавливать марки, маяки;

- оштукатуривать простой, улучшенной, высококачественной штукатуркой поверхности стен, потолков, ниш, колонн, пилястр;

- оштукатуривать откосы, заглушины, отделывать лузговые и усеночные углы, вытягивать несложные тяги, разделывать швы между плитами сборных железобетонных элементов;

- производить ремонт штукатурки;

- правильно организовать рабочее место;

- осуществлять самоконтроль;

- выполнять правила безопасности труда, производственной санитарии и пожарной безопасности;

- проверять качество работы контрольно - измерительными инструментами.

Раздел 4. Механизация штукатурных работ (8ч).

42.4.1. Роль механизации при оштукатуривании поверхностей.

Классификация машин и механизмов. Механизмы для приготовления

раствора.

43.4.2. Растворонасосы.

44.4.3. Растворопроводы, шланги, стыковые соединения. 45.4.4. Форсунки, их виды.

46.4.5. Штукатурные агрегаты, установки, штукатурные станции. 47.4.6. Нанесение штукатурных растворов механизированно. Требования к

растворам. 48-49.4.7-8. Лабораторно - практическая работа. «Изучение механизмов».

 

Учащиеся должны знать:

- устройство, принцип действия и способы эксплуатации механизмов;

- влияние механизмов на повышение производительности труда;

- способы механизированного нанесения раствора на поверхность;

- способы повышения качества работы, экономии времени; '

- правила техники безопасности. Учаптиеся должны уметь:

- приготовлять растворы;

- наносить раствор механизированно.;

- правильно организовать рабочее место.

*ц '

Раздел 5. Технология оштукатуривания фасадов (6ч).

50.5.1. Виды фасадных штукатурок.

51.5.2. Оштукатуривание фасадов обычными растворами.

52.5.3. Оштукатуривание фасадов цветными известково - песчаными

растворами.

53.5.4. Терразитовая штукатурка. 54.5.5. Каменная штукатурка. 55.5.6. Требования СНиП к качеству штукатурки. Техника безопасности.

Учащиеся должны знать:

- технологическую последовательность оштукатуривания фасадов;

- правила техники безопасности при работе на высоте;

- требования к качеству. Учащиеся должны уметь:

- подготавливать поверхность;

- приготовлять декоративные растворы;

- наносить растворы на поверхность с разравниванием;

- выполнять обработку поверхностей

- правильно организовать рабочее место.

Раздел 6. Особенности выполнения штукатурных работ в различных климатических условиях (5ч).

56.6.1. Приготовление раствора с противоморозными добавками.

57.6.2. Температурно - влажностный режим в помещениях.

58.6.3. Выполнение штукатурных работ внутри помещений и на фасадах при

отрицательных температурах.

59.6.4. Контрольная работа № 1.

60.6.5. Практическая работа (по плакатам). «Технология выполнения

штукатурных работ».

 

Учащиеся должны знать:

- составы растворов с добавками, их свойства;

- температурный режим;

- нормы расхода морозостойких добавок;

- правила техники безопасности. Учащиеся должны уметь:

- приготавливать растворы с морозостойкими добавками;

- выполнять штукатурные работы в зимнее время внутри помещения и на фасадах.

Раздел 7. Технология облицовки

вертикальных поверхностей (20ч).

61.7.1. Общие понятия об облицовке. Требования СНиП к готовности здания

и поверхности.

62.7.2. Подготовка оснований под облицовку. Подготовка плиток. 63.7.3. Инструменты и приспособления для выполнения плиточных работ. 64.7.4. Элементы вертикальной облицовки. Конструкция облицовки. 65.7.5. Разметка покрытия (провешивание, установка маяков). 66.7.6. Технологический процесс облицовки способом «вразбежку» и «шов в

шов».

67.7.7. Облицовка стен с применением шаблонов. 68.7.8. Облицовка стен способом «по диагонали». 69.7.9. Облицовка стен плитками на мастиках. 70.7.10. Облицовка стен стеклянными плитками. 71.7.11. Облицовка стен синтетическими плитками. 72.7.12. Облицовка стен картами ковровой мозаики. 73.7.13. Облицовка колонн. 74.7.14. Облицовка стен фасонными изделиями. Отделка облицованной

поверхности.

75.7.15. Новое в облицовке. 76.7.16. Новое в облицовке. 77.7.17. Дефекты облицовки, их причины и устранение. Оценка качества

облицовки.

78.7.18. Организация труда и рабочего места. Техника безопасности. 79.7.19. Практическая работа. Разработка технологических карт

(упрощенных) по облицовке стен. 80.7.20. Контрольная работа № 2.

Учащиеся должны знать:

- виды облицовки;

- технологию облицовки различных поверхностей;

- необходимые инструменты, приспособления для облицовки и проверки качества;

- растворы, клеи, сухие смеси, их составы

 

 

- правила техники безопасности. Учащиеся должны уметь:

- подготавливать поверхности, плитки; - приготовлять растворы, мастики, сухие смеси;

правильно обращаться с инструментами, приспособлениями; - правильно выполнять технологию облицовки;

- ремонтировать поверхности;

- правильно организовать рабочее место;

- проверять качество облицовки.

Раздел 8. Устройство и настилка плиточных полов (20ч.).

81. 8.1. Виды и конструкции плиточных полов. Требования СНиП к основанию.

82. 8.2. Подготовка плиток к настилке. Подготовка оснований пола.

83. 8.3. Разбивка пола на захватки.

84. 8.4. Устройство марок и маяков.

85. 8.5. Настилка плитки прямыми рядами с устройством фриза.

86. 8.6. Диагональная настилка плиток.

87. 8.7. Настилка полов из шести- восьмигранных керамических плиток.

88. 8.8. Настилка плиточных полов с помощью шаблонов.

89. 8.9. Настилка полов с заданным уклоном.

90. 8.10. Полы из ковровой мозаики.

91. 8.11. Полы из бетонно - мозаичных плит.

92. 8.12. Химически стойкие полы.

93. 8.13. Настилка полов цементными плитками.

94. 8.14. Устройство бесшовных полов.

95. 8.15. Дефекты плиточных полов, их причины, способы устранения. Оценка качества плиточных покрытий.

96. 8.16. Организация труда и рабочего места при настилке полов.

97. 8.17. Лабораторно - практическая работа: «Разработка эскизов плиточных полов».

98. 8.18. Лабораторно - практическая работа: «Разработка технологической карты по настилке полов».

99. 8.19 Практическая работа: «Подсчет объема работ и расход материалов».

100. 8.20. Повторение.

Учащиеся должны знать:

- виды полов;

- технологию настилки полов;

- правила техники безопасности.
Учащиеся должны уметь:

- подготавливать основания с установкой маяков;

- настилать плитки различными способами;

- приготавливать растворы, мастики, сухие смеси;

- ремонтировать плиточные полы;

- проверять качество;

- правильно организовать рабочее место;

- соблюдать правила техники безопасности.

»*

Раздел 9. Общие сведения о малярных

^х (2 ч).

1 0 1 . 9. 1 . Общие сведения о малярных работах.

102. 9.2. Лакокрасочные покрытия и их назначение. Виды окрасок по качеству.

Учащиеся должны знать:

- виды, составы, назначение окрасочных составов;

- требования к поверхностям;

- виды окрасок по качеству. Учащиеся должны уметь:

определять виды окрасок по качеству, готовность поверхности к окраске.

Раздел 10. Эстетика внутренней и наружной отделки зданий. Основы цветоведения (4ч).

103. 10.1. Эстетические требования к внутренней и наружной отделке зданий.

104. 10.2. Цветовой характер отделки здания. Цвет в отделке помещений жилых и общественных зданий.

105. 10.3. Основные цветовые характеристики.

106. 10.4. Лабораторно - практическая работа: «Зарисовка интерьеров помещений в цветовом оформлении».

Учащиеся должны знать:

- свойства цветов;

- законы смешивания цветов. Учащиеся должны уметь:

подбирать краски для оформления помещения и приготовлять колер;

- приготавливать затемненные и разбеленные краски.

 

Раздел 11. Технология подготовки и обработки поверхностей под окраску (9ч).

107. 11.1. Требования к зданиям и поверхностям, температурный режим.
Приспособления для работы на высоте. ,

108. 11.2. Малярные инструменты и приспособления.

109. 11.3. Подготовка деревянных, кирпичных, бетонных поверхностей под

водные окраски. И.

110.4. Подготовка, обработка оштукатуренных поверхностей под водные

окраски. ,

111. 11.5. Подготовка, обработка оштукатуренных поверхностей под неводные краски.

112. 11.6. Подготовка, обработка деревянных поверхностей.

113. 11.7. Подготовка, обработка металлических поверхностей.

114. 11.8. Подготовка и обработка ранее окрашенных поверхностей водными и неводными составами.

115. 11.9. Практическая работа: «Разработка технологических карт (упрощенных) по подготовке поверхностей к окраске».

Учащиеся должны знать:

- способы подготовки различных поверхностей под окраску;

- составы для подготовки, обработки поверхностей;

- правила техники безопасности. Учащиеся должны уметь:

- подготавливать поверхности под окраску;

- приготавливать грунтовки, шпатлевки;

- пользоваться инструментами;

- проверять качество подготовленной поверхности.

Раздел 12. Механизация малярных работ (7ч).

116. 12.1. Общие сведения о механизации малярных работ. Классификация механизмов.

117. 12.2. Механизмы для приготовления и переработки малярных составов (мелотерка, краскотерка, вибросито, клееварка).

118. 12.3. Машины для очистки поверхностей. Установки, агрегаты для нанесения шпатлевки.

119. 12.4. Окрасочные установки ручного действия (краскопульт, электрокраскопульт).

120. 12.5. Пневматические ручные краскораспылители, компрессоры, красконагнетательные бачки.

121. 12.6. Окрасочные агрегаты. Передвижные малярные станции.

122. 12.7. Лабораторно - практическая работа: «Изучение механизмов».

Учащиеся должны знать:

 

- составы растворов, мастик, клеев;

- причины появления дефектов;

- передовые методы;

- устройства, принцип действия механизмов.

- правила техники безопасности при работе с механизмами. Учащиеся должны уметь:

- определять неисправности механизмов;

- выполнять окраску поверхностей.

Раздел 13. Технология окрашивания поверхностей водными составами (8ч).

123. 19.1. Окраска деревянных, кирпичных, оштукатуренных поверхностей известковыми составами.

124. 13.2. Окраска оштукатуренных поверхностей клеевыми составами (кистью, валиком, краскопультом).

125. 13.3. Окраска поверхностей силикатными, казеиновыми составами.

126. 13.4. Окраска поверхностей цементными составами.

127. 13.5. Окраска поверхностей водоэмульсионными составами.

128. 13.6. Дефекты окрасок, их причины, способы устранения.

129. 13.7. Организация труда и рабочего места. Техника безопасности.

130. 13.8. Контрольная работа № 3.

Учащиеся должны знать:

- составы водных колеров;

- окраску поверхностей ручным и механизированным способом;

- причины появления дефектов;

- требования к окрашенным поверхностям. Учащиеся должны уметь:

- приготавливать водные составы;

- производить окраску различными способами;

- ремонтировать дефекты;

- проверять качество окраски;

- правильно организовать рабочее место;
* - производить подсчет объема работ.

Раздел 14. Технология окрашивания поверхностей неводными составами (8ч).

131. 14.1. Общие сведения о неводных окрасках и окрасочных составах. Требования к неводным составам.

132. 14.2. Окраска оштукатуренных поверхностей неводными составами.

133. 14.3. Окраска деревянных поверхностей кистями, валиками.

134. 14.4. Окраска дощатых полов.

135. 14.5. Окраска металлических поверхностей неводными составами.

136. 14.6. Окраска поверхностей механизированным способом.

 

 

137. 14.7. Дефекты неводных окрасок. Требования СНиП к качеству

окрашенных поверхностей. Организация труда и рабочего места. Техника безопасности при окраске неводными составами.

138. 14.8. Лабораторно - практическая работа. Разработка простейших
технологических карт по окраске поверхностей неводными
составами.

Учащиеся должны знать:

- составы неводных красок, грунтовок, шпатлевок;

- технологическую последовательность окраски разными способами;

- дефекты окрасок, причины появления, способы устранения.

- требования к окрашенным поверхностям. Учащиеся должны уметь:

- приготавливать неводные составы;

- производить окраску;

- ремонтировать дефекты;

- проверять качество окраски (самоконтроль);

- правильно организовать рабочее место;

- производить подсчет объема работы и расчет в потребности окрасочных составов.

Раздел 15. Окраска фасадов (Зч).

139. 15.1. Виды и назначение отделки фасадов. Окраска фасадов водными составами.

140. 15.2. Окраска фасадов неводными составами.

141. 15.3. Окраска фасадов перхлорвиниловыми составами. Организация труда и рабочего места. Техника безопасности при окраске фасадов.

Учащиеся должны знать: - составы красок для окраски фасадов;

- технологию окраски фасадов различными окрасочными составами с соблюдением правил техники безопасности. Учащиеся должны уметь:

- приготавливать составы;

- выполнять окраску в определенной технологической последовательности;

- проверять качество (самоконтроль);

- правильно организовать рабочее место.

Раздел 16. Выполнение малярных и обойных работ в различных климатических условиях (2ч).

 

 

142. 16.1. Технические требования к поверхностям, малярным составам и температурному режиму в помещениях.

143. 16.2. Выполнение отделочных (малярных и обойных) работ при низких и высоких температурах.

Учащиеся должны знать:

- требования к составам, поверхностям;

- технологический процесс окраски;

- температурный режим.

Учащиеся должны уметь: , '

- приготовлять составы;

- производить малярные, обойные работы в зимнее время.

- Раздел 17. Технология склеивания поверхностей рулонными материалами (5ч).

144. 17.1. Назначение обойных работ. Подготовка поверхностей.

145. 17.2. Обои,клеи, клейстеры. Инструменты, механизмы, приспособления.

146. 17.3. Склеивание поверхностей стен и потолков обоями. Склеивание поверхностей новыми рулонными материалами. Передовые методы.

147. 17.4. Дефекты обойных работ, их причины, способы устранения. Требования СНиП на производство и приемку работ.

148. 17.5. Лабораторно — практическая работа.

1. Вычерчивание развертки помещения, подсчет объемов работ и расход материалов (обоев, клеящих составов).

2. Составление простейших технологических карт на склеивание поверхности обоями.

Учащиеся должны знать:

- технологию склеивания поверхностей обоями;

- организацию рабочего места;

- составы клеев, клейстеров;

- причины появления дефектов;

- способы ремонта;

- передовые методы труда. Учащиеся должны уметь:

- подготавливать поверхность под оклейку;

- производить сортировку, подготовку обоев;

- выполнять операции в определенной технологической последовательности;

- организовать технологию производства работ по передовым методам;

- выполнять ремонтные работы;

- проверять качество оклейки.

 

Раздел 18. Технология выполнения художественно -декоративных малярных отделок (6ч).

149. 18.1. Виды простейших малярных отделок окрашенных поверхностей.

150. 18.2. Окраска панелей, фризов и зеркал.

151. 18.3. Филенки, их виды, вытягивание. Фактурная отделка.

152. 18.4. Отделка поверхностей по трафарету. Аэрография.

153. 18.5. Отделка поверхностей узорными валиками, набрызгом, под ценные породы дерева, торцеванием.

154. 18.6. Контрольная работа № 4. •

Учащиеся должны знать:

- виды декоративной отделки;

- технологию выполнения всех видов художественно - декоративной отделки;

- подбор цвета колера. Учащиеся должны уметь:

- выполнять различные виды отделок;

- изготовлять необходимые инструменты, приспособления для декоративной отделки поверхностей.

Раздел 19. Технология комплектных систем «сухой»

отделки помещений РИХТЕР, КНАУФ (19ч).

155. 19.1. Общие сведения о технологиях применения комплектных систем «сухой» отделки.

156. 19.2. Требования к поверхностям. Инструменты, приспособления.

157. 19.3. Подготовка ГКЛ и ГВЛ для облицовки стен.

158. 19.4. Материалы для устройства каркаса (металлические профили, крепежные элементы, шурупы, дюбеля).

159. 19.5. Тепло - звукоизоляционные материалы для комплектных систем (пенополистирол, минеральная вата).

160. 19.6. Шпатлевки: Фугенфюллер, Фугенфюллер Гидро, Унифлот, Перлфикс. Грунтовки.

161. 19.7. Виды конструкции комплектных систем подвесных потолков. Порядок монтажа.

162. 19.8. Каркасный способ облицовки стен ГКЛ и ГВЛ.

163. 19.9. Бескаркасный способ облицовки стен ГКЛ и ГВЛ.

164. 19.10. Монтаж межкомнатных перегородок.

165. 19.11. Правила обработки швов, углов и поверхностей листов.

166. 19.12. Дефекты облицовки. Ремонт облицовки.

167. 19.13. Общие сведения о комплектных системах «сухих» (сборных) и наливных оснований полов.

168. 19.14. Конструкция полов из ГВЛ.

 

169. 19.15. Конструкция полов из ГКЛ.

170. 19.16. Устройство наливных оснований полов.

171. 19.17. Требования к производству работ. Техника безопасности.

172. 19.18. Лабораторно - практическая работа «Расчет потребности материалов (обшивочных листов и шпатлевок).

