Реферат Курсовая Конспект
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ - раздел Информатика, Государственное Образовательное Учреждение Высшего Профессионального Образова...
|
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Национальный исследовательский Томский политехнический университет»
УТВЕРЖДАЮ
Проректор-директор ИПР
___________ А. К. Мазуров
«___» ____________201__ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Структура дисциплины по разделам, формам организации и контроля обучения
№ | Название раздела/темы | Аудиторная работа (час) | СРС (час) | Итого | Формы текущего контроля и аттестации | ||
Лекции | Практ./ семинар | Лаб. зан. | |||||
Введение. Основные этапы развития поисково-разведочных работ на нефть и газ. | Входной контроль | ||||||
Представления о природных горючих ископаемых | Проверочная работа | ||||||
Нефтегазовая литология | Отчет по результатам построения литолого-фациальных карт, карт мощностей и палеопрофилей | ||||||
Принципы нефтегазогеологического районирования | Презентация | ||||||
Теоретические основы прогнозирования нефтегазоносных недр | |||||||
Стадийность поисково-разведочных работ на нефть и газ | Презентация | ||||||
Итого |
4.2. Содержание разделов дисциплины
Раздел 1. Введение. Основные этапы развития поисково-разведочных работ на нефть и газ.
ЛЕКЦИЯ. Основные задачи поисково-разведочных работ и понятие о методике их решения. Значение и место поисково-разведочных работ на нефть и газ в развитии энергетической и минерально-сырьевой базы страны. Современное состояние нефтегазодобывающей промышленности. Основные задачи и направления поисково-разведочных пород на нефть и газ.
Раздел 2. Представления о природных горючих ископаемых
ЛЕКЦИЯ. Природные горючие ископаемые. Место и роль каустобиолитов среди горных пород. Состав и физико-химические свойства нефти и газа. Обзор современных взглядов на проблему происхождения нефти и газа. Органическая гипотеза происхождения нефти и газа. Неорганические гипотезы происхождения нефти и газа.
Раздел 3. Нефтегазовая литология
ЛЕКЦИЯ. Осадочные горные породы. Экономическое значение осадочных пород. Роль изучения осадочных горных пород при оценке перспектив нефтегазоносности региона, при поиске, разведке и разработке месторождений нефти и газа. Литогенез. Общие сведения об условиях образования осадочных пород. Стадийность осадкообразования.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 1. Основные приемы литологических и фациальных исследований.
ЛЕКЦИЯ.Понятие о природном резервуаре. Породы-коллекторы и породы-флюидоупоры – основные элементы природных резервуаров. Литолого-фациальные предпосылки формирования резервуаров нефти и газа. Размеры и форма природных резервуаров. Основные коллекторские свойства пород. Пористость, виды пористости, методы определения пористости. Проницаемость, виды проницаемости, методы определения проницаемости.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 2. Построение литологических карт. Их назначение и фациальная интерпретация.
Для выполнения лабораторной работы студенты получают индивидуальные задания. Литолого-фациальный анализ включает в себя построение литологических карт, карт изопахит (линий равных толщин), палеопрофилей. На основе построений проводится описание геологического развития территории, отмечаются изменения литологического состава пород бассейна седиментации во времени и пространстве, делаются выводы о характере изменения условий осадконакопления и о возможности формирования на изученной территории природного резервуара за определенный период времени.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 3. Основные принципы установления седиментологических и электрометрических моделей песчаных тел различного генезиса (Муромцев В. С.). Использование электрометрических моделей при литолого-фациальном анализе.
ЛЕКЦИЯ. Понятие о месторождении нефти и газа. Ловушки и залежи нефти и газа. Формирование ловушек нефти и газа. Генетическая классификация ловушек. Классификация залежей нефти и газа. Формирование и разрушение залежей нефти и газа. Закономерности пространственного размещения скоплений нефти и газа в земной коре.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 4. Породы-коллекторы.Генетические типы пород-коллекторов. Породы-флюидоупоры.Факторы, определяющие экранирующие свойства пород.
Работы данного блока проводятся в литологической аудитории с использованием учебной коллекции № 4 и № 6. Во время лабораторных занятий студенты должны получить представление о разнообразии горных пород, которые могут обладать коллекторскими свойствами. Важно знать, как условия формирования исходного обломочного материала предопределяют коллекторские свойства песчано-алевритовых пород. Установить влияние фациальных условий на коллекторские свойства карбонатных пород.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 5. Условия формирования продуктивных отложений месторождений нефти и газа Томской области
Раздел 4. Принципы нефтегазогеологического районирования
ЛЕКЦИЯ. Нефтегазоносные провинции. Нефтегазоносные области. Нефтегазоносные районы. Основные типы локальных структур.
ЛЕКЦИЯ. Западно-Сибирская нефтегазоносная провинция – геологическое строение, общая характеристика стратиграфического разреза.
Основные принципы расчленения и корреляции продуктивных разрезов. Понятие о реперных горизонтах.
Раздел 5. Теоретические основы прогнозирования нефтегазоносных недр
ЛЕКЦИЯ. Историко-генетический и системный подходы при прогнозировании региональных и локальных объектов. Основные критерии прогноза.
Раздел 6. Стадийность поисково-разведочных работ на нефть и газ
ЛЕКЦИЯ. Основные группы методов исследований. Особенности поисково-разведочных работ на нефть и газ, их основные этапы и стадии. Цель поисково-разведочных работ и задачи, решаемые на каждой стадии. Понятие о рациональных комплексах поисково-разведочных работ. Региональный этап. Методика и комплексность работ. Стадия прогноза нефтегазоносности. Изучаемый объект, цель и задачи исследований.
ЛЕКЦИЯ. Стадия оценки зон нефтегазонакопления. Изучаемый объект, цель и задачи исследований. Содержание отчета и графических документов по итогам региональных работ. Пути повышения эффективности региональных работ.
ЛЕКЦИЯ. Поисково-оценочный этап. Его цели и задачи. Стадия выявления объектов поискового бурения. Стадия подготовки объектов к поисковому бурению. Итоговая документация. Стадия поиска и оценки месторождений (залежей)
ЛЕКЦИЯ. Геологические и геофизические исследования при бурении глубоких скважин. Изучение геологического разреза, строения продуктивных горизонтов и нефтегазонасыщенности пластов.
ЛЕКЦИЯ. Разведочный этап. Изучаемые объекты и геолого-экономические предпосылки постановки разведки. Исследовательские работы в разведочных скважинах.
ЛЕКЦИЯ. Общая схема номенклатуры запасов нефти и газа. Связь категорий запасов со стадийностью поисково-разведочных работ.
Распределение компетенций по разделам дисциплины
Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения по основной образовательной программе, формируемых в рамках данной дисциплины и указанных в пункте 3.
№ | Формируемые компетенции | Разделы дисциплины | |||||
1. | З. | х | х | х | х | х | |
2. | У. | х | х | х | х | ||
3. | В. | х | х | х | х |
5.Образовательные технологии
При освоении дисциплины используются следующие сочетания видов учебной работы с методами и формами активизации познавательной деятельности студентов для достижения запланированных результатов обучения и формирования компетенций.
Методы и формы активизации деятельности | Виды учебной деятельности | |||
ЛК | Семинар | ЛБ | СРС | |
Дискуссия | х | х | ||
IT-методы | х | х | х | |
Командная работа | х | |||
Опережающая СРС | х | х | х | |
Индивидуальное обучение | х | х | ||
Обучение на основе опыта | х | х | х |
Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:
- изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с использованием компьютерных технологий;
- самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с использованием Internet-ресурсов, информационных баз, методических разработок, специальной учебной и научной литературы;
- закрепление теоретического материала при проведении лабораторных работ с использованием учебной коллекции осадочных пород, слагающих месторождения нефти и газа Томской области, творческих индивидуальных заданий.
6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов (CРC)
6.1 Текущая и опережающая СРС, направленная на углубление и закрепление знаний, а также развитие практических умений заключается в:
- работе студентов с лекционным материалом, поиск и анализ литературы и электронных источников информации по заданной теме,
- выполнении домашних заданий,
- изучении тем, вынесенных на самостоятельную проработку,
- изучении теоретического материала к лабораторным занятиям,
- индивидуальной работе с коллекцией образцов осадочных пород,
- подготовке и представлении презентации на заданную тему;
- подготовке к зачету.
6.1.1. Темы, выносимые на самостоятельную проработку:
- теория происхождения нефти - научная основа поисков месторождений и одна из важнейших проблем современного естествознания;
- современное состояние теории происхождения нефти и газа в России и за рубежом;
- геологическое значение осадочной дифференциации вещества, сущность и этапы осадочного разделения вещества;
- типы нефтегазоносных провинций, областей и зон нефтегазонакопления;
- общие закономерности распределения скоплений нефти и газа в земной коре;
- литологические основы прогнозирования коллекторских и экранирующих свойств пород природных резервуаров;
- коллекторы нефти и газа; их основные свойства и факторы, влияющие на улучшение этих свойств. Принципы классификации коллекторов;
- роль и значение поисково-разведочного процесса в подготовке запасов нефти и газа и обеспечении интенсивного развития добычи нефти и газа в России.
6.2 Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа
(ТСР)направлена на развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала студентов и заключается в:
- поиске, анализе, структурировании и презентации информации,
- выполнении работ по построению карт различного назначения, их грамотной геологической интерпретации,
- исследовательской работе и участии в научных студенческих конференциях и олимпиадах.
7. Средства текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины (фонд оценочных средств)
Оценка успеваемости студентов осуществляется по результатам:
- самостоятельного (под контролем преподавателя) выполнения лабораторной работы,
- анализа подготовленных рефератов по темам самостоятельной работы,
- устного опроса при сдаче выполненных индивидуальных заданий, защите отчетов по лабораторным работам и во время зачета в девятом семестре (для выявления знания и понимания теоретического материала дисциплины).
Текущий, рубежный и итоговый контроль результатов изучения дисциплины осуществляется в соответствии с рейтинг-листом.
Текущий контроль проводится в начале каждого лабораторного занятия путем опроса 2-3 студентов по материалам предыдущей лекции.
Рубежный контроль проводится путем выполнения пяти проверочных работ (по основным разделам дисциплины), включающие от 3 до 10 вопросов.
Итоговый контроль проводится после завершения обучения в виде зачета (9 семестр).
Студент представляет творческую работу по актуальной тематике в форме презентации.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля (дисциплины)
Основная литература
Дополнительная литература
1. Гаврилов В.П. Происхождение нефти. М.: Наука, 1986
2. Бурлин Ю. К. Природные резервуары нефти и газа: Учебное пособие. – М.: МГУ, 1976.- 136 с.
3. Геология и геохимия нефти и газа / А.А. Бакиров, В.И. Ермолкин, З.А. Табасаранский и др. М.: Недра, 1993.
4. Ежова А. В., Тен Т. Г. Литология нефтегазоносных толщ: Учебное пособие.- Томск: Изд. ТПУ, 2002.-1112 с.
5. Логвиненко Н. В. Петрография осадочных пород (с основами методики исследования): Учебник для студентов геол. Спец. Вузов.- М.: Высшая школа, 1984. – 416с.
6. Нестеров И.И., Шпильман В.И. Теория нефтегазонакопления. М.: Недра, 1989.
7. Нефтегазопромысловая геология. Терминологический справочник / Под ред. М.М. Ивановой. М.: ТВАНТ, 1994.
8. Тиссо Б., Вельте Д. Образование и распространение нефти. Пер. с англ. М.: Мир, 1981.
9. Ханин А. А. Породы-коллекторы нефти и газа и их изучение. – М.: Недра, 1969. – 368 с.
Интернет-ресурсы:
http://www.gubkin.ru –сайт Российского государственного университета нефти и газа им. И. М. Губкина – базового ВУЗа нефтегазового комплекса России.
http://www.geoinform.ru – журнал «Геология нефти и газа»
http://www.ansatte.uit.no - сайт университета Тромсе, Норвегия.
http://sciencefirsthand.ru – периодический научно-популярный журнал, учрежденный Сибирским отделением Российской академии наук
http://lithology.ru –Выложено много электронных книг, учебников и статей, посвященных вопросам литологии.
http://www.ngtp.ru/ - Нефтегазовая геология. Теория и практика. Электронное издание ВНИГРИ
http://www.jurassic.ru/ - сайт, посвященный, в основном, геологии и палеонтологии юрского периода. В разделе "Публикации" выложено много электронных книг в форматах pdf и djvu, в том числе статей и классических трудов по литологии, морской геологии и стратиграфии.
http://wwwneftegaz.ru/ - Интересно о серьезном. Сайт о нефти, газе и современных тенденциях в науке и технологиях
http://www.gasonline.ru/ - сайт о нефти, газе, топливе и топливной промышленности.
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Изучение основных разделов дисциплины, выполнение лабораторных работ проводятся в специализированной лаборатории, оснащенной коллекцией осадочных горных пород и комплектами геолого-геофизических материалов по месторождениям Томской области.
– Конец работы –
Используемые теги: Рабочая, программа, дисциплины0.058
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Твитнуть |
Новости и инфо для студентов