УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Дисциплина Информатика

Министерство образования и науки Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

"ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ сервиса (ПВГУС)"

 

Кафедра "Информационный и электронный сервис"

 

 

СОГЛАСОВАНО   Протокол УМС № _____ от «___»______________201__г. Проректор по УМР ________________С.П. Ермишин

УТВЕРЖДАЮ   Проректор по УРиКО ________________О.Н. Наумова

 

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

 

Дисциплина «Информатика»

Для студентов технических специальностей среднего профессионального образования

 

 

Одобрено

Учебно-методическим

Советом университета

 

Составитель: к.т.н. Самохина Н.С.

 

Тольятти 2011

Учебно-методический комплекс по дисциплине “Информатика” разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта для студентов всех технических специальностей и направлений среднего профессионального образования.

 

Рассмотрено на заседании кафедры «Информационный и электронный сервис»

Протокол № 8 от «18» марта 2011 г.

 

Заведующий кафедрой
«Информационный и электронный сервис» ___________ к.т.н., доцент В.И. Воловач

 

 

Одобрено Научно-методическим советом по специальностям 100101.65 «Сервис», 210303.65 «Бытовая радиоэлектронная аппаратура», 210312.65 «Аудиовизуальная техника», направлениям подготовки 210400.62 «Телекоммуникации», 230100.62 «Информатика и вычислительная техника», 230100.68 «Информатика и вычислительная техника», 230200.62 «Информационные системы», 210100.62 «Электроника и микроэлектроника», 210300.62 «Радиотехника», специальностям СПО 230106.51 «Техническое обслуживание средств вычислительной техники и компьютерных сетей», 210308.51 «Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники (по отраслям)»

 

 

Протокол № 7 от «18» марта 2011 г.

.

 

Председатель научно-методического совета ____________ к.т.н., доцент Воловач В.И.

 

 

Рецензент: к.т.н., доц. Г.П. Жуков

 

СОДЕРЖАНИЕ

Введение……………………………………….…………………………………………….
1. Рабочая учебная программа дисциплины……………………………………….......
1.1. Цели и задачи дисциплины………………………………...……………………….
1.2. Структура и объем дисциплина…....……………………………………………….
1.3. Содержание дисциплины…………………………...………………………………
1.4. Требования к уровню освоения дисциплины и формы текущего и промежу-точного контроля…………………………………………………………………….
1.5. Содержание индивидуальной работы………………………..…………………….
2. Учебно-методическое пособие.………………………………………………………...
2.1. Конспект лекций…………………..……..………………………………………..
2.2. Лабораторный практикум……………………………………….…………………
Лабораторная работа № 1. ………………………………………………………….
Лабораторная работа № 2…………………………………………………………... ,.………………….………………….…..……………................................................................
Лабораторная работа № 3…………………………………………………………... ..........................................................................................
Лабораторная работа № 4…………………………………………………………... …………………………………………………………...
Лабораторная работа № 5…………………………………………………………... ……………...……………………………………………
Лабораторная работа №6 ……………………………………………………….…..
Лабораторная работа № 7...........................................................................................
Лабораторная работа №8………………..…………………………………………..
Лабораторная работа №9…...……………………………………………………….
Лабораторная работа №10……..……………………………………………………
Лабораторная работа №11……..……………………………………………………
3. Учебно-методическое обеспечение дисциплины...………………………...………..
3.1. Перечень основной и дополнительной литературы……………………..………
3.2. Методические рекомендации преподавателю………………………………..….
3.3. Методические указания студентам по изучению дисциплины…………..…….
3.4. Методические указания для выполнения контрольной работы……………………………………………..
3.5. Материально-техническое обеспечение дисциплины…………………………
3.6. Программное обеспечение использования современных информационно-коммуникативных технологий………………………………..…………………..
3.7. Технологическая карта дисциплины……………………………………………..
Приложения……………………………...…………………………………………………..

ВВЕДЕНИЕ

 

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Информатика» разработан для студентов технических специальностей среднего профессионального образования и включает в себя:

рабочую учебную программу, раскрывающую содержание основных дидактических единиц дисциплины согласно ГОС для базового уровня среднего (полного) общего образования, а также содержащую требования к уровню освоения программы и формы текущего и промежуточного контроля и содержание самостоятельной работы студентов;

учебно-методическое пособие, включающее теоретические сведения для изучения дисциплины, отражающие содержание дидактических единиц ГОС, контрольные вопросы по темам, и имеющее ссылки на основную учебную литературу. В учебно-методическое пособие включен лабораторный практикум из 11 лабораторных работ;

учебно-методическое обеспечение дисциплины, содержащее перечень основной и дополнительной литературы, методические рекомендации преподавателю и студентам, материально-техническое и программное обеспечение дисциплины.

На изучение дисциплины «Информатика» отводится учебным планом очной формы обучения: 124 часа, в том числе лекционные занятия - 50 часа, лабораторные работы – 42 часов, самостоятельная работа студентов – 32 часов.

 

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель преподавания дисциплины "Информатика" состоит в изучении основных положений и разделов информатики; получении навыков практического… Задачами изучения дисциплины являются: · развитие логического и алгоритмического мышления;

СТРУКТУРА И ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ

Распределение фонда времени по семестрам, неделям и видам занятий

 

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Распределение фонда времени по темам и видам занятий

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО И ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ

– регулярно посещать лекционные занятия; – осуществлять регулярное и глубокое изучение лекционного материала, учебников… – активно работать на лабораторных занятиях;

Перечень вопросов для подготовки к зачету

по дисциплине «Информатика»

1. Информатика. Предмет информатики. Основные задачи информатики.

2. Понятие информации, свойства информации.

3. Измерение информации, количество и качество информации.

4. Меры измерения количества информации.

6. Формы и способы представления информации.

7. Информация и информационные технологии.

8. Сигналы, кодирование сигналов.

9. Кодирование информации.

10. Системы счисления. Виды систем счисления.

11. Правила перевода систем счисления.

12. Состав и назначение основных элементов персонального компьютера.

13. Периферийные устройства.

14. Архитектура ЭВМ.

15. Центральный процессор, системные шины, их основные характеристики.

16. Запоминающие устройства: классификация, принцип работы, основные характеристики.

17. Системная память: ОЗУ, ПЗУ, кэш.

18. Внешняя память: винчестер

19. Внешняя память: накопитель на гибких магнитных дисках; накопители на компакт-дисках.

20. Устройства ввода/вывода данных, данных, их разновидности и основные характеристики. Клавиатура. Координатные устройства ввода.

21. Видео- и звуковые адаптеры. Назначение, разновидности и основные характеристики.

22. Сканеры. Основные виды и их характеристики.

23. Принтеры, плоттеры. Основные виды и их характеристики.

24. Мониторы. Основные виды и их характеристики.

25. Программное обеспечение. Классификация.

26. Понятие прикладного программного обеспечения. Классификация.

27. Понятие системного программного обеспечения: назначение, возможности, классификация.

28. Операционные системы, назначение, классификация. Примеры.

29. Организация и средства человеко-машинного интерфейса.

30. Файловая структура. Системы управления файлами.

31. Служебное, вспомогательное программное обеспечение.

32. Алгоритмизация. Понятие алгоритма, свойства алгоритма.

33. Проектирование алгоритмов. Блок-схема алгоритма.

34. Основные типы алгоритмов, их сложность и их использование для решения задач.

35. Понятия формализации, алгоритмизации, программирования.

36. Операторы циклов и ветвления. Примеры.

37. Моделирование как метод познания.

38. Классификация и формы представления моделей.

39. Методы и технологии моделирования.

40. Информационная модель объекта.

1. Анализ и обработка данных электронной таблицы.
2. Антивирусные средства защиты информации. Понятие, виды.
3. Базы данных. Системы управления базами данных и базами знаний.
4. Глобальные компьютерные сети. Понятие, назначение. Интернет.
5. Графические редакторы. Понятие, виды, назначение.
6. Дайте определение понятию «электронная почта»? Расскажите об адресации в системе электронной почты. Объясните последовательность настройки электронной почты в Интернет?
7. Информационная безопасность и ее составляющие.
8. Компьютерные вирусы. Понятие, классификация. Антивирусная защита.
9. Компьютерные коммуникации и коммуникационное оборудование.
10. Локальные и глобальные сети ЭВМ.
11. Методы и средства поиска информации в Интернете.
12. Методы защиты информации. Организационные меры защиты информации.
13. Объекты баз данных. Основные операции с данными.
14. Операционные системы. Понятие, функции, виды.
15. Описать интерфейс текстового процессора M. Word.
16. Основы компьютерной коммуникации. Принципы построения сетей.
17. Основы машинной графики. Системы компьютерной графики и анимации
18. Понятие системного программного обеспечения: назначение, возможности, структура; операционные системы.
19. Программное обеспечение ЭВМ. Понятие, классификация, назначение
20. Программы для работы в сети Интернет
21. Программы-браузеры. Понятие, назначение, пример.
22. Протоколы Интернет. Характеристика, назначение. .
23. Системное программное обеспечение. Понятие, классификация.
24. Системы управления файлами. Интерфейсные оболочки. Утилиты. Понятие, назначение.
25. Средства защиты информации от потерь и сбоев оборудования.
26. Текстовые редакторы. Понятие, назначение, пример.
27. Топология сетей.
28. Электронные таблицы. Понятие, назначение, пример.

 

По результатам проведенного зачета ( 2 семестр) выставляется оценка:

«зачтено» – (51 баллов и выше);

«не зачтено» – (менее 50 баллов).

1.5. СОДЕРЖАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА

(под руководством преподавателя)

 

Индивидуальная работа организуется преподавателем для студентов на добровольной основе в следующих случаях:

· индивидуального графика обучения;

· углубленного изучения курса.

При обучении по индивидуальному графику студент должен выполнить все лабораторные задания по темам курса, представленные и описанные в разделе 2.2 данного УМКД.

Для более углубленного изучения дисциплины необходимо ознакомиться со следующими темами:

1. Цели и задачи государственной политики в области информатизации.

2. Информатизация общества.

3. Системы программирования.

4. Языки программирования высокого уровня.

5. Ветвления и циклы в алгоритмах.

6. Объектно-ориентированное программирование.

7. Моделирование информационных процессов.

8. Базы данных.

9. Распределенные информационные системы.

10. Системное программное обеспечение.

11. Методы и средства защиты информации.

12. Искусственный интеллект.

13. Экспертные системы.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

 

Конспект лекций

 

Тема 1. Информация и информационные процессы

Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен информацией между элементами, сигналы

Предмет информатики составляют следующие понятия: - аппаратное обеспечение средств вычислительной техники; - программное обеспечение средств вычислительной техники;

Меры и единицы представления, измерения и хранения информации

Единого научного мнения о количественном смысле понятия "информация" не существует. Разные научные направления дают различные определения… рис. 1.2. Классификация меры информации

Синтаксическая мера информации

Объем данных Vд в сообщении измеряется количеством символов в нем. Обычно для указания объема данных считают количество двоичных символов. Двоичный… Предположим, получатель информации (наблюдатель) дважды принял одно и то же… Количество информации I определяется через понятие неопределенности состояния (энтропию). Приобретение информации…

Семантическая мера информации

Семантика (от греческого semantikos - обозначающий) - значения, смысл единиц языка, например, слов и словосочетаний. Тезаурус - это совокупность… Семантическое (смысловое) количество информации измеряется тезаурусной мерой.… В зависимости от соотношений между смысловым содержанием информации S и тезаурусом пользователя Sp изменяется…

Прагматическая мера информации

Эта мера определяет полезность информации (ценность) для достижения пользователем поставленной цели. Она также относительна, обусловлена… Например, в экономической системе прагматические свойства (ценность)… где Iпb(g) - ценность информационного сообщения b для системы управления g;

Единицы измерения информации.

В компьютерной технике бит соответствует физическому состоянию носителя информации: намагничено - не намагничено, есть отверстие - нет отверстия.… В информатике часто используется величина, называемая байтом (byte) и равная 8… Более крупные единицы измерения данных образуются добавлением префиксов кило-, мега-, гига- тера-,пета-; в более…

Системы счисления

Непозиционной системой называется такая, в которой количественное значение каждой цифры не зависит от занимаемой ей позиции в изображении числа… Позиционной системой счисления называется такая, в которой количественное… Существует множество позиционных систем счисления. Наиболее распространенные приведены в таблице: Основание …

Формы представления чисел

- естественная форма с фиксированной точкой (запятой), - нормальная (экспоненциальная) форма или с плавающей точкой (запятой). В общем случае, запись любого числа в позиционной системе счисления с основанием «Р» представляет собой ряд вида:

Двоичная система счисления

Для перевода чисел в десятичную систему используется формула (1): Пример: 1101 (2) =1*23 + 1*22+ 0*21 + 1*20

Правила выполнения простейших арифметических действий.

0 + 0 = 0, 0 + 1 = 1, 1 + 0 = 1, 1 + 1 = 210 = 102 (единица идет в старший разряд). Таблица вычитанияв двоичной системе счисления имеет вид 0 – 0 = 0, 1 – 0 = 1, 1 – 1 = 0, 0 – 1 = 10 – 1 = 1 (единицу забираем у старшего разряда).

Основные понятия алгебры логики. Логические основы ЭВМ.

При записи тех или иных логических выражений используется специальный язык, который принят в математической логике. Основоположником математической логики является великий немецкий математик Готфрид Вильгельм Лейбниц (1646 - 1716 гг.). Он сделал попытку построить универсальный язык, с помощью которого споры между людьми можно было бы разрешать посредством вычислений. На заложенном Лейбницем фундаменте ирландский математик Джордж Буль построил здание новой науки - математической логики, - которая в отличие от обычной алгебры оперирует не числами, а высказываниями. В честь Д.Буля логические переменные в языке программирования Паскаль впоследствии назвали булевскими.

Высказывание - это любое утверждение, относительно которого можно сказать истинно оно или ложно, т.е. соответствует оно действительности или нет. Таким образом по своей сути высказывания фактически являются двоичными объектами и поэтому часто истинному значению высказывания ставят в соответствие 1, а ложному - 0. Например, запись А = 1 означает, что высказывание А истинно.

Высказывания могут быть простыми и сложными. Простые соответствуют алгебраическим переменным, а сложные являются аналогом алгебраических функций. Функции могут получаться путем объединения переменных с помощью логических действий.

Самой простой логической операцией является операция НЕ (по-другому ее часто называют отрицанием, дополнением или инверсией и обозначают NOT X или . Результат отрицания всегда противоположен значению аргумента.

Логическая операция НЕ является унарной, т.е. имеет всего один операнд. В отличие от нее, операции И (AND) и ИЛИ (OR) являются бинарными, так как представляют собой результаты действий над двумя логическими величинами.

Операцию НЕ можно задать в виде таблицы

X

Логическое И еще часто называют конъюнкцией, или логическим умножением.

Операция И имеет результат «истина» только в том случае, если оба ее операнда истинны. Принято обозначать значком «&»либо «^»

Например, рассмотрим высказывание «Для остановки ОС «Windows'95» требуется процессор не ниже 80386 и не менее 4 Мбайт оперативной памяти». Из него следует, что установка будет успешной только при одновременном выполнении обоих условий: даже если у вас в машине Pentium, но мало ОЗУ (равно как и при 8 Мбайт ОЗУ процессор 80286), «Windows'95» работать откажется.

X	Y	X&Y

Операция ИЛИ -дизъюнкцией, или логическим сложением . Она дает «истину», если значение «истина» имеет хотя бы один из операндов. Принято обозначать значком «»либо «+». Разумеется, в случае, когда справедливы оба аргумента одновременно, результат по-прежнему истинный. Действительно, когда студентка просит друга подарить ей на день рождения букет цветов или пригласить в кафе, можно без опасении сделать и то, и другое одновременно (впрочем, на практике в таком случае можно ограничиться чем-то одним).

X	Y	X Y

Приведенные выше таблицы значений переменных для логических операций называются таблицами истинности. В них указываются все возможные комбинации логических переменных Х и Y, а также соответствующие им результаты операций. Таблица истинности может рассматриваться в качестве одного из способов задания логической функции.

Операции И, ИЛИ, НЕ образуют полную систему логических операций, из которой можно построить сколь угодно сложное логическое выражение.

В вычислительной технике также часто используется операцияисключающее ИЛИ(XOR), которая отличается от обыкновенного ИЛИ только при Х=1 и Y=l.

Как видно из табл. 1.2, операция XOR фактически сравнивает на совпадение два двоичных разряда. Хотя теоретически основными базовыми логическими операциями всегда называют именно И, ИЛИ, НЕ, на практике по технологическим причинам в качестве основного логического элемента используется элемент И-НЕ (последняя колонка в табл. 1.2).

Таблица 1.2. Дополнительные логические операции

Х	Y	X XOR Y	NOT(X AND Y)

 

Можно проверить, что на базе элементов И-НЕ могут быть скомпонованы все базовые логические элементы (И, ИЛИ, НЕ), а значит и любые другие, более сложные.