173. 19.19. Повторение.

Учащиеся должны знать:

- материалы для обшивки поверхностей;

- подготовку поверхностей;

- технологию монтажа подвесных потолков, стен, перегородок;

- правила обработки швов;

- требования к производству работ. Учащиеся должны уметь:

- подготавливать поверхности;

- устанавливать ГКЛ и ГВЛ;

- выполнять наливные полы;

- производить ремонтные работы;

- соблюдать правила техники безопасности.

Раздел 20. Новые технологии отделочных строительных работ (7ч).

174. 20.1. Венецианская штукатурка.

175. 20.2. Отделка «Бетонитом».

176. 20.3. Отделка потолков.

177. 20.4. Отделка стен жидкими обоями и синтетическими пленками.

178. 20.5. Отделка стен новыми красками.

179. 20.6. Отделка сухими смесями.

180. 20.7. Экскурсия.

Учащиеся должны знать:

- новые материалы, их составы;

- технологию отделки поверхностей новыми материалами.
Учащиеся должны уметь:

- обращаться с современными инструментами;

- подготавливать поверхности;

- выполнять отделку новыми материалами;

- проверять качество работы.

Раздел 21. Прогрессивные формы организации и стимулирования труда рабочих на строительстве (2ч).

 

181.21.1. Прогрессивные формы организации труда. Методы организации отделочных работ.

182. 21.2. Научная организация труда.

Учащиеся должны знать:

- пути повышения эффективности труда;

- новые методы организации труда. Учащиеся должны уметь:

- применять новые технологии и материалы.

Раздел 22. Нормирование труда (2ч).

183. 22.1. Тарифное и техническое нормирование системы оплаты труда.

184. 22.2. Лабораторно - практическая работа. Определить объем работ, расход материалов.

Учащиеся должны знать:

- зависимость оплаты труда от конечных результатов;

- норму времени, выработки и расценки отделочных работ;

- системы оплаты труда в строительстве. Учащиеся должны уметь:

- подсчитывать объем работы, зарплаты;

- определять расход материалов.

Раздел 23. Стандартизация и контроль качества отделочных работ (Зч).

185. 23.1. Стандартизация и контроль качества отделочных работ.

186. 23.2. Повторительно - обобщающий урок.

187. 23.3. Повторительно - обобщающий урок.

Учащиеся должны знать:

- виды стандартов;

- формы и методы контроля качества работ. Учащиеся должны уметь:

- организовать контроль за качеством;

- выполнять все виды отделочных строительных работ

Уроки с использованием материалов по национально-региональному компоненту.

1. Общие сведения о технологиях применения комплектных систем «сухой» отделки. Урок № 1.

2. Приготовление раствора с противоморозными добавками. Урок № 56.

3. Общие понятия об облицовке. Урок № 61.

 

4. Виды и конструкция плиточных полов. Урок №81.

5. Общие сведения о неводных окрасках и окрасочных составах. Урок № 131.

6. Отделка поверхностей по трафарету (национальные узоры). Урок № 152.

7. Новые технологии отделочных строительных работ. Урок № 178.

I. Тематика контрольных работ.

1. Технологии выполнения штукатурных работ.

2. Технологии облицовки вертикальных поверхностей.

3. Технология окрашивания поверхностей водными составами.

4. Технология выполнения художественно - декоративных малярных отделок.

П. Тематика лабораторно - практических работ.

1. Технология оштукатуривания поверхностей вручную.

2. Механизация штукатурных работ.

3. Технология выполнения всех видов штукатурных работ.

4. Технология облицовки вертикальных поверхностей.

5. Устройство и настилка полов.

6. Эстетика внутренней и наружной отделки зданий.

7. Технология подготовки и обработки поверхностей под окраску.

8. Механизация малярных работ.

9. Технология окрашивания поверхностей неводными составами.

10.Технология склеивания поверхностей рулонными материалами.

11.Технология комплектных систем «сухой» отделки помещений РИХТЕР, КНАУФ.

12.Нормирование труда.

Уроки - повторения (зачет).

1. Технология оштукатуривания поверхностей вручную.

2. Устройство и настилка полов.

3. Технология комплектных систем «сухой» отделки помещений РИХТЕР, КНАУФ.

4. Повторительно - обобщающий урок.

Тематика экскурсий.

1. Технология оштукатуривания поверхностей вручную.

2. Новые технологии отделочных строительных работ.