Методи навчання - раздел Информатика, Вища освіта і Болонський процес Інформаційний пакет При Вивченні Курсу Передбачається Використання Таких Основних Методів Та Техн...
При вивченні курсу передбачається використання таких основних методів та технологій навчання [5]:
інформаційних;
інформаційно-ілюстративних;
проблемного навчання;
методів активного навчання;
модульного навчання;
творчих завдань;
робота в Інтернеті.
5.2. Методи оцінювання
Для визначення якості засвоєння навчального матеріалу передбачається використання [5, 26]:
попереднього контролю (як передумови для успішного планування і керівництва навчальним процесом);
поточногоконтролю (виявлення ступеня сприйняття навчального матеріалу);
рубіжногоконтролю (тематичний та модульний);
підсумковогоконтролю у вигляді іспиту.
При рубіжному та підсумковому контролях рівня засвоєння знань навчального матеріалу використовуються тести зі 100-бальною шкалою оцінювання, за якою для рубіжного контролю відведено 25, а для підсумкового — 35 балів. Індивідуальні навчально-дослідні роботи можуть бути оцінені до 40 балів (табл. 5.1).
Таблиця 5.1
Приклад розподілу балів, які присвоюються студентам або слухачам
Модуль 1
(рубіжне тестування)
Модуль 2
Індивідуальна робота
Сума
Змістовий модуль 1
Змістовий модуль 2
Т1
Т2
Т3
Т4
Т5
Т6
Т7
Шкала оцінювання
100-90 балів — „відмінно” (А);
89-75 балів — „добре” (ВС);
74-60 балів — „задовільно” (DE);
59-35 балів — „незадовільно” з можливістю повторного складання (FX);
34-0 балів — „ незадовільно” з обов’язковим повторним курсом (F).
ВНДЗ Ужгородський національний університет... Географічний факультет... Кафедра фізичної географії та раціонального природокористування...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
Методи навчання
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Б.М.Жулканич
Вища освіта і Болонський процес
Інформаційний пакет для студентів 5-го урсу географічного факультету. – Ужгород: Видавництво ПП «Бреза» , 2013. – 125с.
Інформвційн
ПЕРЕДМОВА
Вища освіта України беззаперечно і однозначно визначила, як основний напрям своєї діяльності, інтеграцію в єдиний Європейський освітній простір. Болонський процес спрямований на перетворення Європи
Опис предмету курсу
Предметом вивчення є вища освіта України та Болонський процес як Європейський простір вищої освіти.
Головною метою навчальної дисципліни „Вища освіта Укра
Опис предмета та характеристика курсу
„Вища освіта України і Болонський процес” [4]
Курс: 5
Підготовка спеціалістів, магістрів
Напрям, спеціальність, освітньо- кваліфікаційний рівень
НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН КУРСУ
„Вища освіта і Болонський процес”
Всього: 23 год. (лекції 10 год., практичні 10 год., консультації 1год., заліки 2 год.)
№
Болонського процесу
ТЕМА 5. Європейська кредитно-трансферна система накопичення – EСTS.
Характерні особливості ECTS. Базові елементи системи: інформація (стосовно навчальних програм і здо
Навчальний процес
Навчальний рік у німецьких вузах розділений на 2 семестри: зимовий і літній. Оскільки розпочати навчання в німецькому вузі можна з будь-якого семестру (зимового — з вересня-жовтня, літнього — з бер
Magna Charta Universitatum
Наприкінці другої декади вересня 1988 року найстаріший у Європі Болонський університет святкував своє 900-річчя — подію планетарного масштабу. На свята приїхали ректори більш ніж 300 університетів
Червня 1999р., Болонья
В Україні, як і в інших розвинених країнах світу, вища освіта визнана однією з провідних галузей розвитку суспільства. Стратегічні напрямки розвитку вищої освіти визначені Конституц
Система накопичення —ECTS
Визнання освіти і дипломів є передумовою для створення відкритої європейської зони освіти і підготовки, де студенти і викладачі можуть пересуватися без перешкод. Тому Європейська система перезараху
Координатори ECTS
Навчальні заклади, які користуватимуться ECTS, повинні призначити координатора ECTS від закладу і від кожного задіяного факультету, їхня роль полягатиме у тому, щоб займатися адміністративними й ак
А - Назва й адреса
Повна назва й адреса, включаючи номери телефону і телефаксу (з кодом країни, області й міста) і електронну скриньку. Карта міста чи центру міста, або університетського містечка може дати хороше заг
Г - Загальний опис навчального закладу
Стисла історія закладу доповнюється описом його величини (зарахування, кількісний склад викладацького штату), статусу (державний чи приватний, у складі університету чи не у складі), організації і с
ПРИКЛАД ОПИСУ СТРУКТУРИ КУРСУ
З ПРИСВОЄННЯМ СТУПЕНІВ (DEGREE COURSE)
Програма: Управління міжнародним бізнесом(Болонський університет).
Метою програми “Управл
Навчального процесу у навчальних
закладах ІІІ – ІV рівнів акредитації
1. Наявність структурно-логічних схем підготовки фахівців за усіма напрямами та спеціальностями.
2. Запровадження модульної с
МЕТА ТА ЗАВДАННЯ
Метою — впровадження КМСОНП є підвищення якості вищої освіти фахівців і забезпечення на цій основі конкурентоспроможності випускників та престижу української вищої освіти у сві
ПРИНЦИПИ
§ Порівняльної трудомісткості кредитів полягає в досягненні кожним студентом встановлених ЄКТАС норм, які забезпечують академічну мобільність студентів, держ
МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ
Комплекс методичного забезпечення навчального процесу включає наступні матеріали:
нормативні документи ЄС – ECTS; нормативні документи Міністерства освіти і науки України що
ДОДАТКИ
Додаток 1
Структура освітніх та наукових ступенів
у деяких країнах Європи [2,4]
Країна
Система ви
Система зарахування у ВНЗ для здобуття
вищої освіти у деяких країнах ЄС [2, 4, 12]
Країна
Зарахування для здобуття
вищої освіти
Норми та обмеження при
зар
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов