Реферат Курсовая Конспект
Карта компетенций дисциплины. - раздел Информатика, Разработчик программы И.В. Вякина 4.1. Компетенция Кд-1: - Способен К Восприятию, Обо...
|
4.1. Компетенция КД-1:
- способен к восприятию, обобщению и анализу историко-экономических данных с последующим их применением в профессиональной сфере деятельности.
Содержание компетенции:
Бакалавр должен:
знатьметоды, процедуры, процессы мыследеятельности; основные правила, принципы, факты, параметры и критерии в предметной области дисциплины; способы создания суждений, основанных на внутренних свойствах или внешних критериях; методы критического анализа данных.
уметь использовать эмпирические знания в предметной области; использовать изученный материал в различных ситуациях; разделять материал на части (анализ) для выявления структуры и взаимосвязи между частями; комбинировать части в структуру (синтез) с новыми свойствами; конструировать качественные и количественные суждения, основанные на стандартах, точных критериях, теоретических предпосылках, обобщениях; выявлять ошибки в суждениях.
владеть осмысленным пониманием изученного; интеграцией и экстраполяцией материала; способностью различения между фактами и следствием; синтезом гипотез, предсказаний, заключений; методами, процедурами, технологиями целепологания.
Технологии формирования: Семинарские занятия, написание реферата.
Формы оценочных средств:активность участия в семинарских занятиях, реферат, сообщение по теме реферата.
4.2. Компетенция КД-2:
- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории, грамотно и четко излагать сформулированную мысль и преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы.
Содержание компетенции:
Бакалавр должен:
знать систему современного профессионального языка на разных уровнях; нормы словоупотребления экономических терминов и их возможную вариантность, основные мировоззренческие, социальные и экономические категории и проблемы; основы историко-экономического развития общества и системы хозяйствования.
уметьпроводить логический, нестандартный анализ мировоззренческих, социально и экономически значимых проблем; общаться, вести гармонический диалог и добиваться успеха в процессе профессиональной коммуникации;терминологически правильно определять любую экономическую категорию; анализировать мировоззренческие, социально значимые философские проблемы в контексте экономической деятельности, свободно пользоваться существующими программами и учебно-методическими материалами.
владеть культурой речи; способностью к незатрудненному и целесообразному использованию языка для профессионального общения друг с другом; коммуникативными навыками; различными формами, видами устной и письменной коммуникации в учебной и профессиональной деятельности; навыками грамотного письма; навыками публичного выступления в профессиональной деятельности; умением вести полемику, дискуссию в профессиональной сфере; методами познания предметно-практической хозяйственной деятельности человека; технологиями приобретения, использования и обновления экономических знаний для анализа хозяйственной деятельности общества.
Технологии формирования: Семинарские занятия.
Формы оценочных средств:активность участия в семинарских занятиях, публичные выступления, написание контрольных работ.
4.3. Компетенция КД-3:
-способен понимать место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире, владеть экономической терминологией и может принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин.
Содержание компетенции:
Бакалавр должен:
знать – историко-экономическое развитие общества; основные механизмы формирования экономической науки в ретроспективе; трансформацию экономической науки под воздействием сложившейся в обществе системы хозяйствования; эволюцию российской и зарубежной экономической школы; подходы к описанию экономических процессов и способырешениясоциально-значимых экономических проблем разного времени; методы работы с научной литературой; приемы реферирования и аннотирование научной литературы
уметь понимать движущие силы и закономерности исторического процесса формирования экономических систем; используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать материал и анализировать многообразие направлений экономической политики и многовариантность хозяйственного процесса; навыками анализа научной литературы; навыками научно-исследовательской работы.
владетьспособностью к интерпретации настоящих экономических явлений как целостной и развивающейся системы в соответствии с экономической действительностью; способами использования накопленной историко-экономической базы при принятии стратегических и оперативных решений; экономической терминологией и научной речью.
Технологии формирования: Семинарские занятия, написание реферата.
Формы оценочных средств:активность участия в семинарских занятиях, реферат, сообщение по теме реферата, написание контрольных работ.
– Конец работы –
Эта тема принадлежит разделу:
Разработчик программы И В Вякина... Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры ЭУП протокол...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Карта компетенций дисциплины.
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Твитнуть |
Новости и инфо для студентов