Для упрощения логических выражений используют законы алгебры логики.

Таблица 1.3. Законы алгебры логики

В компьютерах все вычисления выполняются с помощью логических элементов –электронных схем, выполняющих логические операции. Обозначения простейших элементов приводиться в таблице (ГОСТ 2.743-91). Обратите внимания, что небольшой кружок на выходе обозначает операцию НЕ (инверсию).

Если нужно составить схему по известному логическому выражению, ее начинают строить с конца. Находят операцию, которая будет выполняться последней, и ставят на выходе соответствующий логический элемент. Затем повторяют то же самое для сигналов, поступающих на вход этого элемента. В конце концов, должны остаться только исходные сигналы –переменные в логическом выражении.

Составим схему, соответствующую выражению

Добавляем элемент И:

Ставим элемент НЕ:

Аналогично разбираем вторую ветку:

Схема составлена, ее входами являются сигналы А, В и С, а выходом Х.

Тема 2. Информационные модели и системы

Например, открытие кислорода стало возможным благодаря опытам по сгоранию некоторых веществ, а сконструированные модели летательных аппаратов… Модели всегда играли важную роль в деятельности человека, некоторые явления… В процессе построения модели выделяются главные, наиболее существенные свойства объекта.

Информационная модель объекта

Остановимся на информационных моделях, отражающих процессы возникновения, передачи, преобразования и использования информации в системах различной… Экземпляром будем называть представление предмета реального мира с помощью…

Алгоритм и его свойства. Структура алгоритма.

Алгоритм – система точно сформулированных правил, определяющая процесс преобразования допустимых исходных данных (входной информации) в желаемый… Название "алгоритм" произошло от латинской формы имени… Основные свойства алгоритмов следующие: Понятность для исполнителя — т.е. исполнитель алгоритма должен знать,…

Тема 3. Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов

Текстовые процессоры

Текстовыми процессорами в 1970-е — 1980-е годы называли предназначенные для набора и печати текстов машины индивидуального и офисного использования,… Текстовые процессоры, в отличие от текстовых редакторов, имеют больше… Программы для работы с текстами можно разделить на простые текстовые процессоры, мощные текстовые процессоры и…

Электронные таблицы

Появление электронных таблиц исторически совпадает с началом распространения персональных компьютеров. Первая программа для работы с электронными… Что же такое электронная таблица? Это средство информационных технологий,… 1. Прежде всего, выполнение вычислений. Издавна многие расчеты выполняются в табличной форме, особенно в области…

Базы данных

База данных (БД) — именованная совокупность данных, отражающая состояние объектов и их отношений в рассматриваемой предметной области. Под предметной областью принято понимать некоторую область человеческой… Система управления базами данных (СУБД) — совокупность языковых и про­граммных средств, предназначенных для создания,…

Виды моделей данных

Понятие «данные» в концепции баз данных — это набор конкретных значений, параметров, характеризующих объект, условие, ситуацию или любые другие… Модель данных — это некоторая абстракция, которая, будучи применима к… С помощью модели данных могут быть представлены объекты предметной области и взаимосвязи между ними. В зависимости от…

Классификация баз данных

По технологии обработки данных базы данных подразделяются на централизованные и распределенные. Централизованная база данных хранится в памяти одной вычисли­тельной системы. Если эта вычислительная система является ком­понентом сети ЭВМ, возможен распределенный доступ к такой базе данных – доступ к ней пользователей различных ЭВМ данной сети. Такой способ использования баз данных часто применяют в локальных сетях персональных ЭВМ.

Появление сетей ЭВМ позволило наряду с централизованными создавать и распределенные базы данных. Распределенная база данных состоит из нескольких, возможно, пересекающихся или да­же дублирующих друг друга частей, хранимых в различных ЭВМ вычислительной сети. Однако пользователь распределенной базы данных не обязан знать, каким образом ее компоненты размещены в узлах сети, и представляет себе эту базу данных как единое це­лое. Работа с такой базой данных осуществляется с помощью сис­темы управления распределенной базой данных (СУРБД). Данные, содержащиеся в распределенной базе данных, их пред­ставление на всех уровнях архитектуры СУРБД и размещение в се­ти описываются в системном справочнике, который сам может быть декомпозирован и размещен в различных узлах сети.

Части распределенной базы данных, размещенные на отдельных ЭВМ сети, управляются собственными (локальными) СУБД и могут использоваться одновременно как самостоятельные локальные базы данных. Локальные СУБД не обязательно должны быть одинаковы­ми в разных узлах сети. Объединение неоднородных локальных баз данных в единую распределенную базу данных является сложной научно-технической проблемой. Ее решение потребовало проведе­ния большого комплекса научных исследований и эксперименталь­ных разработок.

По способу доступа к данным базы данных разделяются на базы данных с локальным доступом и базы данных с удаленным (сетевым) доступом.

Системы централизованных баз данных с сетевым доступом предполагают различные архитектуры подобных систем:

· файл-сервер;

· клиент-сервер.

Файл-сервер.Данная архитектура систем БД предполагает выделение одной из машин сети в качестве центральной (сервер файлов). На такой машине хранится совместно используемая централизованная БД. Все другие машины сети выполняют функции рабочих станций, с помощью которых поддерживается доступ пользовательской системы к централизованной базе данных. Каждый пользователь может запускать приложение, расположенное на сервере, при этом на компьютере пользователя запускается копия приложения. Файлы базы данных в соответствии с пользовательскими запросами передаются на рабочие станции, где в основном производится обработка. Когда пользователь сети работает с БД, на его компьютере появляется локальная копия общей БД. Эта копия периодически обновляется данными, содержащимися в БД, расположенной на сервере. Архитектура файл-сервер обычно используется в таких сетях, где имеется немного компьютеров. Для ее реализации предназначены персональные СУБД, например Paradox и DBase. При большой интенсивности доступа к одним и тем же данным производительность информационной системы падает.

Клиент-сервер. В этой концепции подразумевается, что помимо хранения нтрализованной БД сервер базы данных дожжен обеспечивать выполнение основного объема обработки данных. Технология клиент-сервер разделяет приложение на две части: клиентскую и серверную. Клиентская обеспечивает интерактивный интерфейс, сервер обеспечивает управление данными, разделение информации, администрирование и безопасность. Для получения данных приложение-клиент формирует и отсылает запрос удаленному серверу, на котором размещена БД. Запрос формируется на языке SQL, который является стандартом доступа к серверу при использовании реляционных баз данных. После получения запроса удаленный сервер направляет его SQL-серверу (серверу баз данных). SQL-сервер – это программа, которая управляет удаленной БД и обеспечивает выполнение запроса и выдачу клиенту его результатов – требуемых данных. Вся обработка запроса выполняется на удаленном сервере. Для реализации архитектуры клиент-сервер обычно применяются многопользовательские СУБД, например Qracle, MS SQL Server, InterBase и др. Подобные СУБД называют промышленными, так как они позволяют организовать информационную систему, состоящую из большого числа пользователей.

Реляционные базы данных

· обеспечение более высокой степени независимости от данных. Прикладные программы не должны зависеть от изменений внутреннего представления данных,… · создание прочного фундамента для решения семантических вопросов, а также… · расширение языков управления данными за счет включения операций над множествами.

Основы реляционной алгебры

Отношение– это плоская таблица, состоящая из столбцов и строк. В любой реляционной СУБД предполагается, что пользователь воспринимает базу… Атрибут - это поименованный столбец отношения.

Основные понятия реляционных баз данных

Как уже говорилось, наиболее популярны реляционные модели данных. В соответствии с реляционной моделью данных данные представляются в виде совокупности таблиц, над которыми могут выполняться операции, формулируемые в терминах реляционной алгебры или реляционного исчисления.

В отличие от иерархических и сетевых моделей данных в реля­ционной модели операции над объектами имеют тео­ретико-множественный характер. Это дает возможность пользовате­лям формулировать их запросы более компактно, в терминах более крупных агрегатов данных.

Рассмотрим терми­нологию, используемую при работе с реляционными базами данных.

Первичный ключ.Первичным ключом называется поле или набор полей, однозначно идентифицирующих запись.

Нередко возможны несколько вариантов выбора первичного ключа. Например, в небольшой организации первичными ключами сущности "сотрудник" могут быть как табельный номер, так и комбинация фамилии, имени и отчества (при уверенности, что в организации нет полных тезок), либо номер и серия паспорта (если паспорта есть у всех сотрудников). В таких случаях при выборе первичного ключа предпочтение отдается наиболее простым ключам (в данном примере - табельному номеру). Другие кандидаты на роль первичного ключа называются альтернативными ключами.

Требования, предъявляемые к первичному ключу:

· уникальность – то есть в таблице не должно существовать двух или более записей с одинаковым значением первичного ключа;

· первичный ключ не должен содержать пустых значений.

При выборе первичного ключа рекомендуется выбирать атрибут, значение которого не меняется в течение всего времени существования экземпляра (в этом случае табельный номер предпочтительнее фамилии, так как ее можно сменить, вступив в брак).

По полям, которые часто используются при поиске и сортировке данных устанавливаются вторичные ключи: они помогут системе значительно быстрее найти нужные данные. В отличие от первичных ключей поля для индексов (вторичные ключи) могут содержать неуникальные значения.

Первичные ключи используются для установления связей между таблицами в реляционной БД. В этом случае первичному ключу одной таблицы (родительской) соответствует внешний ключ другой таблицы (дочерней). Внешний ключ содержит значения связанного с ним поля, являющегося первичным ключом. Значения во внешнем ключе могут быть неуникальными, но не должны быть пустыми. Первичный и внешний ключи должны быть одинакового типа.

Связи между таблицами. Записи в таблице могут зависеть от одной или несколь­ких записей другой таблицы. Такие отношения между таблицами называются связями. Связь определяется следующим образом: поле или несколько полей одной таблицы, называемое внешним ключом, ссылается на первичный ключ другой таблицы. Рассмотрим пример. Так как каждый заказ должен исходить от определенного клиента, каждая запись таблицы Orders (заказы) должна ссылаться на соответствующую запись таблицы Customers (клиенты). Это и есть связь между таблицами Orders и Customers. В таблице Orders должно быть поле, где хранятся ссылки на те или иные записи таблицы Customers.

Типы связей. Существует три типа связей между таблицами.

Один к одному — каждая запись родительской таблицы связана только с одной запи­сью дочерней. Такая связь встречается на практике намного реже, чем отношение один ко многим и реализуется путем определения уникального внешнего ключа. Связь один к одному используют, если не хотят, чтобы таблица «распухала» от большого числа полей. Базы данных, в состав которых входят таблицы с такой связью не могут считаться полностью нормализованными.

Один ко многим — каждая запись родительской таблицы связана с одной или не­сколькими записями дочерней. Например, один клиент может сделать несколько заказов, однако несколько клиентов не могут сделать один заказ. Связь один ко многим является самой распространенной для реляционных баз данных.

Многие ко многим — несколько записей одной таблицы связаны с несколькими записями другой. Например, один автор может написать несколько книг и не­сколько авторов — одну книгу. В случае такой связи в общем случае невозможно определить, какая запись одной таблицы соответствует выбранной записи другой таблицы, что делает неосуществимой физическую (на уровне индексов и триггеров) реализацию такой связи между соответствующими таблицами. Поэтому перед переходом к физической модели все связи "многие ко многим" должны быть переопределены (некоторые CASE-средства, если таковые используются при проектировании данных, делают это автоматически). Подобная связь между двумя таблицами реализу­ется путем создания третьей таблицы и реализации связи типа «один ко многим» каждой из имеющихся таблиц с промежуточной таблицей.

Графические редакторы

Графический редактор — программа (или пакет программ), позволяющая создавать и редактировать двумерные изображения с помощью компьютера.

Типы графических редакторов:

• Растровые графические редакторы. Наиболее популярны: Adobe Photoshop для операционных систем Microsoft Windows и Mac OS X, GIMP для GNU/Linux и других POSIX-совместимых. GIMP распространяется под лицензией GNU GPL.

• Векторные графические редакторы. Наиболее популярны: Adobe Illustrator, Corel Draw, Macromedia Free Hand — для операционных систем Microsoft Windows и Mac OS X, Inkscape — для всех ОС.

• Гибридные графические редакторы. Наиболее популярны: RasterDesk для AutoCAD, Spotlight (программа) для операционных систем Microsoft Windows.

Тема 4. Компьютер как средство автоматизации информационных процессов

История развития ЭВМ. Понятие и основные виды архитектуры ЭВМ

Первое поколение — компьютеры на электронных лампах (1946 — 1956г.). За точку отсчета эры ЭВМ обычно принимают 15 февраля 1946 года, когда ученые… Второе поколение — компьютеры на транзисторах (1956 — 1963 г.).… Третье поколение — компьютеры на микросхемах с малой степенью интеграции (1964 — 1971г.). Микросхема была изобретена в…

Состав и назначение основных элементов персонального компьютера. Центральный процессор. Системные шины и слоты расширения

Быстродействие ЭВМ в значительной мере определяется скоростью работы процессора, которая часто измеряется в частоте работы (Гц). Наиболее… Существуют и другие способы повышения производительности компьютера. Например,… Системный интерфейс (системная плата (СП), материнская плата)— это конструктивная часть ЭВМ, предназначенная для…

Запоминающие устройства: классификация, принцип работы, основные характеристики

Запоминающее устройство (ЗУ) служит для хранения обрабатываемых данных и выполняемых программ, куда они вводятся через устройства ввода. Емкость памяти измеряется в величинах, кратных байту. Память представляет собой структуру, построенную по иерархическому принципу, и включает в себя ЗУ различных типов. Функционально память делится на две части: внутреннюю и внешнюю.

Внутренняя (основная) память — это ЗУ, напрямую связанное с процессором и предназначенное для хранения программ и данных, непосредственно участвующих в вычислениях. Обращение к внутренней памяти ЭВМ осуществляется с высоким быстродействием, но она имеет всегда ограниченный объем, определяемый типом ЭВМ.

Внутренняя память, в свою очередь, делится на оперативную (ОЗУ) и постоянную (ПЗУ) память. ПЗУ хранит и выдаёт программу "BIOS", "оживляющей" ЭВМ в момент её включения. Содержимое ПЗУ заполняется при изготовлении ЭВМ и может быть изменено в обычных условиях эксплуатации только при выполнении специального алгоритма действий. При выключении питания содержимое постоянной памяти сохраняется. ОЗУ составляет большую часть внутренней памяти и служит для приёма, хранения и выдачи данных и программ, непосредственно участвующих в вычислениях. При выключении питания ЭВМ содержимое ОЗУ теряется, поэтому необходимо выполнять операцию переноса (сохранения) результатов работы пользователя во внешнюю память. Именно в ОЗУ находятся все программы, с которыми работает пользователь на ЭВМ. Для соблюдения этого требования необходимо, чтобы объёма ОЗУ было всегда больше объёма выполняемых программ на ЭВМ..

Внешняя память (ВЗУ) предназначена для размещения долговременно больших объемов данных и обмена ими с ОЗУ. Для построения внешней памяти используют энергонезависимые носители информации (магнитные и оптические диски, магнитные ленты). Емкость этой памяти измеряется в больших единицах, чем ОЗУ, но для обращения к ней требуется больше времени, чем к ОЗУ.

ВЗУ конструктивно отделены от центральных устройств ЭВМ (процессора и внутренней памяти), имеют собственное управление и выполняют запросы процессора без его непосредственного вмешательства.

ВЗУ по принципам функционирования разделяются на устройства прямого доступа (УПрД) (накопители на магнитных и оптических дисках) и устройства последовательного доступа (УпоД) (накопители на магнитных лентах).

УПрД обладают быстродействием большим, чем УПоД, поэтому они являются основными ВЗУ, постоянно используемыми в процессе функционирования ЭВМ. К ним относятся устройства:

1. Накопители на гибких магнитных дисках (FDD) с размером дисков 5.25 дюйма (1.2 Мб), 3.5 дюйма (1.44 Мб). Их основное назначение – перенос данных с одной ЭВМ на другую.

2. Накопителина жёстких магнитных дисках(HDD), используются в качестве основного устройства хранения данных и программ на ЭВМ. Они имеют наибольшее быстродействие и объем для хранения данных (2010 год–Seagate выпускает жёсткий диск объемом 3 Тб) среди ВЗУ за счет размещения нескольких дисков в герметичном от пыли пространстве и их быстрой частоты вращения (4200, 5400 и 7200 –ноутбуки, 5400, 7200 и 10 000 -персональные компьютеры, 10 000 и 15 000 об/мин –серверы и высокопроизводительные рабочие станции). Для обеспечения длительной исправной работы HDD в них используется принцип "скольжения" на воздушной подушке над дисками магнитных головок съёма данных. Это обеспечивает непрерывную работу HDD без поломок примерно в течение 10 лет. Если же HDD часто включается и выключается, то это приводит к более быстрому выходу его из строя. При этом важно помнить что любое внешнее движение HDD в момент его работы может привести к контакту магнитных головок с быстро вращающимся диском и в конечном тоге к их разрушению и потере данных.

3. Накопителина оптических дисках (англ. optical disc) — собирательное название для носителей информации, выполненных в виде дисков, чтение с которых ведётся с помощью оптического излучения. Диск обычно плоский, его основа сделана из поликарбоната, на который нанесён специальный слой, который и служит для хранения информации. Для считывания информации используется обычно луч лазера, который направляется на специальный слой и отражается от него. При отражении луч модулируется мельчайшими выемками (питами, от англ. pit — ямка, углубление) на специальном слое, на основании декодирования этих изменений устройством чтения восстанавливается записанная на диск информация.

Первое поколение оптических дисков: Лазерный диск, компакт-диск и магнитооптический диск.

Второе поколение: DVD, MiniDisc, Digital Multilayer Disk, DataPlay, Fluorescent Multilayer Disc, GD-ROM, Universal Media Disc.

Третье поколени: Blu-ray Disc, HD DVD, Forward Versatile Disc, Ultra Density Optical, Professional Disc for DATA , Versatile Multilayer Disc

Четвертое поколение: Holographic Versatile Disc, SuperRens Disc.

Они используются в основном для создания резервных копий данных, находящихся на УПрД.

Устройства ввода/вывода данных, их разновидности и основные характеристики

К устройствам вывода относятся: видеосистемы (видеоплата и устройства отображения визуальной информации: дисплеи (мониторы), видеопроекторы,… Клавиатура (keyboard) – традиционное устройство ввода данных в компьютер.… · алфавитно-цифровой блок – содержит клавиши латинского и национального алфавитов, а также клавиши цифр и специальных…

Устройства вывода информации

По типу экрана: · ЭЛТ — на основе электронно-лучевой трубки (англ. cathode ray tube, CRT) · ЖК — жидкокристаллические мониторы (англ. liquid crystal display, LCD)

Классификация программного обеспечения. Виды программного обеспечения и их характеристики.

Программное обеспечение (ПО) — это совокупность программ, позволяющая организовать решение задач на ЭВМ. ПО и архитектура ЭВМ (аппаратное обеспечение) образуют комплекс взаимосвязанных и разнообразных функциональных средств ЭВМ, определяющих способность решения того или иного класса задач.

Программные средства можно классифицировать по разным признакам. Наиболее общей является классификация, в которой основополагающим признаком служит область использования программных продуктов:

- аппаратная часть компьютеров и сетей ЭВМ;

- технология разработки программ;

- функциональные задачи различных предметных отраслей.

Исходя из этого выделяют три класса программных продуктов (рис. 4.3):

- системное программное обеспечение;

- инструментарий технологии программирования;

- пакетыприкладных программ.

Рис. 4.3. Классификация ПО

Под системным ПО понимается совокупность программ и программных комплексов для обеспечения работы компьютеров и сетей ЭВМ. Системное ПО управляет всеми ресурсами ЭВМ и осуществляет общую организацию процесса обработки информации и интерфейсы между ЭВМ, пользователем, аппаратными и программными средствами. Системное ПО тесно связано с типом компьютера, является его неотъемлемой частью независимо от специфики предметной области и решаемых задач. Главную часть системного ПО составляет Операционная система (ОС). К системному ПО также относятся программы для диагностики и контроля работы компьютера, архиваторы, антивирусы, программы для обслуживания дисков, программные оболочки, драйверы внешних устройств, сетевое ПО и телекоммуникационные программы. Примеры важнейших системных программ: MS-DOS, Norton Commander, Norton Utilities, Windows, Linux.

Инструментарий технологии программирования предназначен для эффективной разработки программных средств различного назначения. Примеры важнейших систем программирования: Turbo Pascal, QBasic, Borland C++, Visual Basic.

Пакеты прикладных программ предназначены для решения задач из различных областей деятельности человека

Системное программное обеспечение.

- базовые системы ввода-вывода; - операционные системы; - операционные оболочки.

Защита информации.

Прежде всего, в защите нуждается государственная и военная тайна, коммерческая тайна, юридическая тайна, врачебная тайна. Необходимо защищать личную… Защита информации - это меры, направленные на то, чтобы не потерять… • доступность информации - возможность получения информации за приемлемое время;

Вредоносные программы

Как следует из этого определения, основная черта компьютерного вируса - это способность распространяться при запуске. Вирус - это один из типов вредоносных программ. Однако очень часто вирусами… Вредоносные программы — это программы, предназначенные для незаконного доступа к информации, для скрытого…

Классификация антивирусных программ

Данные программы можно классифицировать по пяти основным группам: фильтры, детекторы, ревизоры, доктора и вакцинаторы.

Антивирусы-фильтры - это резидентные программы, которые оповещают пользователя обо всех попытках какой-либо программы записаться на диск, а уж тем более отформатировать его, а также о других подозрительных действиях (например, о попытках изменить установки CMOS). При этом выводится запрос о разрешении или запрещении данного действия. Принцип работы этих программ основан на перехвате соответствующих векторов прерываний. К преимуществу программ этого класса по сравнению с программами-детекторами можно отнести универсальность по отношению, как к известным, так и неизвестным вирусам, тогда как детекторы пишутся под конкретные, известные на данный момент программисту виды. Это особенно актуально сейчас, когда появилось множество вирусов-мутантов, не имеющих постоянного кода. Однако, программы-фильтры не могут отслеживать вирусы, обращающиеся непосредственно к BIOS, а также BOOT- вирусы, активизирующиеся ещё до запуска антивируса, в начальной стадии загрузки DOS, К недостаткам также можно отнести частую выдачу запросов на осуществление какой-либо операции: ответы на вопросы отнимают у пользователя много времени и действуют ему на нервы. При установке некоторых антивирусов-фильтров могут возникать конфликты с другими резидентными программами, использующими те же прерывания, которые просто перестают работать.

Наибольшее распространение в нашей стране получили программы- детекторы, а вернее программы, объединяющие в себе детектор и доктор.

Антивирусы-детекторы рассчитаны на конкретные вирусы и основаны на сравнении последовательности кодов содержащихся в теле вируса с кодами проверяемых программ. Многие программы-детекторы позволяют также «лечить» зараженные файлы или диски, удаляя из них вирусы (разумеется, лечение поддерживается только для вирусов, известных программе-детектору). Такие программы нужно регулярно обновлять, так как они быстро устаревают и не могут обнаруживать новые виды вирусов.

Ревизоры– это программы, которые анализируют текущее состояние файлов и системных областей диска и сравнивают его с информацией, сохранённой ранее в одном из файлов данных ревизора. При этом проверяется состояние BOOT-сектора, таблицы FAT, а также длина файлов, их время создания, атрибуты, контрольная сумма. Анализируя сообщения программы-ревизора, пользователь может решить, чем вызваны изменения: вирусом или нет. При выдаче такого рода сообщений не следует предаваться панике, так как причиной изменений, например, длины программы может быть вовсе и не вирус.

К последней группе относятся самые неэффективные антивирусы -вакцинаторы. Они записывают в вакцинируемую программу признаки конкретного вируса так, что вирус считает ее уже зараженной.

 

 

Тема 5. Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей (сетевые технологии)

.

Локальные компьютерные сети.

В зависимости от расстояния между связываемыми узлами сети можно разделить на три основных класса: локальные, региональные и глобальные (рис.…  

Базовые сетевые топологии

Все соединения с сети осуществляются посредством специальных сетевых кабелей. Основными характеристиками сетевого кабеля являются скорость передачи… В качестве сетевого кабеля могут применяться и телефонные линии. Основные типы сетевого кабеля:

Сетевое оборудование

1. Кабель на основе витых пар (ТР) представляет собой несколько пар скрученных попарно изолированных медных проводов в единой диэлектрической… 2. Коаксиальный кабель представляет собой электрический кабель, состоящий из… Коаксиальный кабель может использоваться в двух различных системах передачи данных: без модуляции сигнала и с…

Глобальные сети ЭВМ.

Обращаясь в Интернет, мы пользуемся услугами Интернет-провайдера или ISP (Internet Service Provider - поставщик услуг Интернета). ISP - это организация, которая имеет собственную высокоскоростную сеть,… В основе объединения малых и больших сетей (которые и составляют Интернет) лежит цепь договорных соглашений. Каждый…

История

Первый сервер ARPANET был установлен 1 сентября 1969 года в Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе. Компьютер Honeywell DP-516 имел 24 Кб… 29 октября 1969 года в 21:00 между двумя первыми узлами сети ARPANET,… В первый раз удалось отправить всего три символа «LOG», после чего сеть перестала функционировать. LOG должно было…

Адресация в Интернете

Если вы пользовались электронной почтой, то наверняка сталкивались с доменами. Часть в адресе электронной почты, которая находится справа от значка… Доменопределяет имя некоторой части сети Интернет. Домены могут подразделяться… В доменной системе имен реализуется принцип назначения имен с определением ответственности за их подмножество со…

Поисковые информационные системы

В настоящее время в развитии поисковых систем наблюдается тенденция объединения автоматических индексных поисковых машин и составляемых вручную… Тем не менее, исследования возможностей поисковых машин, даже самых мощных из… Каждая поисковая система имеет свои особенности, и качество полученного результата зависит от предмета поиска и…

Тема 6. Основы социальной информатики.

Дистрибутивы лицензионных программ (дискеты или диски CD-ROM, с которых производится установка программ на компьютеры пользователей)… Некоторые фирмы -- разработчики программного обеспечения предлагают… Многие производители программного обеспечения и компьютерного оборудования заинтересованы в широком бесплатном…

Лабораторный практикум по дисциплине

Распределение тем лабораторных занятий по времени

№	Наименование темы лабораторного занятия	Тема дисциплины	Программное обеспечение использования современных информационно-коммуникативных технологий по темам занятий	Количество часов
	Кодирование информации.		Работа выполняется на персональном компьютере, текстовый редактор Microsoft Word.
	Информация и энтропия.		Работа выполняется на персональном компьютере, текстовый редактор Microsoft Word.
	Позиционные системы счисления		Работа выполняется на персональном компьютере. Необходим текстовый редактор Microsoft Word, программа Калькулятор.
	Проектирование алгоритмов. Блок-схема алгоритма.		Работа выполняется на персональном компьютере. Необходима система программирования Turbo Pascal, текстовый редактор Microsoft Word.
	Основные приемы работы в Microsoft Word.		Работа выполняется на персональном компьютере. Необходим текстовый редактор Microsoft Word.
	Технология создания электронных таблиц в MS Excel		Работа выполняется на персональном компьютере. Необходима электронная таблица Microsoft Excel.
	Основы обработки реляционных баз данных средствами MS Access		Работа выполняется на персональном компьютере. Необходим MS Access.
	Логические основы функционирование ЭВМ		Работа выполняется на персональном компьютере, текстовый редактор Microsoft Word.
	Основы работы с MathCAD		Работа выполняется на персональном компьютере. Необходима программная среда MathCad
	Информационная безопасность. Основы криптографии.		Необходима система программирования Turbo Pascal, текстовый редактор Microsoft Word
	Создание одноранговой сети		Работа выполняется на персональном компьютере. Необходима операционная система Microsoft XP Professional Edition или Microsoft XP Home, Hub, Сетевой кабель «витая пара» пятой категории с RJ-45 коннекторами для каждого компьютера.

 

Содержание лабораторных занятий

 

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №1. « КОДИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ»

Цель: изучить меры измерения количества информации и кодирование информации.

Задачи:

1. Изучить меры измерения количества информации.

2. Изучить способы кодирования информации.

3. Выполнить задания по теме (решение задач).

4. Оформить отчет по лабораторной работе и представить преподавателю.

Краткая теория по теме:

Кодирование информации. В процессе преобразования информации из одной формы представления (знаковой системы) в другую осуществляется кодирование. Средством кодирования служит таблица соответствия, которая устанавливает взаимно однозначное соответствие между знаками или группами знаков двух различных знаковых систем.

В процессе обмена информацией часто приходится производить операции кодирования и декодирования информации. При вводе знака алфавита в компьютер путем нажатия соответствующей клавиши на клавиатуре выполняется его кодирование, т. е. преобразование в компьютерный код. При выводе знака на экран монитора или принтер происходит обратный процесс — декодирование, когда из компьютерного кода знак преобразуется в графическое изображение.

Кодирование изображений и звука. Информация, в том числе графическая и звуковая, может быть представлена в аналоговой или дискретной форме. При аналоговом представлении физическая величина принимает бесконечное множество значений, причем ее значения изменяются непрерывно. При дискретном представлении физическая величина принимает конечное множество значений, причем ее величина изменяется скачкообразно.

Примером аналогового представления графической информации может служить, скажем, живописное полотно, цвет которого изменяется непрерывно, а дискретного — изображение, напечатанное с помощью струйного принтера и состоящее из отдельных точек разного цвета.

Графическая и звуковая информация из аналоговой формы в дискретную преобразуется путем дискретизации, т. е. разбиения непрерывного графического изображения и непрерывного (аналогового) звукового сигнала на отдельные элементы. В процессе дискретизации производится кодирование, т. е. присвоение каждому элементу конкретного значения в форме кода.

Дискретизация — это преобразование непрерывных изображений и звука в набор дискретных значений, каждому из которых присваивается значение его кода.

Кодирование символьной информации

Таблица 1.1. Кодирования ASCII (32.. 127) и Windows 1251(128..255) В системе кодировок коды с 0 по 31 отведены под управляющие символы, они невидимы на экране в текстовом режиме (видимы…

Кодирование графических изображений

Каждая точка (пиксель) получает свой цифровой код цвета. Значение кода зависит от числа бит (этот параметр называют иногда глубиной цвета),… Если цвет точки кодируется одним битом, то рисунок может быть черно-белым… Количество цветов палитры определяется возможным количеством кодов и равно 2N, где N - число бит, выделенных под код…

Формы представления чисел

- естественная форма с фиксированной точкой (запятой), - нормальная (экспоненциальная) форма или с плавающей точкой (запятой). Естественная форма изображает все числа в виде последовательности цифр с постоянным для всех чисел положением запятой,…

Двоичная система счисления

Для перевода чисел в десятичную систему используется формула (1): Пример: =13(10)

Восьмеричная и шестнадцатеричная системы счисления

Перевод чисел из десятичной системы счисления в восьмеричную или шестнадцатеричную производится аналогично переводу в двоичную, но при использовании соответствующего основания.

 

Пример: 58,32₍₁₀₎ = 72,243₍₈₎

58 / 8 = 7 остаток (2) 0,32 * 8 = 2,56 целое (2)

7 / 8 = 0 (7) 0,56 * 8 = 4,48 (4)

0,48 * 8 = 3,84 (3)

Взаимное преобразование двоичных, восьмеричных и шестнадцатеричных чисел

Для этого необходимо воспользоваться Таблицей 3.1, где расписаны значения десятичных чисел от 0 до 15 в различных системах счисления.

Для перевода целого двоичного числа в восьмеричное необходимо разбить его справа налево на группы по три цифры (двоичные триады), а затем каждой группе поставить в соответствие ее восьмеричный эквивалент.

Например: 11011001₍₂₎ = 11 011 001₍₂₎ = 331₍₈₎

Для перевода двоичного числа в шестнадцатеричное необходимо произвести разбиение на двоичные тетрады.

Для перевода дробных частей двоичных чисел аналогичное разбиение на триады или тетрады производится от точки (запятой) вправо с дополнением недостающих последних нулей.

Перевод восьмеричных и шестнадцатеричных чисел в двоичные производится обратным путем – сопоставлением каждому знаку числа соответствующей тройки или четверки двоичных цифр.

Двоично-десятичная система счисления

Например: 9703(10) = 1001 0111 0000 0011 Порядок выполнения лабораторной работы: 1. Изучить теоретические сведения по теме.

Вариант 1

1. а) 860₍₁₀₎; б) 785₍₁₀₎; в) 149,375₍₁₀₎; г) 953,25₍₁₀₎; д) 228,79₍₁₀₎.

2. а) 1001010₍₂₎; б) 1100111₍₂₎; в) 110101101,00011₍₂₎;

г) 111111100,0001₍₂₎; д) 775,11₍₈₎; е) 294,3₍₆₎.

3. а) 1101100000₍₂₎ + 10110110₍₂₎; б) 101110111₍₂₎ + 1000100001₍₂₎;

в) 100100011,01₍₂₎ + 100001101,101₍₂₎; г) 271,34₍₈₎ + 1566,2₍₈₎;

д) 65,2₍₁₆₎ + ЗСА,8₍₁₆₎.

4. a) 1011001001₍₂₎ - 1000111011₍₂₎ ; б) 1110000110₍₂₎ -101111101₍₂₎;

в) 101010000,10111₍₂₎- 11001100,01₍₂₎; г) 731,6₍₈₎ - 622,6₍₈₎;

д) 22D,l₍₁₆₎ - 123,8₍₁₆₎.

