рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Вводные замечания

Вводные замечания - раздел Информатика, РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Современный русский язык», раздел «Синтаксис» на V / VI семестры Схемы И Образцы Синтаксического Анализа По Темам: Синтаксическая Свя...

Схемы и образцы синтаксического анализа по темам:

Синтаксическая связь: понятие и типы присловной связи

Синтаксическая связь: понятие и типы позиционно обусловленной связи

Сложное предложение усложненной структуры с сочинением, бессоюзием и подчинением

 

Вводные замечания

При подготовке к практическим занятия по синтаксису рекомендуется использовать учебное пособие Р.М. Гайсиной « Практический синтаксис современного русского языка: Схемы и образцы анализа. Упражнения: Учебное пособие. – Уфа: РИЦ БашГУ, 2007. – 366 с.

«Практический синтаксис современного русского языка» предназначен для использования на практических занятиях, при выполнении лабораторных работ, а также в процессе самостоятельных занятий студентов. Пособие включает:

а) схемы и образцы синтаксического анализа;

б) упражнения;

в) задания к лабораторным работам – в качестве Приложения.

Практический синтаксис написан в соответствии с Программой дисциплины «Современный русский язык», составленной на кафедре современного русского языкознания Башкирского государственного университета при учете требований стандартов высшего филологического образования, и представляет собой обобщение многолетнего опыта автора данного учебного пособия – доктора филологических наук, профессора Башкирского государственного университета. Концепция курса «Синтаксис современного русского языка» нашла предварительное отражение в ряде методических указаний для студентов (общим объемом более 450 с.), написанных автором (или под её общей редакцией и соавторстве) и опубликованных в Башгосуниверситете с 1982 по 2006 г.г.

Вместе с вышедшими в свет учебными пособиями «Синтаксис современного русского языка: Теория. Схемы и образцы анализа. Упражнения. – Часть 1: Учение о синтаксической связи. Синтаксема. Словосочетание. Простое предложение» (Уфа: РИО БашГУ, 2001, 2004) и «Синтаксис осложненного предложения: Теория. Схемы и образцы анализа. Упражнения» (Уфа: РИО БашГУ, 2006) «Практический синтаксис» составляет учебный комплекс, в основу которого положена единая концепция. «Практический синтаксис», как и указанные учебные пособия, опирается на теоретические сведения, представленные в виде концептуально увязанного комплекса двух типов теоретических идей – устоявшихся положений классического синтаксиса и практически ориентированных положений современного теоретического синтаксиса, получивших широкое признание в лингвистическом сообществе.

В соответствии с концепцией, положенной в основу курса «Синтаксис современного русского языка», материал учебного пособия «Практический синтаксис» распределен по отдельным разделам, расположенным в строгом порядке – от общего к частному, от простого к сложному. В связи с этим на первое место выдвинут раздел «Синтаксическая связь» как открывающий курс синтаксиса, изучающего связную речь в его отдельных фрагментах. Объектом синтаксического анализа в этом разделе являются не только присловные (словосочетательные) связи, но и связи, возникающие в составе предложения между позициями его структуры (т.е. связи позиционно обусловленные).

Последующие разделы связаны с анализом синтаксических единиц и их фрагментов – в направлении от номинативных синтаксических единиц (синтаксема – словосочетание) к коммуникативным единицам разной сложности (простое предложение – осложненное предложение – сложное предложение – предложение с прямой речью – сложное синтаксическое целое). Анализ синтаксических единиц и категорий осуществляется сквозь призму триединства свойственных им признаков «синтаксическое значение – синтаксическая форма – синтаксическая функция». В схемах и представленных образцах синтаксического анализа вводятся термины, предназначенные для включения в активный оборот, демонстрируются приемы лингвистического экспериментирования для аргументации отдельных положений констатирующей части ответа.

При анализе синтаксический категорий различного типа следует иметь в виду синхронную динамичность, функциональную подвижность реального объекта синтаксиса – связной речи. Научно-описательная картина синтаксических явлений выхватывает отдельные кадры из этой постоянно движущейся языковой материи. И вполне естественно, как признается в лингвистической науке, границы между любыми категориями, в том числе и синтаксическими, не могут быть жёсткими. Синтаксическая категория, как и любая другая, имеет ядерно-периферийную структуру. В ядро категории входят типовые, образцовые представители, а периферию составляют такие представители категории, которые не обладают полным набором признаков образцовости. Эта область синтаксических явлений допускает различную трактовку. Поэтому для познания синтаксиса очень важно разграничение двух типов синтаксических знаний – абсолютных и относительных.

Абсолютные знания – это система общепринятых теоретических и научно-описательных сведений, это совокупность окончательных истин на данном этапе развития науки, применимых по отношению к образцовым, типичным представителям тех или иных синтаксических категорий.

Относительные знания – это совокупность вариативных сведений, иногда противоречащих друг другу, применимых к таким синтаксическим явлениям, которые обладают признаками смежных категорий и создают переходные области между категориями и поэтому не допускают однозначной, категорической трактовки.

Если в первом случае (т.е. при абсолютных знаниях) мы оперируем заученными, стандартизованными истинами, опираясь на усилия памяти, то во втором случае (при оперировании относительными знаниями) предполагается творческий подход, аргументирующая и оценочная деятельность мозга, поэтому ответы не могут быть стандартизованными. Здесь важны лингвистические рассуждения, аргументации, лингвистическое экспериментирование. И ответ не обязательно может быть однозначным, но он должен быть более аргументированным.

В «Практическом синтаксисе» в конце каждого крупного раздела представлены обобщающие схемы полного синтаксического анализа изученных синтаксических объектов – простого предложения, осложненного предложения, сложного предложения, сопровождающиеся обобщающими же упражнениями.

Завершается «Практический синтаксис» самостоятельным разделом науки о языке, примыкающим к «Синтаксису», – разделом «Пунктуация».

В Приложении к «Практическому синтаксису» представлены задания к десяти лабораторным работам, каждая из которых сопровождается одним вариантом текста для тренировки.

 

 

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Современный русский язык», раздел «Синтаксис» на V / VI семестры

по дисциплине Современный русский язык раздел Синтаксис на V VI... Специализации основная Русский язык и литература...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Вводные замечания

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

ПО СИНТАКСИСУ
По разделу синтаксис реализуются три вида учебной деятельности – лекции, практические занятия и лабораторные работы. На лекциях излагается совокупность теоретических и научно-практических

ВИДЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
ПО РАЗДЕЛУ «СИНТАКСИС» Основная специализация – Русский язык и литература. Дополнительная специализация – Русский язык и литература в межнациональном общении

РЕКОМЕНДУЕМЫХ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО УСВОЕНИЯ
Основная специализация – Русский язык и литература. Дополнительная специализация – Русский язык и литература в межнациональном общении №№ Темы

ТЕКУЩИХ ПРОВЕРОЧНЫХ РАБОТ ПО СИНТАКСИСУ
Основная специализация – Русский язык и литература. Дополнительная специализация – Русский язык и литература в межнациональном общении №№ Темы

Образцы анализа примыкания
1. Костер начал разгораться ярче. В предложении примыкание реализуется в словосочетаниях начал разгораться и разгораться ярче. Начал разгораться.

Образцы анализа падежного примыкания
Примечание.В теоретическом синтаксисе и в некоторых учебниках для вузов вылеляется так называемое падежное примыкание. Такая связь усматривается в сочетаниях, в которых зависимый к

СОГЛАСОВАНИЕ
Схема анализа согласования 1. Выделите из представленных синтаксических конструкций сочетания, в которых реализуется присловная подчинительная связь согласования. Найдите опорный и согласо

Образцы анализа согласования
1.Помнить эту женщину молодой. В представленной конструкции имеются два согласованных слова – эту и молодой, оба слова согласуются с изменяемым опорным именем существ

Возникающих в простом предложении
1. Найдите синтаксические связи, возникающие в составе предложения (иначе говоря – позиционно обусловленные связи); определите конкретный тип связи, укажите, между какими позициями в составе предло

Образцы анализа позиционно обусловленных синтаксических связей
1.Дениска перегнал Егорушку (А.П. Чехов). В данном предложении использована позиционно обусловленная связь координация; она проявляется между подлежащим Дениска

I. Предварительная работа.
1) Выделите в составе СПУС с сочинением, бессоюзием и подчинением предикативные части, пронумеруйте их в линейном порядке верхними цифровыми индексами; подчеркните структурные показатели связи част

II. Итоговый ответ.
А. Назовите тип рассматриваемого СПУС: а) по цели вы­сказывания в терминах: СП с коммуникативно однотипными частями (повествовательное, вопросительное, побудительное) или

С сочинением, бессоюзием и подчинением
1.1)В поле это был овраг как овраг: 2)склоны его устланы тяжелыми коврами из луговых и полевых цветов, а 3)дно постлано одноцве

ВВОДНЫЕ ЗАМЕЧАНИЯ
Специфика лабораторных работ, в отличие от практических занятий, заключается в следующем: - в индивидуализации работы со студентами; - в выработке у студентов самостоятельности в

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №1: Присловные связи и их типология
Цель: Углубить понимание присловных (подчинительных, словосочетательных, валентностно обусловленных) связей. Научиться определять смысловы

Домашняя работа
1) Внимательно прочитайте цель, обоснование темы, основные понятия и соотнесите собственные знания с представленными требованиями; 2) повторите теоретические сведения, сообщаемые в лекциях

Полный синтаксический анализ
Цель. Углубить знания о строении и синтаксической семантике образцовых сложных предложений минимальной структуры, знания о синтаксически значимой типологии сочинительных и п

Домашняя работа
1) Внимательно прочитайте цель, обоснование темы, основные понятия и соотнесите собственные знания с представленными требованиями; 2) повторите теоретические сведения, сообщаемые в лекциях

АТТЕСТАЦИЯ ПО СИНТАКСИСУ
Основная специализация – Русский язык и литература. Дополнительные специализации – Русский язык и литература в межнациональном общении,   Вводные замечания

ЗАЧЕТ ПО СИНТАКСИСУ
  ТРЕБОВАНИЯ К ЗАЧЕТУ Зачет по синтаксису современного русского языка является формой промежуточной аттестации (итоговая аттестация – экзамен в VI семестре). Разделы

Для студентов, не сдавших зачета-«автомата» по синтаксису в V семестре
1. В словосочетании желание подсказать реализуется тип связи: 1) управление 2) примыкание 3) согласование 2. В словос

К теоретической части экзаменационных билетов
по дисциплине «Современный русский язык (синтаксис)» 1. Синтаксис как раздел науки о языке. Предмет и задачи синтаксиса. Основные понятия синтаксиса: синтаксическая связь,

К практической части экзаменационных билетов
  1. Помнится, у Андре Моруа есть прекрасные слова о том, что с возрастом в человеке всё меньше видится дарованная ему природой красота и внятнее становится приобретённая, порождённая

Сложных предложений
I.Представьте общую характеристику сложного предложения (СП): 1. По цели высказывания: СП коммуникативно-однотипное – СП коммуникативно разнотипное (его подтип: повествова

БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Курсовые экзамены 2007-2008 уч. г. Дисциплина: Современный русский язык: синтаксис Отделение, курс: III РО ОДО

БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Курсовые экзамены 2007-2008 уч. г. Дисциплина: Современный русский язык: синтаксис Отделение, курс: III РО ОДО

БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Курсовые экзамены 2007-2008 уч. г. Дисциплина: Современный русский язык Отделение, курс: III РО ОДО

БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Курсовые экзамены 2007-2008 уч. г. Дисциплина: Современный русский язык Отделение, курс: III РО ОДО

КАК СИНТАКСИЧЕСКОЙ ЕДИНИЦЫ
Простое предложение, наряду со сложным предложением и сложным синтаксическим целым, входит в систему коммуникативных единиц синтаксиса. Простое предложение является центральной синтак

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги