Требования к уровню освоения дисциплины, устанавливаемые дополнительно.
Требования к уровню освоения дисциплины, устанавливаемые дополнительно. - раздел Информатика, Разработчик программы И.В. Вякина Анализ Приведенных Текстов Компетенций Позволяет Сформулировать Следующие Дис...
Анализ приведенных текстов компетенций позволяет сформулировать следующие дисциплинарные компетенции:
- способен к восприятию, обобщению и анализу историко-экономических данных с последующим их применением в профессиональной сфере деятельности (КД-1);
- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории, грамотно и четко излагать сформулированную мысль и преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (КД-2);
- способен понимать место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире, владеть экономической терминологией и может принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (КД-3).
Цели и задачи дисциплины
Учебная дисциплина "История экономики" - дисциплина вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла ООП ВПО ТГТУ по направлению 080100.62 «Экономика» в
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Курс «История экономики» является прямым продолжением курса «Эволюция экономической мысли», он закладывает основы экономического образования, профессионального взгляда на явления и
Требования к уровню подготовки студентов
3.1 Требования к уровню освоения дисциплины в соответствии с ООП ВПО ТГТУ направления подготовки бакалавра 080100 – Экономика.
Процесс изучения дисциплины направлен на форм
Карта компетенций дисциплины.
4.1. Компетенция КД-1:
- способен к восприятию, обобщению и анализу историко-экономических данных с последующим их применением в профессиональной сфере деятельности.
ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ.
Таблица 1. Распределение трудоемкости дисциплины по видам учебной работы.
Вид учебной работы
Зачетных
единиц
Академических
часов
Структура дисциплины
Таблица 2. Модули (разделы) дисциплины, трудоемкость в часах и виды учебной работы.
№
Наименование модуля
Труд-ть
Вариативный блок
Генезис феодализма в Западной Европе. Развитие феодальной экономики Западной Европы в XI-XV вв. Городская экономика. Ренессанс, Реформация, Великие географические открытия. Экономика Голландии в XV
Вариативный блок
Социально-экономическая политика во второй половине XVIII века. Развитие сельского хозяйства и промышленности в первой половине XIX века. Предпосылки реформ Александра II. Отмена крепостного права.
Семинарские занятия.
Таблица 4. Тематика семинарских занятий и их трудоемкость.
№№ п/п
Учебно– образовательный модуль.
Цели семинара
Примерная тематика семинара
Организация самостоятельной работы
Самостоятельная работа заключается в изучении отдельных тем курса по заданию преподавателя по рекомендуемой им учебной литературе, в подготовке к лабораторному практикуму, семинарам, практическим з
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература
1. Конотопов, М.В. Экономическая история [Текст]: учеб. по экон. спец. и напр. вузов / Конотопов, М.В., Сметанин, С.И. - М.: Дашков и К, 2010. - 603 с. - (
Оценка, диагностика и квалиметрия результатов обучения.
Для контроля текущей успеваемости используется система балльно-рейтинговой оценки степени освоения студентом отдельных учебно-образовательных модулей и других видов учебной работы.
В проце
Методические рекомендации по организации изучения дисцип-лины.
При обучении последовательность изучения учебно-образовательных модулей определяется его номером. При этом обучение проводится в течение 1 семестра. Иная последовательность изучения модулей не позв
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов