Формирование способностей к самостоятельному познанию и обучению, поиску литературы, общению, оформлению и представлению полученных результатов, их анализу, умению принять решение, аргументированному обсуждению предложений.
Организация самостоятельной работы.
Самостоятельная работа студентов включает в себя с одной стороны изучение дисциплины по учебникам, учебным пособия и конспектам лекций, и с другой стороны- написание рефератов. Виды самостоятельной работы с учетом трудоемкости представлены в таблице 5.
Таблица 5. Учебно-образовательные модули дисциплины и самостоятельная работа.
| № | Виды самостоятельной работы студентов | Зачетные единицы/часы |
| 1. | Изучение тем лекций | 0,14/5 |
| 2. | Подготовка к лабораторным занятиям | 0,14/6 |
| 3. | Изучение тем, вынесенных на самостоятельное изучение | 0,14/5 |
| 4. | Подготовка к промежуточному тестированию (зачету) | 0,14/6 |
| 5. | Подготовка и презентация реферата | 0,14/5 |
| 6. | Подготовка к рубежному контролю | 0,14/6 |
| Трудоемкость | 0,92/33 |
Одной из наиболее эффективных форм самостоятельной работы студентов является написание студентами письменного реферата. Реферат представляет собой, обзор научной литературы по выбранной теме с комментариями и анализом.
Тема реферата должна быть проблемной и профессионально ориентированной.
Студенты готовят текст реферата и делают по нему презентацию доклада, который представляют в группе.
Обсуждение доклада происходит с участием всех студентов группы. Такая интерактивная технология обучения способствует развитию у студентов информационной коммуникативности, активности мышления, умению вести дискуссию, аргументировано отвечать на вопросы.
Творческая работа студентов по написанию реферата состоит из нескольких этапов:
1. Выбор темы исследования, подбор и изучение литературы по теме.
2. Составление плана и определение примерной структуры реферата.
3. Написание основного текста и формулировка выводов исследования.
4. Окончательное оформление реферата.
Реферат проверяется преподавателем, и после краткой письменной рецензии в конце реферата ставится соответствующая предварительная оценка. Окончательную оценку студент получает после сделанного на семинарском занятии доклада.
Предлагаемый список тем для написания рефератов носит рекомендательный характер и может неограниченно расширяться с учетом индивидуальных интересов студентов и их профессиональной направленности.
Возможная тематика рефератов по дисциплине «Концепции современного естествознания»
1. Роль математики в современном естествознании.
2. Развитие идеи атомизма от Демокрита до наших дней.
3. Великие географические открытия и их роль в построении научной картины мира.
4. Механическая картина мира: триумф и упадок.
5. Солнечная активность и ее влияние на происходящие на Земле процессы.
6. Великие загадки Земли.
7. Фантастика как метод интеллектуального научного поиска.
8. Наука и псевдонаука.
9. Искусство как метод формирования картины мира.
10. Возможности компьютерного моделирования.
11. Виртуальная реальность и ее роль в научном познании.
12. Память человека и ее возможности.
13. Мозг, разум и поведение.
14. Особенности переработки информации человеком.
15. Четырехмерный мир Минковского.
16. Научная деятельность А. Эйнштейна.
17. Роль «Математических начал натуральной философии» И. Ньютона в науке.
18. Квантово физическая картина мира: успехи и проблемы.
19. Что такое «черные дыры»?
20. Биополе как канал восприятия.
21. Жизнь, смерть и бессмертие.
22. Перспективы научно-технической эволюции человечества.
23. Жизнь как космическое явление.
24. Самоорганизация как механизм творческого мышления.
25. Синергетика на перекрестке культур.
26. Кибернетика и синергетика.
27. Концепция Вернадского о биосфере и феномен человека.
28. Особенности синтетической теории эволюции.
29. Человек в научной картине мира.
30. Формирование единой науки в техногенной цивилизации.
31. Этические проблемы науки.
32. Проблема единства физики на пути к Великому объединению.
33. Клонирование мифы и реальности, «за» и «против».
34. Функциональная ассиметрия живых систем.
35. Концепция химической эволюции и биогенезиса.