№
п/п
| Название раздела и темы
| Количество часов
|
Всего часов
| Теория
| Практика
|
Раздел №1.
«История музейного дела. Европа и Россия».
|
| Вводное занятие. Мир музея.
|
|
|
|
| Знаменитые музеи мира.
|
|
|
|
| У истоков музеев России.
|
|
|
|
| Экскурсия в Кунсткамеру – уникальный музей Петербурга.
|
| 0,5
| 1,5
|
| Современный музей.
|
|
|
|
| Экскурсия в районный краеведческий музей «Невская Застава».
|
| 0,5
| 1,5
|
| Музейные профессии.
|
|
|
|
| Судьбы музеев.
|
|
|
|
| Экскурсия в школьный музей.
|
| 0,5
| 1,5
|
| «Творчество в диалоге».
|
| 0,5
| 1,5
|
| «Знать, чтобы помнить».
|
| 0,5
| 1,5
|
| Итоговое занятие.
|
| 0,5
| 1,5
|
| Итого:
|
|
|
|
Раздел №2.
«Организация музейного дела».
|
| Вводное занятие. Организация музея.
|
|
|
|
| Подготовка и защита творческого проекта «Буклет музея».
|
|
|
|
| Музейный экспонат. Фонды музея.
|
|
|
|
| Комплектование фондов.
|
|
|
|
| Учёт и хранение фондов музея.
|
|
|
|
| Консервация и реставрация музейных предметов.
|
|
|
|
| Музейная экспозиция.
|
|
|
|
| Экскурсия в музей промышленного предприятия.
|
| 0,5
| 1,5
|
| Встреча с интересными людьми (ветеранами, музейными работниками).
|
| 0,5
| 1,5
|
| Экскурсии в музейном пространстве.
|
|
|
|
| Подготовка и защита мини-экскурсий «История одного предмета».
|
|
|
|
| «Творчество в диалоге».
|
| 0,5
| 1,5
|
| «Знать, чтобы помнить».
|
| 0,5
| 1,5
|
| Итоговое занятие.
|
| 0,5
| 1,5
|
Итого:
|
| 33,5
| 62,5
|
Всего:
|
| 59,5
| 84,5
|