рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Информатика
/
Оценка, диагностика и квалиметрия результатов обучения.

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Оценка, диагностика и квалиметрия результатов обучения.

Оценка, диагностика и квалиметрия результатов обучения. - раздел Информатика, Разработчик программы И.В. Вякина Для Контроля Текущей Успеваемости Используется Система Балльно-Рейтинговой Оц...

Для контроля текущей успеваемости используется система балльно-рейтинговой оценки степени освоения студентом отдельных учебно-образовательных модулей и других видов учебной работы.

В процессе обучения студент должен полностью выполнить учебный план, предусмотренный рабочей программой дисциплины, по всем видам учебных занятий.

Модульный рубежный контроль проводится с учетом выполнения аудиторных практических работ, домашних заданий, защит самостоятельных работ, подготовленных рефератов, домашних и аудиторных контрольных работ.

Рекомендуемая структура вопросов билета модульного рубежного контроля:

- первый, второй, третий вопросы – теоретические, оценивающие уровень знаний.

При освоении каждого модуля осуществляется текущий контроль степени владения материалом (акцентированость, последовательность, убедительность, использование специальной терминологии, умение вести дискуссию, правильные ответы на вопросы) и рубежный контроль после освоения модуля в виде письменной контрольной работы.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Разработчик программы И.В. Вякина

Разработчик программы И В Вякина... Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры ЭУП протокол...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Оценка, диагностика и квалиметрия результатов обучения.

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Цели и задачи дисциплины
Учебная дисциплина "История экономики" - дисциплина вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла ООП ВПО ТГТУ по направлению 080100.62 «Экономика» в

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Курс «История экономики» является прямым продолжением курса «Эволюция экономической мысли», он закладывает основы экономического образования, профессионального взгляда на явления и

Требования к уровню подготовки студентов
3.1 Требования к уровню освоения дисциплины в соответствии с ООП ВПО ТГТУ направления подготовки бакалавра 080100 – Экономика. Процесс изучения дисциплины направлен на форм

Требования к уровню освоения дисциплины, устанавливаемые дополнительно.
Анализ приведенных текстов компетенций позволяет сформулировать следующие дисциплинарные компетенции: - способен к восприятию, обобщению и анализу историко-экономических данных с последующ

Карта компетенций дисциплины.
4.1. Компетенция КД-1: - способен к восприятию, обобщению и анализу историко-экономических данных с последующим их применением в профессиональной сфере деятельности.

ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ.
Таблица 1. Распределение трудоемкости дисциплины по видам учебной работы. Вид учебной работы Зачетных единиц Академических часов

Структура дисциплины
Таблица 2. Модули (разделы) дисциплины, трудоемкость в часах и виды учебной работы. № Наименование модуля Труд-ть

Вариативный блок
Генезис феодализма в Западной Европе. Развитие феодальной экономики Западной Европы в XI-XV вв. Городская экономика. Ренессанс, Реформация, Великие географические открытия. Экономика Голландии в XV

Вариативный блок
Социально-экономическая политика во второй половине XVIII века. Развитие сельского хозяйства и промышленности в первой половине XIX века. Предпосылки реформ Александра II. Отмена крепостного права.

Семинарские занятия.
Таблица 4. Тематика семинарских занятий и их трудоемкость. №№ п/п Учебно– образовательный модуль. Цели семинара Примерная тематика семинара

Организация самостоятельной работы
Самостоятельная работа заключается в изучении отдельных тем курса по заданию преподавателя по рекомендуемой им учебной литературе, в подготовке к лабораторному практикуму, семинарам, практическим з

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература 1. Конотопов, М.В. Экономическая история [Текст]: учеб. по экон. спец. и напр. вузов / Конотопов, М.В., Сметанин, С.И. - М.: Дашков и К, 2010. - 603 с. - (

Методические рекомендации по организации изучения дисцип-лины.
При обучении последовательность изучения учебно-образовательных модулей определяется его номером. При этом обучение проводится в течение 1 семестра. Иная последовательность изучения модулей не позв