5. а) 1011001₍₂₎ *1011011(2); б) 723,1₍₈₎* 50,2₍₈₎; в) 69,4₍₁₆₎*А,В₍₁₆₎.

Вариант 2

1. а) 250₍₁₀₎; б) 757₍₁₀₎; в) 711,25₍₁₀₎; г) 914,625₍₁₀₎; д) 26l,78₍₁₀₎.

2. а) 1111000₍₂₎; б) 111100000₍₂₎; в) 111101100,01101₍₂₎;

г) 100111100,1101₍₂₎; д) 1233,5₍₈₎; е) 2B3,F4₍₁₆₎.

3. a) 1010101₍₂₎ + 10000101₍₂₎; б) 1111011101₍₂₎ + 101101000₍₂₎;
в) 100100111,001₍₂₎ + 100111010,101₍₂₎; г) 607,54₍₈₎ + 1620,2₍₈₎;

д) 3BF,A₍₁₆₎ + 313,А₍₁₆₎.

4. а) 1001000011(2) – 10110111(2); б) 111011100(2) - 10010100(2);

в) 1100110110,0011(2) - 11111110,01(2); г) 1360,14(8) - 1216,4(8);
д) ЗЗВ,6(16)- 11В,(16).

5. а) 11001(2)*1011100(2); б) 451,2(8)*5,24(8); в) 2В,А(16)*36,6(16).

Вариант 3

1. а) 759(10); б) 265(10); в) 79,4375(10); г) 360,2(10); д) 240,25(10).

2. а) 1001101(2); б) 10001000(2); в) 100111001,01(2);

г) 1111010000,001(2); д) 1461,15(8); е) 9D,A(16).

3. а) 100101011(2) + 111010011(2); б) 1001101110(2) + 1101100111(2);
в) 1010000100,1(2) + 11011110,001(2); г) 674,34(8) + 1205,2(8);

д) 2FE,6(16) + ЗВ,4(16)

4. а) 1100110010(2) - 1001101101(2); б) 1110001100(2) - 10001111(2);
в) 11001010,01(2) - 1110001,001(2); г) 641,6(8) - 273,04(8);

д) ЗСЕ,В8(16) - 39А,В8(16).
5. а) 1010101(2)*1011001(2); б) 1702,2(8)*64,2(8); в) 7,4(16)*1D,4(16).

Вариант 4

1. а) 216(10); б) 336(10); в) 741,125(10); г) 712,375(10); д) 184,14(10).

2. а) 1100000110(2); б) 1100010(2); в) 1011010,001 (2); г) 1010100010,001(2);
д) 1537,22(8); е) 2D9,8(16).

3. а) 101111111(2) + 1101110011(2); б) 10111110(2) + 100011100(2);
в) 1101100011,0111(2) + 1100011,01(2); г) 666,2(8) + 1234,24(8);
д) 346,4(16) + 3F2,6(16)

4. а) 1010101101(2) – 110011110(2); б) 1010001111(2) – 1001001110(2);

в) 1111100100,11011(2) - 101110111,011(2); г) 1437,24(8) - 473,4(8);
д) 24А,4(16) - В3,8(16).

5. а) 101011(2)*100111(2); б) 1732,4(8)*34,5(8); в) 36,4(16)*А,А(16),.

Вариант 5

1. а) 530(10); б) 265(10); в) 597,25(10); г) 300,375(10); д) 75,57(10).

2. а) 101000111(2); б) 110001001(2); в) 1001101010,01(2);

г) 1011110100,01(2); д) 1317,75(8); е) 2F4,0C(16).

3. а) 1100011010(2) + 11101100(2); б) 10111010(2) + 1010110100(2);

в) 1000110111,011(2) + 11Ю001111,001(2);

г) 1745,5(8) + 1473,2(8); д) 24D,5(16) + 141,4(16).

4. а) 1100101010(2) – 110110010(2); б) 110110100(2), - 110010100(2);

в) 1101111111,1(2) - 1100111110,1011(2);

г) 1431,26,8, - 1040,3(8); д) 22Q6,I6) - 54,2,16).

5. а) 1001001(2)*11001(2); б) 245,04(8)*112,2(8); в) 4В,2(16)*ЗС,3(16)

Вопросы для самоконтроля

1. Какие системы счислений Вам известны?

2. Перечислите основные правила записи числа в позиционной системе счисление?

3. Опишите способ перевода двоичного числа в десятичное и обратно?

4. Опишите процесс сложения и умножения чисел в двоичной системе счисления?

 

 

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №4.

«ПРОЕКТИРОВАНИЕ АЛГОРИТМОВ. БЛОК-СХЕМА АЛГОРИТМА»

Цель работы:изучить разработку и графическое представление алгоритма в виде блок-схемы.

Задачи:

1. Изучить принципы построения алгоритма.

2. Изучить графическое представление алгоритма в виде блок-схемы.

3. Научиться создавать блок-схемы алгоритма любой сложности.

Краткие теоретические сведения:

Алгоритм – это формальное описание способа решения задачи путем разбиения ее на конечную по времени последовательность действий, выполнение которых приводит к выполнению некоторого результата.

Основная идея алгоритмического программирования – разбиение программы на последовательность модулей, каждый из которых выполняет одно или несколько действий. Важное требование к модулю – чтобы его выполнение всегда начиналось с первой команды и всегда заканчивалось на самой последней.

Алгоритм на выбранном языке программирования записывается с помощью команд описания данных, вычисления значений и управления последовательностью выполнения программ.

Алгоритмы можно описать разными способами:

1. Словесное описание - трудно для восприятия и воспроизведения.

2. Построчная запись – недостатки аналогичны.

3. Графический способ – в программе блок схемы, построение которых ведется по правилам государственного стандарта (ГОСТ).

4. Программа – перечисленные ранее способы используются для человека, программа предназначена для автоматизированного выполнения компьютером.

Правильно построенный алгоритм должен обладать следующими свойствами:

1. Конечность – количество шагов не должно быть бесконечно.

2. Определенность – каждый шаг должен создавать только одно значение.

3. Результативность – в конце алгоритма должен получиться результат решения задачи или вывод о том, что решение не найдено.

4. Массовость – алгоритм должен работать для любого набора исходных данных.

Правила построения блок схем:

1. Схема состоит из последовательности блоков.

2. Вид блока задает выполняемые действия, а текст в блок – данные, над которыми действие выполняется.

3. Алгоритм должен иметь только одно начало и только один конец.

4. Блоки соединяются прямыми линиями.

5. По умолчанию алгоритм выполняется сверху вниз слева направо. В противном случае на линии указывается стрелка.

6. Схема алгоритма может иметь разрывы которые должны нумероваться.

7. Схема алгоритма может дополнятся ремарками (пояснениями).

 

Пример схемы алгоритма:

Алгоритм расчета функции Y= 2*X:

 

 

 

 

 

…… ввод переменной Х с клавиатуры

 

 

…… расчет y =

 

…… вывод результата

 

Базовые алгоритмические структуры.

Независимо от того, для какой задачи разработан алгоритм, в нем могут присутствовать следующие типовые (базовые) участки: линейные, разветвления, циклы.

1. Линейные алгоритмы – выполняются только один раз по одной линии (предыдущий пример).

2. Разветвления - выполняются один раз, но вид выполняемых действий зависит от проверки условия.

Разветвления

нормальное усеченное с вложением

 

3. Цикл – повторение группы действий определенное количество раз.

Если заранее известно количество повторений то организуется счетчик.

Если количество повторений заранее не известно, то после каждого повторения проверяется условия выхода из цикла.

 

Цикл

 

С известным с неизвестным количеством повторений

количеством

повторений

с предусловием с постусловием

 

нет

 

да

 

тело

цикла

 

нет

 

 

да

 

 

В теле цикла обязательно должен присутствовать оператор, изменяющий проверку условия. В противном случае цикл станет бесконечным.

Задачи для самостоятельного решения:

Задание: Составить блок-схему алгоритма решения следующих задач в соответствии с требованиями ГОСТ:

1. Треугольник задан координатами своих вершин. Найти периметр и площадь треугольника.

2. Вычислить расстояние между двумя точками с координатами (х₁,у₁) и (х₂,у₂).

3. Известны координаты двух точек на плоскости. Составить программу вычисления расстояния между ними.

4. Треугольник задан координатами своих вершин. Найти периметр и площадь треугольника.

5. Заданы координаты трех вершин треугольника — (x₁,y₁), (x₂,y₂), (x₃,y₃). Найти его периметр и площадь.

6. Даны вещественные числа x и у. Если х и у отри­цательны, то каждое значение заменить его модулем; если от­рицательно только одно из них, то оба значения увеличить на 0,5; если оба значения неотрицательны и ни одно из них не принадлежит отрезку [0,5; 2], то оба значения уменьшить в 10 раз; в остальных случаях х и у оставить без изменения.

7. Известны год и номер месяца рождения человека, а также год и номер месяца сегодняшнего дня (январь — 1 и т. д.). Определить возраст человека (число полных лет). В случае совпадения указанных месяцев считать, что про­шел полный год.

8. Дано двузначное число. Определить, равен ли квад­рат этого числа учетверенной сумме кубов его цифр. Напри­мер, для числа 48 ответ положительный, для числа 52 — от­рицательный.

9. Имеется стол прямоугольной формы размером а х b (а и b — целые числа, а > b). В каком случае на столе можно разместить большее количество картонных прямоугольников с размерами c x d (c и d — целые числа, с > d): при размещении их длинной стороной вдоль длинной или вдоль ко­роткой стороны стола. Прямоугольники не должны лежать один на другом и не должны свисать со стола.

10. Дано трехзначное число. Выяснить, является ли оно палиндромом («перевертышем»), то есть таким числом, де­сятичная запись которого читается одинаково слева напра­во и справа налево.

11. Дано трехзначное число. Определить, какая из его цифр больше:

а) первая или последняя;

б) первая или вторая;

в) вторая или последняя.

12. Дано трехзначное число. Определить:

а) является ли сумма его цифр двузначным числом;

б) является ли произведение его цифр трехзначным числом;

в) больше ли числа а произведение его цифр;

г) кратна ли пяти сумма его цифр;

д) кратна ли сумма его цифр числу а.

13. Дано трехзначное число.

а) Верно ли, что все его цифры одинаковые?

б) Определить, есть ли среди его цифр одинаковые.

14. Дано четырехзначное число. Определить:

а) равна ли сумма двух первых его цифр сумме двух его последних цифр;

б) кратна ли трем сумма его цифр;

в) кратно ли четырем произведение его цифр;

г) кратно ли произведение его цифр числу а.

15. Даны цифры двух десятичных целых чисел: трехзнач­ного а₃а₂а₁ и двузначного b₂b₁, где а₁ и b₁ — число единиц, а₂ и b₂ — число десятков, а₃ — число сотен. Получить цифры, составляющие сумму этих чисел, если она четная, в против­ном случае — цифры, составляющие разность этих чисел.

Вопросы для самоконтроля

1. Дайте определение понятию «алгоритм»?
2. Перечислите основные свойства алгоритма?
3. Перечислите основные виды представления алгоритмов?
4. Назовите основные требования к составлению блок-схемы алгоритма и основной документ, который содержит данные требования?
5. Перечислите основные графические блоки, используемые для создания блок-схемы алгоритмов.

 

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №5.

«ОСНОВНЫЕ ПРИЕМЫ РАБОТЫ В MICROSOFT WORD»

Цель работы:изучить подготовку текстовой документации любой сложности с графическими элементами.

Задачи:

1. Изучить подготовку, редактирование и оформление текста в текстовом редакторе Microsoft Word.

2. Изучить правила работы с редактором формул.

3. Изучить работу с рисованными изображениями.

4. Изучить автоматическое оформление оглавления в документах.

5. Выполнить практические задания в текстовом редакторе.

Краткая теория по теме:

Основными функциями текстовых редакторов и процессоров являются:

§ редактирование строк текста;

§ возможность использования различных шрифтов символов;

§ копирование и перенос части текста с одного места на другое или из одного документа в другой;

§ контекстный поиск и замена частей текста;

§ задание произвольных межстрочных промежутков;

§ автоматический перенос слов на новую строку;

§ автоматическую нумерацию страниц;

§ обработка и нумерация сносок;

§ выравнивание краев абзаца;

§ создание таблиц и построение диаграмм;

§ проверка правописания слов и подбор синонимов;

§ построение оглавлений и предметных указателей;

§ распечатка подготовленного текста на принтере в нужном числе экземпляров и т.п.

Сегодня практически все мощные текстовые редакторы входят в состав интегрированных программных пакетов, предназначенных для нужд современного офиса. Так, например, Microsoft Word входит в состав самого популярного офисного пакета Microsoft Office, StarOffice Writer включен в состав также всемирно известного StarOffice.

Задания для выполнения.

1. Запустите Microsoft Word: Пуск/Программы/Microsoft Word Сразу после запуска Word автоматически создает новый документ.Прежде чем начать ввод и оформление текста, рассмотрим вопрос о настройке окна Word.

В окне Word довольно много различных элементов управления. Большинс тво из них можно включать/выключать. Для удобной работы с документом должны быть включены две панели инструментов, полосы прокрутки и с трока состояния. Нас троенные один раз параметры окна будут запомнены, поэтому каждый раз вам не придется их настраивать. Вы должны уметь включать эти элементы управления на тот случай, если кто-нибудь, поработав на вашем компьютере, изменит нас тройку окна редактора.

2. Выберите команду Вид® Панели инструментов®Настройка. Появится диалоговое окно со списком доступных панелей инструментов. Убедитесь, что включены две панели – Стандартная и Форматирования и Строка меню (включены – значит, помечены флажками). Все остальные панели инструментов отключите.

3. Если линейка включена, то отключите ее командой Вид® Линейка.

4. Выберите команду Сервис®Параметры®Вид. Убедитесь, что в нижней части диалогового окна, в разделе Окно, включены строка состояния и обе полосы прокрутки (горизонтальная и вертикальная).

Теперь надо установить параметры, влияющие на отображение документа в окне Word. Установим их в расчете на работу с обычным документом, так, чтобы документ на экране был максимально похож на печатный результат.

5. Включите режим отображения, приближенный к печатной копии, выбрав команду Вид®Разметка страницы.

6. В списке Масштаб панели инструментов Стандартная установите масштаб отображения По ширине страницы (щелкнуть мышкой на значке и выбрать нужный масштаб).

7. Убедитесь, что кнопка отображения непечатаемых символов панели инструментов Стандартная находится в нажатом состоянии. Если нет, нажмите ее. Во время работы с документом вы должны видеть маркеры абзацев и другие спецсимволы – так удобнее оформлять документ.

Задание 1. Ввод текста.

1. По умолчанию Word в новом документе устанавливает размер шрифта 10 пунктов. Для большинства документов этот размер слишком мал (шрифт пишущей машинки примерно 13-14 пт). Можно в самом начале работы сразу изменить размер шрифта. В списке Размер шрифт на панели инструментов Форматирование установите размер 14.

2. Наберите следующий текст (обратите внимание, что после знаков препинания пробел ставить надо, а до знаков препинания – не надо):

Господину

Иванову Сергею Ивановичу

Цветочная улица, 34

445042 Тольятти

9 января 2011 г.

3имний отдых в 2011 г.

Уважаемый господин Иванов,

Вы уже решили, где провести зимние каникулы? Для Вас мы делаем специальное недорогое предложение. Путешествуйте с фирмой Sunrise Ltd. в Австрию и пользуйтесь привлекательными условиями отдыха.

Отель "Снежная долина", Берштадт, Австрия.

Отель "Снежная долина" - это туристический комплекс, занимающий значительную площадь. Отель приспособлен для отдыха с детьми. Лыжный подъемник, лыжная школа расположены рядом. В отеле есть ресторан, бассейн, сауна и гимнастический зал. Кроме того, в отеле есть такие удобства:

Детский сад, в котором воспитатели заботятся о детях, устраивают праздники, просмотр детских фильмов или чтение сказок.

Апартаменты с цветным телевизором, телефоном и балконом, лоджией или террасой. Тип 1 - жилая площадь около 27 кв.м, тип 2 - около 34 кв.м.

Вот наши цены: Enter

Продолжительность пребывания Тип1 Тип 2

10 дней 676.00 794.00

20 дней 875.00 945.00

30 дней 990.00 1099.00

Позвоните нам, если у Вас возникнут вопросы.

С дружественным приветом.

3. Отформатируйте текст как на рис 5.1.

Рис.5.1. Образец документа “Приглашение”

Задание 2. Исправление орфографических ошибок.

В Word есть орфографический словарь, с помощью которого редактор автоматически ищет в набираемом тексте орфографические ошибки. Слова с ошибками подчеркиваются красной волнистой чертой (это служебное обозначение, при печати на принтере эта черта не выводится). Вы должны обращать внимание на все подчеркнутые

слова.

Прежде чем перейти к следующему разделу, убедитесь, что в вашемтексте не осталось слов, подчеркнутых как ошибочных.

Задание 3. Сохранение документа в файле.

Теперь, когда текст набран и готов к оформлению, целесообразно сохранить его в файле. Перед сохранением необязательно полностью оформлять документ. Во время работы с документом гораздо лучше сохранять его периодически (например, каждые 15-20 мин). Тогда вы будете застрахованы от случайной потери документа, например, из-за

отключения электричества.

Вы должны поместить свой файл документа в папку, заведенную для вашей группы, например, БИ-101. Имя файла будет – Лаб_работа_5_Петров.

Задание 4.Поместите на первой странице одну сноску.

В основном тексте номера сносок выглядят как надстрочные индексы. Текст сносок набран внизу листа, под разделительной горизонтальной чертой. Это –обычные сноски. Еще бывают концевые сноски, текст которых набирается в конце документа. В

вашем документе сноска обычная.

Выполнение сноски:

1) Поставьте курсор в первом абзаце после слов Sunrise Ltd., после точки – т.е. именно в том месте, где должен быть надстрочный индекс с номером сноски.

2) Выберите команду Вставка®Ссылка®Сноска. Появится диалоговое окно (рис. 5.2). Пусть останутся все параметры по умолчанию (рассмотрите их). Нажмите кнопку OK.

Рис. 5.2 Диалоговое окно

3) Word создаст разделительную черту внизу страницы и поместит курсор в то место, где вы должны набрать текст сноски. Наберите: Известная в Европе компания, организующая путешествия

4) Чтобы выйти из сноски, просто щелкните где-нибудь в области основного текста.

Задание 5. Вставка колонтитула

Колонтитул — это текс т и/или рисунок, который печатается внизу или вверху каждой страницы документа. В зависимости от места расположения (на верхнем или на нижнем поле страницы) колонтитулы бывают верхними и нижними. Пример колонтитулов – это номера страниц.

Допускается создать уникальный колонтитул для первой страницы документа или вообще убрать верхний и/или нижний колонтитул с первой страницы. Можно также создавать отличающиеся колонтитулы для четных и нечетных страниц документа.

В вашем документе верхним колонтитулом должна быть строка:

Интересное предложение

1) Выберите команду Вид®Колонтитулы. Вы перейдете в режим редактирования колонтитулов, по умолчанию – в область верхнего колонтитула. 2) Установите шрифт Arial, 12 пунктов. 3) Наберите текст колонтитула.

Задание 7.

Выделите в таблице строку заголовка. Выберите команду Формат®Границы и заливка и на закладке Заливка присвойте выделенным ячейкам серый цвет фона.

Задание 8.

Выделите весь документ. С помощью списков панели инструментов Форматирование смените шрифт с Times New Roman на Courier New, а размер – с 14 пт на 12 пт. Обратите внимание на вид символов шрифта Courier New – это моноширинный шрифт, в нем все символы одинаковой ширины. Шрифт Times New Roman – пропорциональный, например, символ "i" в нем уже, чем символ "ш".

Задание 9.

Команда Правка®Отменить позволяет отменить по очереди несколько последних команд Word. Выберите эту команду два раза, чтобы вернуть шрифтовое оформление документа (Times New Roman, 14 пт).

Задание 10.

Команды Правка®Копировать/Вырезать и Правка®Вставить очень удобны для компоновки текста. Выделите второй пункт маркированного списка. Выберите команду Правка®/Вырезать. Фрагмент будет удален из документа и помещен в буфер обмена Windows. Поставьте курсор в начало строки Вот наши цены. Выберите команду Правка®Вставить. Таким образом, с помощью буфера обмена вы переместили фрагмент текста.

Восстановите вид документа, выбрав несколько раз команду Правка®Отменить.

Задание 11.

Выделите три первые с троки после заголовка и командой Формат ®Регистр ®ВСЕ ПРОПИСНЫЕ преобразуйте текст в верхний регистр.

Задание 12. Создание и редактирование таблиц

Для вставки пустой таблицы в позицию курсора можно пользоваться командой Таблица®Вставить®Таблица.

Выполните следующие действия:

1) Выполните команду Таблица®Вставить®Таблица.

2) В диалоговом окне установите число столбцов равным 2, число строк – 4. Затем нажмите кнопку ОК.

3) Введите в ячейки таблицы такие данные:

Наименование Объем продаж

Выпечка 105

Мороженное 232

Конфеты 211

4) С помощью команды Файл ®Предварительный просмотр посмотрите, как будет выглядеть таблица в отпечатанном документе.

Таблица была добавлена в то место, где находился текстовый курсор. Пересечение столбца и строки называется ячейкой. По умолчанию таблице назначается обрамление типа "сетка" – все ячейки обрамлены тонкими сплошными линиями.

В ячейках таблицы могут располагаться текстовые абзацы, графические изображения и любые другие объекты документа, кроме таблиц.

Текст вводится в ту ячейку, где находится курсор. Чтобы поместить курсор в пределенную ячейку таблицы, надо щелкнуть по ней мышью или воспользоваться клавишами курсора. Если ширина набираемого текста превышает ширину ячейки, то высота ячейки автоматически увеличивается. Ряд клавиш облегчают работу с таблицами.

Tab- Перемещение на ячейку вправо, Shift+Tab - Перемещение на ячейку влево, Ctrl+Tab -Вставка символа табуляции.

При помощи клавиши Tab можно не только перемещаться по ячейкам, но и добавлять пустые строки. Добавьте в свою таблицу новую строку:

1) Поместите курсор в последнюю ячейку последней строки своей таблицы.

2) Нажмите клавишу Tab.

3) В ячейки новой строки введите данные:

Лимонад 540

Задание 13. Вставка, удаление и копирование элементов таблицы

Общее правило вставки в таблицу новых элементов заключается в том, что перед вставкой новой ячейки, строки или столбца нужно сначала выделить существующую ячейку, строку или столбец. Команда Таблица®Вставить меняется в зависимости от сделанного выделения. В зависимости от того, какие элементы выделены, эта команда может превратиться в Вставить строки, Вставить столбцы или Вставить ячейки. Для вставки в таблицу нескольких ячеек, строк или столбцов следует сначала выделить столько же соответствующих элементов. Новые элементы будут расположены так:

• Новая строка будет вставлена над выделенной строкой.

• Новый столбец вставляется слева от выделенного столбца.

• Для вставки ячейки Word попросит уточнить ее расположение относительно выделенной ячейки.

1. Добавление нескольких строк

a. Выделите две последних строки таблицы.

b. Выберите команду Таблица®Вставить строки. В таблицу перед выделенными строками будут вставлены две пустых строки.

c. Заполните новые строки:

Соки 172

Печенье 256

2 Добавление столбца

a. Настройте ширину первого столбца таблицы так, чтобы справа от самого длинного названия оставалось пустое пространство шириной 2-3 символа.

b. Выделите первый столбец таблицы.

c. Выберите команду Таблица® Вставить столбцы. (Настройка ширины столбца была нужна для того, чтобы новый столбец не получился слишком широким.)

d. В верхнюю ячейку нового столбца введите заголовок №, а в остальные ячейки введите порядковые номера строк: 1, 2, 3 и т.п.

e. Настройте ширину первого столбца.

3 Удаление содержимого ячеек

Для удаления содержимого ячеек надо:

1. Выделить нужные ячейки.
2. Выбрать команду Правка®Очистить или нажать клавишу Delete.
3. Попробуйте очистить ячейки одной строки таблицы:

Выделите строку таблицы с Выпечкой.

Нажмите клавишу Delete.

1. Для отмены выполненной команды выберите Правка®Отменить

4 Удаление элементов таблицы

Для удаления из таблицы ячеек (строк, столбцов) вместе с содержимым надо:

1) Выделить нужные ячейки.

2) Выбрать команду Таблица®Удалить ячейки (строки, столбцы). Команда Таблица®Удалить меняется в зависимости от сделанного выделения и принимает вид: Удалить ячейки, Удалить строки или Удалить столбцы.

Удалять ячейки из таблицы можно также командой Правка®Вырезать. Попробуйте удалить одну строку таблицы:

1) Выделите строку таблицы с Выпечкой.

2) Выберите команду Таблица®Удалить строки.

3) Для отмены выполненной команды выберите Правка®Отменить

5 Копирование элементов таблицы

Копирование (перемещение) элементов таблицы выполняется так же, как и

в случае обычных текстовых абзацев – с помощью буфера обмена:

1) Выделите копируемые (перемещаемые) элементы таблицы.

2) Запомните выделенные элементы в буфере обмена командой Правка®Копировать

3) Поставьте курсор в позицию, куда надо скопировать (переместить) элементы.

4) Выберите команду Правка®Вставить.

Придерживаясь описанного порядка действий, переместите в своей таблице строку Соки после строки Конфеты.

Задание 14. Автоматическое оформление таблицы

Попробуйте присвоить своей таблице один из библиотечных стилей оформления:

1) Поставьте курсор внутрь таблицы (в любую ячейку).

2) Выберите команду Таблица®Автоформат таблицы.

3) В списке Форматы просмотрите доступные с тили оформления таблицы.

4) Выберите в списке Форматы один из вариантов и нажмите OK.

Отмените выполненную команду.

Задание 15. Команды оформления текста

Форматирование текс та внутри ячеек выполняется обычным для Word способом: сначала надо выделить текст, а затем выбрать команду форматирования с помощью панели Форматирование или из меню Формат.

1 Центрирование заголовков таблицы

1) Выделите первую строку таблицы

2) На панели Форматирование нажмите кнопку Полужирный шрифт.

3) На панели Форматирование нажмите кнопку По центру для выравнивания абзацев в выделенных ячейках.

4) Снимите выделение.

2 Выравнивание всей таблицы

Для расположения таблицы на листе можно пользоваться командами выравнивания абзацев (по левому краю, по центру, по правому краю). Перед выбором этих команд необходимо выделить таблицу целиком. Это можно сделать мышью, или можно поместить курсор внутрь таблицы и выбрать команду Таблица®Выделить таблицу.

Для центрирования своей таблицы выполните следующие действия:

1) Выделите всю таблицу.

2) На панели Форматирование нажмите кнопку По центру.

3) Снимите выделение.

Задание 16. Способы изменения размеров таблицы

Ранее вы научились изменять размеры столбцов, строк и ячеек с помощью мыши (путем перетаскивания разделителей таблицы). Иногда бывает удобно пользоваться командами Word для точного задания размеров таблицы. Для этого надо:

1) Выделить изменяемые ячейки.

2) Использовать команду Таблица®Свойства таблицы. В диалоговом окне выбирая соответствующую вкладку можно установить ширину столбца, высоту строки и ширину ячеек. Для быстрой нас тройки ширины ячеек можно выбрать команду Таблица® Автоподбор.

С помощью команды Таблица®Свойства «Свойства таблицы» таблицы установите для трех столбцов таблицы ширину 1.5 см, 5 см и 5 см.

Задание 17. Настройка обрамления и заполнения ячеек

В окне Word ячейки таблицы могут быть обрамлены границами или линиями сетки. Линии сетки – служебные линии, которые показывают расположение ячеек при отсутс твии границ таблицы. На печать линии сетки не выводятся, они нужны только для облегчения редактирования таблицы. Чтобы посмотреть, как выглядят линии сетки, отключите обрамление своей таблицы:

1) Поставьте курсор внутрь таблицы.

2) Выберите команду Формат®Границы и заливка.

3) В диалоговом окне на закладке Граница (рис.5.3) выберите Тип обрамления "нет". Нажмите кнопку OK.

4) Если вы не видите тонких линий сетки, значит, их отображение отключено. В таком случае включите отображение линий сетки командой Таблица®Отображать сетку.

5) С помощью команды Файл®Предварительный просмотр убедитесь, что линии сетки на печать не выводятся.

6) Отмените последнее действие. Границы таблицы должны восстановиться. Убедитесь в этом в режиме предварительного просмотра.

Рис.5.4. Диалоговое окно “Граница и заливки”

В окне Границы и заливка можно задать произвольное обрамление выделенных ячеек или таблицы целиком. Сначала выбирается тип границы (нет, рамка, все, сетка, другая). Чтобы изменить лишь выбранные линии, оставив без изменения остальные, необходимо выбрать тип границы – другая! В разделе Тип линии можно выбрать сплошную, штриховую, двойную и т.п. линию, в списке цвет выбрать цвет линии, в списке ширина указать ее толщину. Затем выбранную линию можно присвоить заданной границе выделенного блока ячеек. Для этого надо щелкнуть по кнопкам вокруг поля Образец или в самом этом поле. Каждая из кнопок включает/выключает одну из внешних границ или внутренние разделители ячеек. С помощью окна Границы и заливка установите в своей таблице двойную линию снаружи, штриховую внутри по вертикали, а горизонтальные разделители отключите. Для этого выполните действия:

1) Поставьте курсор внутрь таблицы.

2) Выберите команду Формат®Границы и заливка.

3) Прокрутите список Тип линии и выберите двойную линию. Эта линия будет присвоена внешним границам таблицы (см. поле Образец).

4) Кнопкой слева от поля Образец отключите горизонтальные разделители таблицы.

5) В списке Тип линии выберите штриховую линию.

6) Дважды щелкнув кнопкой снизу от поля Образец, выключите/включите внутренний вертикальный разделитель.

7) Убедитесь, что поле Образец выглядит так, как показано на рис.8.4.

8) Нажмите кнопку OK для присвоения таблице настроенного обрамления.

В окне Границы и заливка есть Рис.8.4.Нестандартное вкладка Заливка, на которой можно обрамление таблицы. выбрать цвет заполнения выделенных ячеек.

Выделите цветом строку заголовков своей таблицы:

1) Выделите первую строку таблицы.

2) Выберите команду Формат®Границы и заливка.

3) В диалоговом окне перейдите на закладку Заливка.

4) Выберите светло-серый цвет и нажмите кнопку OK.

5) Снимите выделение.

Задание 17. Сортировка строк таблицы

Строки таблицы можно отсортировать в алфавитном порядке по убыванию или по возрастанию. Выполните действия:

1) Выделите ячейки второго столбца, кроме первой.

2) Выберите команду Таблица®Сортировка.

3) Убедитесь, что в диалоговом окне с тоят параметры "Сортировать Столбец 2 по возрастанию".

4) Нажмите кнопку OK.

5) Снимите выделение.

6) Введите новые номера строк в первом столбце таблицы.

Описанный способ сортировки работает не только с таблицами, но и с обычными абзацами.

Задание 18. Создание сложных таблиц

Создадим таблицу сложной структуры.

Таблица -> Вс тавить -> Таблица -> в открывшемся окне указать количество строк и столбцов в будущей таблице (в нашем примере: строк – 5, столбцов - 6) -> кнопка ОК -> появится шаблон таблицы -> выделяем нужные ячейки для их объединения (выделение производится протягиванием мыши) -> нажимаем правую кнопку мыши на выделенных ячейках -> Объединить ячейки. Затем изменить тип линий и сделать заливку соответствующих ячеек.

Задание 19.

Создать таблицу по образцу: Внешняя граница – двойная линия коричного цвета, внутренние линии – тонкие черного цвета, есть две – волнистые зеленого цвета. Заливка используется розового и голубого цвета.

В комплект поставки MS Word входи программа Microsoft Equation – Редактор Формул. С помощью этой программы можно создавать и редактировать математические формулы. Формула, созданная в Microsoft Equation, является "объектом", который занимает в документе прямоугольную область и может располагаться либо поверх текста, либо внутри текста. В данной работе рассматриваются основные вопросы использования редактора формул:

• вставка новой формулы;

• использование шаблонов элементов формулы;

• перемещение по элементам формулы;

• добавление пробелов в формулу;

• расположение формулы в тексте документа.

Формулы, которые содержат греческие и математические символы, но располагаются в одной строке (т.е. в них нет дробей, интегралов и других многоуровневых элементов формул), можно набирать без использования Редактора формул, с помощью команды Вставка →Символ.

Гиперссылки.

В последнее время персональные компьютеры все чаще используются не только как инструмент для подготовки документов, но и как средство для хранения и быстрого дос тупа к информации. В первую очередь это связано с ростом Интернет.

В Интернет для упрощения доступа к информации применяется гипертекстовый формат документов. В таком формате информация хранится не в одном монолитном файле документа, а рассредоточена по разным файлам (возможно, эти файлы хранятся на разных компьютерах). При чтении документов из Интернет в тексте документа обычно сразу заметны гиперссылки.

Гиперссылкой называется цветной подчеркнутый текст или графическое изображение, выбор которого позволяет перейти к другому файлу или фрагменту файла (выбор обычно производится щелчком левой кнопкой мыши).

Гиперссылками можно пользоваться не только в документах Интернет, но и в обычных документах, подготовленных в MS Office. С помощью гиперссылок вы можете связать документы по какой-либо общей теме так, что в дальнейшем переходить от документа к документу можно будет, не пользуясь командой Файл→Открыть (т.е. не надо будет при каждом открытии указывать расположение файла на диске)

Задание 20. Для создания формулы сделайте новый абзац и выберите команду Вставка → Объект. В диалоговом окне в списке объектов с помощью вертикальной полосы прокрутки выберите Microsoft Equation 3.0 и нажмите кнопку OK.

После вставки новой формулы вид окна Word изменится: будет создан новый объект-формула, занимающий в документе прямоугольную область, и запущена программа Редактор формул для работы с этим объектом (рис. 5.5). Обратите внимание, что строка меню изменилась – вы вошли внутрь объекта, и меню Word было заменено на меню Редактора формул. В рабочей области Word прямоугольником выделена область объекта (при необходимости она будет автоматически увеличиваться) и панель инструментов Редактора формул.

В формуле русские и английские буквы, знаки арифметических операций и другие обычные символы надо набирать с клавиатуры. Специфические элементы формул – дроби, интегралы, знаки сумм, матрицы и т.п. вставляются с помощью шаблонов.

Шаблон – это элемент формулы, содержащий постоянную и изменяемую части. Например, в шаблоне интеграла постоянная часть – знак интеграла, а изменяемые части – пределы интегрирования и подынтегральное выражение. Пустые изменяемые части шаблонов на экране обводятся пунктирной рамкой. Внутрь изменяемой части можно поместить любое количество других шаблонов. Постоянная часть шаблона автоматически масштабируется так, чтобы соответствовать размеру изменяемых частей.

Все шаблоны разделены на несколько групп. Списки шаблонов каждой группы вызываются кнопками панели инструментов редактора формул (рис.5.5).

Рис.5.5. Окно Word с запущенным редактором формул.

 

Поставьте указатель мыши поочередно на каждую из кнопок панели инструментов и запишите контекстную подсказку к каждой кнопке (она появляется примерно через 1 с после позиционирования указателя на кнопку). На рис.5.5 показан список шаблонов, открытый по нажатию кнопки Греческие буквы (прописные).

Задание 21. Набор формулы в редакторе формул

Рассмотрим порядок набора начального фрагмента формулы:

 

Для набора этой части формулы выполните действия:

1) Наберите английскую букву B

2) Откройте шаблоны Верхних и нижних индексов.

3) Из списка шаблонов выберите шаблон Нижний индекс (см. название шаблона в строке состояния).

4) Справа внизу от буквы B появится пунктирный прямоугольник. Наберите в нем индекс z.

5) Сейчас формула состоит из двух символов. Попробуйте перемещаться по ним стрелками курсора вправо и влево. Вы увидите, как курсор проходит по всем шаблонам формулы и меняет размер.

6) Поставьте курсор в конец формулы (после индекса z нажмите стрелку вправо еще раз, убедитесь, что по высоте курсор соответствует высоте формулы, а не высоте нижнего индекса).

7) Для вставки пробела нажмите комбинацию клавиш [Shift]+[Ctrl]+[пробел]

8) Напечатайте знак равенства.

9) Откройте список Шаблонов дробей и радикалов (щелкните по этой кнопке панели инструментов). Выберите шаблон Вертикальная дробь.

11) Из списка шаблонов Греческие буквы (строчные) выберите букву μ.

12) Проставьте индекс у буквы μ (так же, как в п.4).

13) В знаменателе дроби наберите 2, в числителе дроби напечатайте I и r (если надо перемещаться по формуле, пользуйтесь стрелками курсора).

14) Для набора нижнего и верхнего индексов у буквы r (в числителе дроби) выберите соответствующий шаблон среди верхних и нижних индексов.

Для набора выражения, которое стоит в формуле в квадратных скобках, сначала выберите Шаблоны скобок, затем шаблон квадратных скобок. Набор части формулы, которая заключена в квадратных скобках, производится с помощью шаблонов дроби и шаблонов нижних и верхних индексов. Круглые скобки высотой в один символ можно набирать с клавиатуры (если высота круглых скобок несколько символов, то придется выбирать шаблон – он может автоматически увеличиваться).

Задание 22. Создание простых формул с помощью таблицы символов

Если требуется набрать не очень сложное математическое выражение (без подуровней, в одну строку), то можно использовать таблицу символов (она вызывается командой Вставка→Символ, (рис. 5.5) и оформление символов в виде нижнего и верхнего индекса с помощью команды Формат→Шрифт→Надстрочный (подстрочный). Таким образом можно набрать, например, выражение ∂B_z/∂z=0.

В диалоговом окне с таблицей символов (рис. 5.5) есть список шрифтов, установленных в Windows. Для вставки греческих букв и математических символов в этом списке должен быть выбран шрифт Symbol (как на рис.5.5). Для вставки символа в позицию урсора надо выбрать его в таблице символов и нажать кнопку Вставить в нижней части окна.

Задайте поля страницы равными 2 см. Установите шрифт Times New Roman, 14 пт и наберите формулы, указанные в образце. Формулы с (1) по (8) создать в Microsoft Equation, а (9), (10) и (11) используя таблицусимволов.

Образец формул

Рис. 5.6. Простые формулы Задание 23. Подготовка документа

Задание 25. Оформление оглавления

Подробнее рассмотрим понятие Стиль.

Если документ оформлен одним шрифтом, без отступов, табуляции и т. п., то читать такой текст будет крайне трудно. Поэтому в документах выделяются заголовки, подзаголовки (заголовки 2-го и следующих уровней), подписи к рисункам и т.д. Если каждый из таких элементов оформлять вручную, то, то при большом объеме документа, тяжело следить за единообразием оформления однотипных элементов.

Стиль – это совокупность параметров оформления (форматирования) абзаца и символов, которая имеет собственное название, например, Заголовок 1.

Слева от первой буквы в тексте, оформленном стилем Заголовок будет заметен непечатаемый символ – маленький квадрат. Фрагменты текста, оформленные стилями Заголовок 1, Заголовок 2 и т.п., Word может автоматически собирать в оглавления. Номер в названии стиля говорит об уровне заголовка – с увеличением числа уменьшается уровень заголовка.

Использование стилей позволяет ускорить подготовку больших документов со сложным оформлением.

На панели инструментов Форматирование есть список Стиль. Например, если в нем выбран стиль Обычный, то этот список выглядит так:

Справа от поля ввода есть кнопка для раскрытия списка (треугольник).

1. Присвойте стиль Заголовок 1 строкам

Работа 6

Работа 7

Работа 8

Работа 9

2. Присвойте стиль Заголовок2 названиям этих работ.

Для этого выполните действия:

− Помес тите курсор в строку Комплексная работа с информацией

− Раскройте список Стиль и выберите стиль Заголовок2. Абзац будет автоматически отформатирован.

3. Теперь используем возможности Word для автоматического сбора оглавления.

Для вставки оглавления:

a. Помес тите курсор в пустой абзац после слова Оглавление.

b. Выберите команду Вставка →Ссылка→Оглавление и указатели.

c. В окне диалога перейдите на вкладку Оглавление.

d. Выбирая различные варианты в списке Форматы, ознакомьтесь со стандартными типами оглавлений Word (они отображаются в поле Образец).

e. Выберите вариант вида Из шаблона и нажмите кнопку ОК.

Посмотрите, как работает оглавление: справа от каждого элемента оглавления есть номер страницы. Если щелкнуть мышкой на заголовке в оглавлении с удержанием клавиши CTRL, можно перейти к соответствующему заголовку в тексте. Попробуйте перейти из оглавления по очереди ко всем работам.

Задание 26

Добавьте в полученный документ в каждую работу строку Ответ на контрольный вопрос и сделайте к ней гиперссылку на соответствующий файл с ответом на один из контрольных вопросов к каждой работе. Оформите эти строки стилем Заголовок3 и включите в Оглавление.

Вопросы для самоконтроля:

1. Какие текстовые редакторы Вам известны?

2. Перечислите основные правила оформления текстовых документов?

3. Какие основные параметры текста настраиваются в меню «Формат – Абзац» в Microsoft Word?

4. Опишите алгоритм создания автоматического оглавления в текстовом редакторе?

5. Изменить стиль таблицы, используя библиотеку стилей.

6. Задать точные размеры высоты строк/ширины столбцов.

7. Включить/отключить сетку.

8. Изменить тип границ в таблице.

9. Заливка ячеек.

10. Отсортировать таблицу.

11. Создание сложных таблиц.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №6.

«Технология создания электронных таблиц в MS Excel»

Цель:изучить инструменты ввода, редактирования, форматирования и обработки числовых данных в электронной таблице.

Задачи:

1. Изучить инструменты ввода, редактирования и форматирования данных.

2. Освоить инструмент автозаполнения в MS Excel.

3. Изучить работу с Мастером диаграмм.

4. Изучить инструменты работы с формулами и функциями.

Краткая теория по теме:

При работе с табличным процессором (ТП) на экран выводится рабочее поле таблицы и панель диалога. Электронная таблица представляется в виде матрицы, состоящей из строк и столбцов. Строки нумеруются сверху вниз, начиная от 1. Столбцы именуются латинскими буквами (одно- и двухбуквенными именами) в алфавитном порядке в направлении слева направо. Число строк и столбцов зависит от конкретного типа ТП.

На пересечении строк и столбцов образуются ячейки (клетки), каждая из которых имеет свое обозначение (имя, адрес), состоящее из имени столбца и номера строки: А1, С5, АВ356 и т.п. На экране дисплея видна не вся электронная таблица (документ), а только ее часть. Документ в полном объеме хранится в оперативной памяти.

Важный элементом электронной таблицы является табличный курсор - прямоугольник, выделенный цветом или рамкой. Ячейка, которую в данный момент занимает курсор, называется текущей ячейкой. При перемещении курсора по таблице происходит перемещение "окна" по документу, в результате чего становятся видны различные его части. Часть таблицы, заполненная информацией, называется активной таблицей. У разных табличных процессоров может различаться расположение на экране рабочего поля и панели диалога.

Строка ввода (строка формул) предназначена для отражения вводимых в текущую ячейку данных. В этой строке можно просмотреть и отредактировать хранимую в ячейке формулу; в самой ячейке пользователь видит результат вычисления по формуле.

Формулой в электронной таблице называют арифметические и логические выражения. Формулы всегда начинаются со знака равенства (=) и вводятся по латинскому регистру.

Формулы могут содержать константы - числа или текст (в двойных кавычках), ссылки на ячейки, знаки арифметических, логических и других операций, встроенные функции, скобки, закладки и др.

При вычислениях с помощью формул соблюдается принятый в математике порядок выполнения арифметических операций. Функции могут вводиться в таблицу в составе формул либо отдельно.

Функция представляет собой программу с уникальным именем, для которой пользователь должен задать конкретные значения аргументов. Все функции имеют одинаковый формат записи и включают имя функции и находящийся в круглых скобках перечень аргументов. Функции, в которых в качестве аргумента используется другая функция, называютсявложенными.

Аргументами функции могут быть:

• числа;

• ссылки на ячейки и диапазоны ячеек;

• имена;

• текст;

• другие функции;

• логические значения и др.

Для облегчения работы с встроенными функциями используетсяМастер функций.

Excel содержит более 400 встроенных функций, условно разделенных на несколько категорий: Математические; Статистические; Финансовые; Логические; Функции даты и времени; Функции управления базами данных и списками и др.

Ссылки на ячейки и диапазоны ячеек в MS Excel.

Ссылка указывает на ячейку или диапазон ячеек листа и передает в Microsoft Excel сведения о расположении значений или данных, которые требуется использовать в формуле. При помощи ссылок можно использовать в одной формуле данные, находящиеся в разных частях листа, а также использовать в нескольких формулах значение одной ячейки. Кроме того, можно задавать ссылки на ячейки других листов той же книги и на другие книги. Ссылки на ячейки других книг называются связями.

По умолчанию Microsoft Excel использует стиль ссылок A1, определяющий столбцы буквами (от A до IV, всего не более 256 столбцов), а строки номерами (от 1 до 65536). Эти буквы и номера называются заголовками строк и столбцов. Для ссылки на ячейку введите букву столбца, а следом номер строки. Например, ссылка B2 указывает на ячейку, расположенную на пересечении столбца B и строки 2.

Ячейка или диапазон	Использование
Ячейку в столбце A и строке 10	A10
Диапазон ячеек: столбец А, строки 10-20.	A10:A20
Диапазон ячеек: строка 15, столбцы B-E.	B15:E15
Все ячейки в строке 5.	5:5
Все ячейки в строках с 5 по 10.	5:10
Все ячейки в столбце H.	H:H
Все ячейки в столбцах с H по J.	H:J
Диапазон ячеек: столбцы А-E, строки 10-20.	A10:E20

Относительные ссылки. Относительная ссылка в формуле, например A1, основана на относительной позиции ячейки, содержащей формулу, и ячейку, на которую указывает ссылка. При изменении позиции ячейки, содержащей формулу, изменяется и ссылка. При копировании формулы вдоль строк и вдоль столбцов ссылка автоматически корректируется. По умолчанию в новых формулах используются относительные ссылки. Например, при копировании относительной ссылки из ячейки B2 в ячейку B3, она автоматически изменяется с =A1 на =A2.

Абсолютные ссылки. Абсолютная ссылка ячейки в формуле, например $A$1, всегда ссылается на ячейку, расположенную в определенном месте. При изменении позиции ячейки, содержащей формулу, абсолютная ссылка не изменяется. При копировании формулы вдоль строк и вдоль столбцов абсолютная ссылка не корректируется. По умолчанию в новых формулах используются относительные ссылки, и для использования абсолютных ссылок надо выбрать соответствующий параметр. Например, при копировании абсолютной ссылки из ячейки B2 в ячейку B3, она остается прежней =$A$1.

Создание ряда с помощью маркера заполнения

· введите два первых элемента ряда в две ячейки и выделите их;

· чтобы распространить выделение вправо или вниз, протащите маркер выделения вправо или вниз.

Функции MS Excel

Возвращает одно значение, если заданное условие при вычислении дает значение ИСТИНА, и другое значение, если ЛОЖЬ. Функция ЕСЛИ используется при проверке условий для значений и формул. … Лог_выражение — это любое значение или выражение, принимающее значения ИСТИНА или ЛОЖЬ. Например, A10=100 — это…

Задание 2. Формулы.

а) Введите формулы в столбце Всего следующей таблицы (при расчете ИТОГО используйте функцию СУММ).

Таблица 6.1

	Наименование
№	Товара	Цена, руб.	Кол-во, кг.	Всего, руб.
	Монитор
	Принтер
	Сканер
	Клавиатура
			ИТОГО:

Задание 3. Построить диаграмму. По данным из столбца Всего (таблица 6.1) постройте гистограмму и круговую диаграмму, отформатируйте их. Сохранить на отдельном листе.. Перед решением задачи посмотрите пример 6.1.

Пример 6.1. Построения диаграмм в MS Excel

Занесем данные в таблицу:

Построим круговую диаграмму. Для этого воспользуемся Мастером диаграмм .

Выберем круговую диаграмму.

Далее укажем диапазон данных, по которым будет построена диаграмма. Для этого достаточно выделить данные в столбце (вместе с данными выделим также названия стран, чтобы на диаграмме можно было указать, что к какой стране относится).

Укажем заголовки, легенду и подписи данных

Сохраним диаграмму на этом же листе, что и данные

Аналогичным образом можно построить линейную или столбчатую (гистограмму) диаграммы

Задание 4.Построить график функции согласно своему варианту (вариант определяется номером в списке в журнале группы). Сохранить на отдельном листе. Перед решением задачи посмотрите пример 6.2.

Варианты задач на построение графиков в MS Excel

Пример 6.2. Построения графиков функций в MS Excel

Дана некоторая функция. Требуется построить график этой функции на некотором отрезке, используя MS Excel

Решение.

Для организации вычислений занесем в ячейки A1, B1 соответственно названия переменных x, y. В ячейку E1 занесем букву h, а ячейке E2 присвоим имя h… Далее скопируем эту формулу во все остальные ячейки (до A182 включительно),… В ячейку B2 занесем формулу для вычисления значения функции …

СЛЧИС()*(b-a)+a

 

Задание 6. Решение уравнений.

Найти решение уравнения

1. Занесите в ячейку A1 значение 0.

2. Занесите в ячейку В1 левую часть уравнения, используя в качестве независимой переменной ссылку на ячейку А1. Соответствующая формула может, например, иметь вид

=А1^З-3*А1 ^2+А1

3. Дайте команду Сервис ► Подбор параметра.

4. В поле Установить в ячейке укажите В1,

в поле Значение задайте -1,

в поле Изменяя значение ячейки укажите А1.

5. Щелкните на кнопке ОК и посмотрите на результат подбора, отображаемый в диалоговом окне Результат подбора параметра. Щелкните на кнопке ОК, чтобы сохранить полученные значения ячеек, участвовавших в операции.

Задание 7.Введите формулы в пустые столбцы.

 

Вопросы для самоконтроля:

1. Опишите интерфейс MS Excel.

2. Что может быть содержимым ячеек MS Excel.

3. Что такое диапазон ячеек, как он обозначается и как с ним работать?

4. В чем разница абсолютной и относительной адресации. Приведите примеры использования абсолютной и относительной адресации в MS Excel.

5. Как настраивается формат ячеек, какие форматы ячеек вы использовали в лабораторной работе?

6. Опишите принцип работы инструмента «Мастер диаграмм»\

7. Какие типы стандартных диаграмм может использовать Microsoft Excel? Какие не стандартные диаграммы вы знаете?

8. Назначение и краткая характеристика электронных таблиц. Основные понятия и типы данных.

9. Основные функции табличного процессора Excel. Ключевые понятия.

10. Обработка базы данных (списка) в табличном процессоре Excel.

11. Основные правила создания базы данных (списка) на рабочем листе табличного процессора Excel.

 

 

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №7.

ОСНОВЫ ОБРАБОТКИ РЕЛЯЦИОННЫХ БАЗ ДАННЫХ СРЕДСТВАМИ

Цель: изучить основы создание таблиц, запросов на выборку и разработки форм в Microsoft Access. Задачи: 1. Изучить создание таблиц с помощью конструктора и мастера таблиц

Объекты MS Access

Таблица - это главный тип объектов. Все остальные являются производ­ными от таблицы. Элементы данных, составляющих таблицу, - это записи и поля. В… Структура таблицы - это описание порядка следования полей, их типов, размеров,… Запись - последовательность значений, описанных в структуре.

Модули - программы на языке VBA, представляющие собой совокупность инструкций, операций и процедур. Все эти объекты хранятся в одном файле с расширением « mdb».

Создание новой базы данных

Основной режим работы СУБД - режим работы с базой данных. Он уста­навливается после выполнения команд Файл - Создать новую базу данныхили Файл - Открыть базу данных.После выполнения этих команд открывается окно базы данных и становятся доступными режимы работы с основными объек­тами Access.

При создании новой базы данных для каждого типа объектов на панели инструментов доступна только команда Создать.При открытии ранее создан­ной базы данных или после создания объектов открывается выбор из трёх команд: Открыть, Конструктор, Создать.

Создание таблиц и схемы данных

Таблица 7.1. Способы создания таблиц в MS Access Режим Описание Режим таблицы Необходимый макет таблицы …   Работа по созданию таблиц и схемы данных может быть разбита на следующие этапы:

Создание таблицы в режиме Конструктор

При определении имени поля необходимо придерживаться следующих правил: · имена полей не должны повторяться, т.е. каждое имя должно быть уникальным; … · длина имени поля не должна превышать 64 символов;

Создание форм

·распечатка данных в организованном виде; ·сохранение в виде отчета с последующей модификацией; ·создание пользовательских экранных форм, облегчающих работу с базой данных в целом.

Обработка данных средствами СУБД Access

Обработка данных средствами Access включает в себя следующие направления:

· Сортировка - упорядоченное размещение данных.

· Фильтрация — выбор данных из таблицы с учетом некоторого критерия
отбора.

· Поиск данных по запросу.

Сортировка и фильтрация данных реализованы в Access как автоматически создаваемые запросы и производятся с таблицами или запросами, открытыми в режиме таблицы.

Сортировка записей

Сортировка производится по выделенному полю с помощью команды Сорти­ровка в меню Записи. Виды сортировки - по убыванию или по возрастанию. Для отмены сортировки выполнить команду Записи-Удалить фильтр

Фильтрация записей

Обычный фильтр - отбор записей по значению нескольких полей. Для задания критерия отбора заполняется специальная форма (бланк): - Выбрать Записи-Фильтр-Изменить фильтр: открывается бланк фильтрации - образ… - Установить критерии отбора - выбрать значения в соответствующих полях (одна строка - операция И; для операции ИЛИ –…

Создание запросов

> QBE(Query-by-Example) - язык запросов по образцу, использующий графический бланк для конструирования запроса (режим Конструктор). > SQL(Structured Query Language) - встроенный структурированный язык… Основные типы запросов:

Режимы создания запросов

В диалоговом окне Новый запросвыбрать режим создания запроса: Конструктор - самостоятельное создание запроса в графическом бланке QBE; Простой запрос- создание запроса с помощью мастера выбором соответ­ствующих полей одной или нескольких таблиц;

Between- определяет, находится ли числовое значение в указанном диапа­зоне. Формат записи Between #выражение1# and #выражение2#.

Для создания выражений в конструкторе запросов используется Построитель выражений.Для его вызова необходимо выбрать на панели инструментов… Окно построителя выражений состоит из трех разделов, располагающихся сверху вниз.

Запись сложных условий отбора в конструкторе запросов Access

В ячейках таблицы конструктора запросов записываются условия, накла­дываемые на значения соответствующих полей. Условия, стоящие в одной строке,… Таблица играет роль фильтра при отборе записей из БД: сначала отбира­ются… Пример записи сложных условий отбора: Условие Имена полей А В …

Создание отчетов

1. Определение макета отчета. На данном этапе необходимо определить цель отчета и составить общее представление о том, какого вида будет отчет.… · иерархию в представлении данных (с помощью соответствующих группировок по… · формирование заголовков и примечаний как для групп данных, так и для всего отчета;

Задания для выполнения

Назначение базы данных «Факультет» - хранение информации о процессе обучения в университете. Она должна информировать пользователей:

· о составе групп - таблица «Студенты»;

· об их успеваемости (оценки сессии) - таблица «Успевае­мость»;

· о специальностях групп и их кураторов - таблица «Группы»;

· о преподавательском составе школы - таблица «Преподаватели»;

· о распределении учебной нагрузки преподавателей - таблица «Нагрузка».

Структура таблиц БД «Факультет» выглядит следующим образом (подчерки­ванием отмечены ключевые поля, курсивом - поля связи с другими таблицами):

Группы (Группа, Специальность, Куратор)

Студенты (Код студента, Фамилия, Имя, Пол, Адрес, Дата рождения)

Успеваемость (Код успеваемости, Код студента, Предмет, 1_семестр, 2_семестр)

Преподаватели (Код преподавателя, Фамилия, Имя, Отчество, ВУЗ, Год_окончания_ВУЗа)

Нагрузка (Код нагрузки, Группа, Предмет, Код преподавателя).

Схема связей между таблицами выглядит следующим образом

 

Задание № 1 «Создание структуры базы данных «Факультет»

1) Запустить MS Access, выполнить команду Создатьи выбрать в области за­дач Новая база данных- Сохранить базу под именем “Факультет”.

2) Создать структуру таблиц Группы, Студенты и Успеваемость в режиме Конструктор,для этого выполнить поочередно команды Таблицы - Создать - Кон­структор- ОК.

3) Ввести имена полей, выбрать тип данных и свойства поля, установить ключ, сохранить таблицу с соответствующим именем.

Структура таблицы «Группы»

 

Имя поля	Тип данных	Свойства поля
Группа (ключ)	Текстовый	Подстановка (БИС-101, БИ-101, БТК-101, СВ-101)
Специальность	Поле МЕМО
Куратор	Текстовый	Длина 30

Структура таблицы «Студенты»

 

Имя поля	Тип данных	Свойства поля
Код студента (ключ)	Счетчик	Длинное целое
Группа	Текстовый	Подстановка из таблицы «Группы» SELECT Группы.Группа FROM Группы
Фамилия	Текстовый	Длина 20
Имя	Текстовый	Длина 15
Пол	Текстовый	Подстановка (м, ж) - фиксированный набор записей
Дата рождения	Дата/время	Маска ввода 00.00.0000;0;_
Адрес	Текстовый	Длина 30

Структура таблицы «Успеваемость»

 

Имя поля	Тип данных	Свойства поля
Код успеваемости (ключ)	Числовой	Целое
Группа	Текстовый	Подстановка из таблицы «Группы» SELECT Группы, Группа FROM Группы
Код студента	Числовой	Подстановка из таблицы «Студенты» SELECT Студенты. Код студента, Студенты.Фамилия FROM Студент
Предмет	Текстовый	Подстановка (математика, информатика, исто­рия)
1 семестр	Числовой	Целое
2 семестр	Числовой	Целое
Итоговая	Числовой	Целое

 

4) Связывание таблиц

· Выполнить команду Сервис-Схема данных.

· В окне «Добавление таблицы»выделить поочередно имена таблиц «Группы», «Студенты», «Успеваемость» выполнить команду Добавить.Врезультате на поле «Схема данных» появятся образцы таблиц.

· Разместить таблицы как на рисунке и устано­вить связи.

· В диалоговом окне «Изменение связей»последовательно активизировать все флажки. Тип связи один-ко-многим будет выбран автоматически.

· Выполнить команду Создать.

Задания для самостоятельной работы

1) Расширить базу данных «Факультет» до 5 таблиц: добавить таблицы «На­грузка» и «Преподаватели».

 

 

2) Дополнить схему данных новыми таблицами.

Задание № 2 «Создание форм. Заполнение базы дан­ных информацией»

1)Создать автоформу для таблицы«Успеваемость»:

2)Создать форму для таблицы «Студенты» с помощью Мастера форм

- Перейти в Режим Формы, выбрать команду Создать

- Выбрать в списке Мастер форм; источник данных - таблица «Студенты» -ОК

- Выбрать поля для формы (все поля) - Далее.

- Выбрать внешний вид формы - В один столбец - Далее,

- Выбрать стиль оформления формы (любой) - Далее.

- Задать имя формы – Студенты.

- Для изменения макета формы установить переключатель в режим Изменить макет формы - Готово.

- Растянуть область заго­ловкаформы и скопировать в нее её поля «Фамилия» и «Имя»

- Удалить имена этих полей и установить для отображения данных следующие свойства: Шрифт: размер шрифта – 18, насыщенность – средний, курсив — Да

Тип фона – прозрачный

Тип границы - отсутствует

Оформление - обычное

В области данных размес­тить поля таким образом, чтобы имена полей полностью отображались. Закрыть форму с сохранением.

3)Создать форму для таблицы «Группы» с помощью Мастера форм,

Заполнить таблицы данными в режиме Форма.

Для этого откройте форму для просмотра и заполнения - Режим «Формы» -выделить имя формы «Студенты» - Открыть. Данные для заполнения взять в Приложении.

Задания для самостоятельной работы

1) Создать формы для таблиц «Преподаватели» и «Нагрузка».

2) Выполнить форматирование форм.

3) Заполнить таблицы данными в режиме Форма.

 

Задание № 3 «Обработка данных в MS Access»

1.Выполнить поочерёдно сортировку записей в указанных таблицах, используя команду Записи - Сортировка.

1) В Таблице Студенты: по фамилии, по группам, по дате рождения, по полу.

2) В Таблице Успеваемость: по группам, по предмету, по годовой оценке.

2.Выполнить поочерёдно фильтрацию данных в указанных таблицах, используя команду Записи - Фильтр.

Таблица Студенты:

Фильтр по выделенному: девушки группы БИС-101; мужчины группы БТК-101;

Обычный фильтр: девушки СВ-101 группы; мужчины БИС-101 группы;

Расширенный фильтр: имя на букву «Н».

Таблица Успеваемость:

Фильтр по выделенному: итоговые оценки по информатике в группе БИС-101.

Обычный фильтр: показать студентов группы БТК-101 которые по информатике име­ют итоговые оценки 5.

Расширенный фильтр: показать студентов, которые имеют годовые оценки 3 по математике и информатике.

3.Создать запросы на выборку данных

Запрос 1(имя запроса «Студенты -год») - показать список студентов всех групп с годовыми оценками по предметам. Выполнение:

- Запросы - Создать - Простой запрос

- В таблице Студенты выбрать поля Группа, Фамилия

- В таблице Успеваемость выбрать поля Предмет, Год

Запрос 2 (имя запроса «Средняя успеваемость») - показать среднюю успевае­мость студентов по всем предметам. Выполнение:

- Запросы - Создать - Простой запрос.

- В таблице Студенты выбрать поля Группа, Фамилия.

- В таблице Успеваемость выбрать поле Год,

- Вид отчета - итоговый - кнопка ИТОГИ операция Avg (Среднее)

Запрос 3 (имя запроса «Успеваемость Антонова») - показать список годовых
оценок, полученных студентом Антоновым; список должен быть отсортирован
в алфавитном порядке названий предметов.

Выполнение:

Запросы - Создать - Конструктор

Добавить таблицы: Успеваемость и Студенты

Выбрать поля: таблица Успеваемость: ПРЕДМЕТ, ГОД

таблица Студенты: ФАМИЛИЯ

Условие отбора: ФАМИЛИЯ = «Антонов»

Отображать поля: ПРЕДМЕТ, ГОД

Запрос 4(имя запроса «Успеваемость по информатике») - показать сведения об успеваемости всех студентов по информатике в течение всего учебного года (промежуточные и годовые оценки).

Добавить таблицы: Студенты, Успеваемость.

Выбрать поля: таблица Студенты: ФАМИЛИЯ.

таблица Успеваемость: 1_семест, 2_ семестр, Год.

Условие отбора: ПРЕДМЕТ = «информатика».

Сортировка: ФАМИЛИЯ по возрастанию.

Отображать все поля кроме поля ПРЕДМЕТ.

Запрос 5(имя запроса «Отличники») - показать сведения о том, какие Студенты и по каким предметам имеют годовую оценку 5; сгруппировать по предме­там, расположив их в алфавитном порядке.

Добавить таблицы Студенты, Успеваемость.

Поля: таблица Успеваемость: ПРЕДМЕТ, ГОД. таблица Студенты: ФАМИЛИЯ, ИМЯ.

Условие отбора: ГОД = 5.

Сортировка: ПРЕДМЕТ по ВОЗРАСТАНИЮ.

Отображать все поля.

Запрос 6(имя запроса «Фамилия на букву Г») - показать успеваемость студентов, чья фамилия начинается на букву Г.

Добавить таблицы: Успеваемость и Студенты.

Выбрать поля: таблица Успеваемость: ПРЕДМЕТ, ГОД.

таблица Студенты: ФАМИЛИЯ. Условие отбора: ФАМИЛИЯ = Т*" (LikeT*"). Отображать поля: ПРЕДМЕТ, ГОД.

Запрос 7(имя запроса «Успеваемость студента») - показать успеваемость лю­бого студента за год: создать запрос «Успеваемость студента» на основе запроса «Успеваемость Антонова»: Условие отбора:поле ФАМИЛИЯ = [Введите фамилию].

Задания для самостоятельной работы

Составить алгоритмы выполнения запросов 8-11 по образцу:

- Указать таблицы и имена полей для формирования запроса.

- Сформулировать условия отбора и показать его вид на бланке запроса.

- Указать, какие поля отображать на экране в таблице выполнения запроса.
Запрос 8.Показать информацию об успеваемости по конкретному предмету в отдельной группе (группа и предмет вводить в окне диалога).

Запрос 9.Показать оценки отдельно мужчин и девушек по отдельным пред­метам (пол и предмет вводить в окне диалога).

Запрос 10.Показать списки групп (номер групп вводить в окне диалога).

Задание № 4 «Запросы со сложными условиями от­бора. Вычисляемые и итоговые запросы»

Запрос 12. Требуется получить список всех девушек из групп с годовыми оценками по информатике - 5.

Таблицы СТУДЕНТЫ, УСПЕВАЕМОСТЬ

Поля таблица СТУДЕНТЫ: ФАМИЛИЯ, ИМЯ, ГРУППА

таблица УСПЕВАЕМОСТЬ: ПРЕДМЕТ, ГОД

Условие отбора

ПОЛ="ж" И ПРЕДМЕТ="информатика" И ГОД=5 сортировать ФАМИЛИЯ по возрастанию

Запрос 13. Получить список студентов, у которых была хотя бы од­на тройка по истории за 1 и 2 семестр. Вывести также фамилию куратора.

Таблицы СТУДЕНТЫ, ГРУППА, УСПЕВАЕМОСТЬ.

Поля таблица СТУДЕНТЫ: ФАМИЛИЯ, ГРУППА; ГРУППА; Куратор; УСЕ-ВАЕМОСТЬ ПРЕДМЕТ.

Вычисляемые запросы

Запрос 14. Получить список всех студентов, у которых сумма оценок по математике за все семестры больше 8. Сгруппировать список по группам, расположить в порядке убывания суммы оценок.

В этом "запросе будет использоваться вычисляемое поле СУММА. Это поле бу­дет присутствовать только в запросе и не войдёт в таблицы БД. Значение поля СУММА получается путём суммирования оценок за два семестра. Формат записи вычисляемого поля: <имя поля>: <выражение>.

В нашем случае:

СУММА: УСПЕВАЕМОСТЬ. 1_сесестр+2_семестр

В конструкторе запросов выражение записывается по традиционным правилам

для арифметических выражений, используемых в программировании и в ЭТ.

СУММА:[Успеваемость].[1_семестр]+[2_семестр]

Запрос 15. Показать список мужчин по году рождения

В этом запросе будет использоваться вычисляемое поле ([Дата рождения]).

Итоговые запросы

Запрос 16. Подсчитать количество отличников по информатике по итогам учебного года для каждой группы. Для выполнения этого задания необ­ходимо сгруппировать записи из таблицы УСПЕВАЕМОСТЬ по группам; ото­брать записи, относящиеся к предмету информатика, среди которых выбрать те, где годовая - 5 и подсчитать кол-во таких записей.

Выполнение:

1) Выполнить команду Вид - Групповые операции - во всех полях строки
Групповая операция установится значение Группировка.

2) Установить условия отбора:

3) В вычисляемом поле «Год» выбрать функцию Count (количество).

Задания для самостоятельной работы

Создать следующие запросы:

Запрос 17. Список кураторов групп.

Запрос 18. Получить список с количеством оценок соответствующего достоин­ства по предмету за год по группам.

Запрос 19. Список круглых отличников (все 5 по отдельным предметам) с ука­занием фамилии студента, группы, названия предмета, фамилии Преподавателя по предмету.

Запрос 20. Троечники по математике по итогам года.

Задание № 5 «Создание отчетов»

Отчет 1. Списки Групп

Таблицы: Студенты

Поля: Группа, Фамилия, Имя, Дата -Рождения, Адрес

Уровни группировки: 1- Группа

Сортировать: Фамилия по возрастанию

Вид макета: ступенчатый.

Стиль -Деловой

Имя отчета: Списки_Групп

Отчет 2. «Отличники по Группам и пред­метам»

Запрос: Отличники по предмету за год.

Все поля в порядке: Предмет, Группа, Фа­милия, Имя.

Уровни группировки: 1 - Предмет, 2 - Класс.

Сортировать: Фамилия по возрастанию.

Вид макета: ступенчатый.

Стиль - Спокойный

Имя отчета: Отличники по предметам

Отчет 3. «Хорошисты по Группам и пред­метам»

Запрос: Хорошисты

Все поля в порядке: Группа, Предмет, Фа­милия, Имя, Год.

Уровни группировки: 1 - Группа, 2 -Предмет

Сортировать: Год по возрастанию

Вид макета: Блок.

Стиль - Обычный

Имя отчета: Хорошисты

Отчет 4. «Средняя успеваемость по Группам и предметам»

Таблица: Успеваемость.

Все поля в порядке: группа, предмет, год

Уровни группировки: 1 - Группа, 2 - Предмет.

Сортировать: Год по возрастанию

Нажать кнопку Итоги.

В диалоговом окне «Итоги» выбрать функцию Avg (среднее значение). Установить переключатель «Показать» - только итоги и ОК.

Вид макета: Ступенчатый.

Стиль – Спокойный.

Имя отчета: Средняя успеваемость по Группам и предметам.

Выполнить редактирование отчета в режиме Конструктор: Удалить в области “Примечание груп­пы Предмет” запись = »Итоги для « & «'Предмет' — « & « « & [Предмет] & «(« & Count(*) & «&

Iif(Count(*)=l; »запись»;»записей») & «)».

Удалить а области «Примечание группы Группа» аналогичную запись.

Установить формат поля для значения =Avg([Год]|) - фиксированный

Отчет 5 «Средняя успеваемость студентов по всем предметам»

Таблица: Студенты; Поля: Группа, Фамилия, Имя

Таблица; Успеваемость; Поля: Год

Вид представления данных:

Уровни группировки: Группа, Фамилия + Имя

Сортировать: Год по возрастанию

Итоги (как в предыдущем отчете).

Вид макета: Блок; Стиль - Обычный; Имя от­чета: Средняя успеваемость студентов Выполнить редактирование и форматирование в режиме Конструктор,

Задания для самостоятельной работы

Создать отчеты

1. Список отдельной Группы с указанием ФИО, даты рождения и домашнего адреса.

2. Списки Кураторов групп.

3. Нагрузка преподавателей.

4. Средняя успеваемость по Группам и предметам (без фамилий студентов).

5. Годовые оценки по Группам с указанием фамилии Куратора.

 

Вопросы для самоконтроля:

1. Что такое реляционная база данных? Свойства реляционной базы данных.

2. Структура таблиц реляционной базы данных. Понятия «поле» и «запись».

3. Виды связей между таблицами базы данных.

4. Что такое ключевое и индексированное поле?

5. Что такое СУБД? Функции и назначение СУБД Access.

6. Что такое тип данных? Какие типы данных используются в таблицах Access?

7. Что такое схема данных? Как она создается?

8. Что такое Формы? Способы создания форм в Access.

9. Назовите основные виды обработки данных в Access. Как выполняется сортировка записей?

10. Что такое фильтрация записей? Какие существуют виды фильтров в Access?

11. Что такое запрос? Основные типы запросов в Access.

12. Что такое конструктор запросов? Опишите правила работы в конструкторе запросов Access.

13. Понятие отчета. Создание простых отчетов в Access.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №8.

«Логические основы функционирование ЭВМ»

Цель: теоретическое изучение логических элементов, реализующих элементарные функции алгебры логики (ФАЛ).

Задачи:

1. Изучить логические элементы, реализующие элементарные функции алгебры логики (ФАЛ).

2. Выполнить задания по теме (решение задач).

3. Оформить отчет по лабораторной работе и представить преподавателю.

Краткая теория по теме:

Логическое выражение состоит из логических операндов, соединенных с помощью логических операций. В качестве логических операндов могут выступать логические константы, переменные, а также отношения (сравнения) между двумя величинами. Логические выражения могут принимать одно из двух значений: ИСТИНА (TRUE или 1), ЛОЖЬ (FALSE или 0).

Существует несколько логических операций, все возможные значения которых описывают обычно с помощью таблиц истинности (это возможно по той причине, что все сочетания значений логических операндов очень легко перечислить) (табл. 4.1).

Приоритет операций при вычислении значения логического выражения следующий (в порядке понижения):

1) отрицание (NOT, НЕ);

2) конъюнкция (AND, И);

3) дизъюнкция и исключающее ИЛИ (OR, ИЛИ; XOR, ИСКЛЮЧАЮЩЕЕ ИЛИ);

4) операции отношения (равно, не равно, больше, меньше, больше или равно).

Если существует необходимость изменения порядка вычисления значения выражения, надо использовать круглые скобки. Чаще всего это применяется к операциям отношения, поскольку они имеют самый низкий приоритет, а их чаще всего необходимо вычислить в первую очередь.

Например, вычислим значение выражения (a≤b) OR (c≠b) при а=2, b=3, с= 3:

1) 2 ≤3 → TRUE;

2) 3 ≠3 → FALSE;

3) TRUE OR FALSE → TRUE.

Логические элементы

Основные из них: • регистры; • комбинационные преобразователи кодов (шифратор, дешифратор, мультиплексор и др.);

Вопросы для самоконтроля

1. Назовите основные логические операции и приведите их таблицы истинности.

2. Что такое логическое выражение?

3. Каков порядок выполнения операций при вычислении значения логического выражения?

4. Приведите примеры логических выражений и вычисления их значений.

5. Назовите элементарные логические элементы и приведите их обозначения на схемах.

6. Изобразите электрические схемы, реализующие элементарные логические элементы.

7. Приведите примеры построения схем на логических элементах на основе логического выражения.

8. Приведите примеры построения логических выражений по заданным логическим схемам.

9. Что такое триггер? Перечислите виды триггеров и коротко их охарактеризуйте.

10. Чем отличается синхронный триггер от несинхронного?

11. Проиллюстрируйте на примерах хранение информации в триггере и запись нуля или единицы.

12. Какое состояние триггера называют недопустимым?

13. Расскажите об элементе «Исключающее ИЛИ», приведите таблицу истинности для соответствующей логической операции.

14. Расскажите о полусумматоре.

15. Расскажите о сумматоре и организации переноса «запасного» разряда.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №9. «Основы работы с MathCAD»

Цель: изучить основы вычисления в MathCad.

Задачи:

1. Ознакомиться с правилами построения математических выражений.
2. Изучить способы нахождение корней уравнения в программе MathCad с использованием встроенных функций root,polyroots, символьного решения.
3. Выполнить задания по теме (решение задач).
4. Оформить отчет по лабораторной работе и представить преподавателю.

Краткая теория по теме:

Mathcad работает с документами. С точки зрения пользователя, документ - это чистый лист бумаги, на котором можно размещать области трех основных типов: математические выражения, текстовые фрагменты и графические области.

Математические выражения

К основным элементам математических выражений Mathcad относятся типы данных, операторы, функции и управляющие структуры.

Типы данных

Константами называют поименованные объекты, хранящие некоторые значения, которые не могут быть изменены. Переменные являются поименованными… В Mathcad содержится небольшая группа особых объектов, которые нельзя отнести… Обычные переменные отличаются от системных тем, что они должны быть предварительно определены пользователем, т. е. им…

Операторы

Операторы - элементы Mathcad, с помощью которых можно создавать математические выражения. К ним, например относятся символы арифметических операций, знаки вычисления сумм, произведений, производной и интеграла и т.д. После указания операндов (параметров операторов) операторы становятся исполняемыми по документу блоками, например, 2 + 5 -оператор сложения с двумя операндами. В Приложении 2 данного пособия приведен список наиболее часто используемых операторов.

Функции

В пакете Mathcad имеется множество встроенных функций, т.е. функций, заблаговременно введенных разработчиками (см. Приложение 3). Главным признаком функции является возврат значения, т.е. функция в ответ на обращение к ней по имени с указанием ее аргументов должна возвратить свое значение.

Важной особенностью пакета является возможность задания внешних функций, или функций пользователя. Следует особо отметить разницу между аргументами и параметрами функции. Переменные, указанные в скобках после имени функции, являются ее аргументами и заменяются при вычислении функции значениями из скобок. Переменные в правой части определения функции, не указанные скобках в левой части, являются параметрами и должны задаваться до определения функции (см. Пример 2 Рис. 9.1).

Дискретные аргументы

Дискретные аргументы - особый класс переменных, который в пакете Mathcad зачастую заменяет управляющие структуры, называемые циклами (однако полноценной такая замена не является). Эти переменные имеют ряд фиксированных значений, либо целочисленных, либо в виде чисел с определенным шагом, меняющихся от начального значения до конечного.

Дискретные аргументы значительно расширяют возможности Mathcad, позволяя выполнять многократные вычисления или циклы с повторяющимися вычислениями, формировать векторы и матрицы (Пример 3 Рис. 9.1).

Массивы

Массив - имеющая уникальное имя совокупность конечного числа числовых или символьных элементов, упорядоченных некоторым образом и имеющих определенные адреса. В пакете Mathcad используются массивы двух наиболее распространенных типов: одномерные (векторы) и двумерные (матрицы).

Порядковый номер элемента, который является его адресом, называется индексом. Индексы могут иметь только целочисленные значения. Они могут начинаться с нуля или единицы, в соответствии со значением системной переменной ORIGIN.

Векторы и матрицы можно задавать различными способами:

· с помощью команды Math->Matrics,

· с использованием дискретного аргумента (Пример 3 Рис. 9.1).

Текстовые фрагменты

Текстовые фрагменты представляют собой куски текста, которые пользователь хотел бы видеть в своем документе. Существуют два вида текстовых фрагментов - текстовая область (region) и текстовый диапазон (band). Текстовые области предназначены для небольших кусков текста - подписей, комментариев и т.п. Текстовые диапазоны применяются в том случае, если необходимо работать с абзацами или страницами.

Графические области

Графические области делятся на три основных типа - двумерные графики, трехмерные графики и импортированные графические образы. Двумерные и трехмерные графики строятся самим Mathcad на основании обработанных данных.

Создание анимационного клипа

Mathcad имеет встроенную переменную FRAME, чье единственное назначение - управление анимациями:

· Создайте объект, чей вид зависит от FRAME.

· Выберите Windows->Animation->Createдля вызова диалогового окна.

· Заключите в выделяющий пунктирный прямоугольник часть рабочего документа, которую нужно анимировать.

· Установите нижние и верхние границы FRAME.

· В поле At (Темп) введите значение скорости воспроизведения (кадр/сек).

· Выберите Animate. Сейчас анимация только создается.

· Сохраните анимацию как AVI файл (Save as).

· Воспроизведите сохраненную анимацию Windows->Animation-> Playback.

Сообщения об ошибках

Порядок выполнения лабораторной работы: Задание 1. Вычислить: , |-10| = , 10! = .

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №10.

«ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ. ОСНОВЫ КРИПТОГРАФИИ»

Цель:ознакомиться с основами криптографии. Изучить виды шифрования.

Задачи:

1. Изучить шифр Цезаря.

2. Изучить шифр Виженера.

3. Ознакомиться с современные алгоритмы шифрования

4. Выполнить задания.

Краткая теория по теме:

Один из методов защиты информа­ции от неправомерного доступа — это шифрование, то есть кодирование спе­циального вида.

Шифрование— это преобра­зование (кодирование) открытой информации в зашифрованную, не­доступную для понимания посто­ронних.

Шифрование применяется в первую очередь для передачи секретной инфор­мации по незащищенным каналам свя­зи. Шифровать можно любую инфор­мацию — тексты, рисунки, звук, базы данных и т.д.

Человечество применяет шифрование с того момента, как появилась секрет­ная информация, которую нужно было скрыть от врагов. Первое известное нау­ке шифрованное сообщение — египет­ский текст, в котором вместо принятых тогда иероглифов были использованы другие знаки.

Методы шифрования и расшифровы­вания сообщения изучает наука криптология, история которой насчитывает около четырех тысяч лет. Она состоит из двух ветвей: криптографии и крипто­анализа.

Криптография –это наука о способах шифрования информации.

Критоанализ –это наука о методах и способах вскрытия шифров.

Обычно предполагается, что сам алгоритм шифрования известен всем, но неизвестен его ключ, без которого сообщение невозможно расшифровать. В этом заключается отличие шифрования от простого кодирования, при котором для восстановления сообщения достаточно знать только алгоритм кодирования.

Ключ — это параметр алгоритма шифрования (шифра), позволяющий выбрать одно конкретное преобразование из всех вариантов, предусмотренных алгоритмом. Знание ключа позволяет свободно зашифровывать и расшифровывать сообщения.

Все шифры (системы шифрования) делятся на две группы — симметричные и несимметричные (с открытым ключом).

Симметричный шифр означает, что и для шифрования, и для расшифровывания сообщений используется один и тот же ключ. В системах с открытым ключом используются два ключа — открытый и закрытый, которые связаны друг с другом с помощью некоторых математических зависимостей. Информация шифруется с помощью открытого ключа, который доступен всем желающим, а расшифровывается с помощью закрытого ключа, известного только получателю сообщения.

Криптостойкость шифра — это устойчивость шифра к расшифровке без знания ключа.

Стойким считается алгоритм, который для успешного раскрытия требует от противника недостижимых вычислительных ресурсов, недостижимого объема перехваченных сообщений или такого времени, что по его истечении защищенная информация будет уже неактуальна.

Шифр Цезаря (назван в честь римского императора Гая Юлия Цезаря, использовавшего его для секретной переписки.)— один из самых известных и самых древних шифров. В этом шифре каждая буква заменяется на другую, расположенную в алфавите на заданное число позиций k вправо от нее. Алфавит замыкается в кольцо, так что последние символы заменяются на первые. Вот пример шифра Цезаря (со сдвигом 3):

Знаменитая фраза "ПРИШЕЛ УВИДЕЛ ПОБЕДИЛ" при использовании шифра Цезаря со сдвигом 3 будет закодирована так:

Тулыио ЦЕЛЗИО ТСДИЗЛО

у = (x + k) mod n, где x — код исходного символа, k — величина сдвига,

Задания для выполнения

1. Зашифруйте с помощью шифра Цезаря со сдвигом 6 высказывание "ЛЮДИ ОХОТНО ВЕРЯТ ТОМУ, ЧЕМУ ЖЕЛАЮТ ВЕРИТЬ".

2. Напишите программу, которая выполняет шифрование строки с помощью шифра Цезаря.

3. Попытайтесь расшифровать сообщение, закодированное шифром Цезаря с неизвестным сдвигом:"ХШЖНПУТ ФКХКОЙКТ". Для этого можно написать программу.

4. Используя шифр Виженера с ключом "ЛЕНА", зашифруйте сообщение "НЕЛЬЗЯ ОБИЖАТЬ ГОСТЯ".

5. Измените программу для шифрования Цезаря так, чтобы учитывать букву Ё.

6. Измените программу для шифрования Цезаря так, чтобы учитывать и букву Ё, и пробел.

Современные алгоритмы шифрования

В Интернете популярен алгоритм RSA, названный так по начальным буквам фамилий его авторов — Р.Райвеста (R.Rivest), А.Шамира (A.Shamir) и Л.Адлемана… Для применения алгоритма RSA требуется построить открытый и секретный ключи… 1. Выбрать два больших простых числа, p и q.

Задания для выполнения

1. Напишите программу, которая строит открытый и секретный ключи RSA для небольших множителей p и q.

2. Напишите программу, которая шифрует и расшифровывает сообщения с помощью алгоритма при небольших значениях открытого и секретного ключей.

Вопросы для самоконтроля:

1. Чем отличаются понятия "шифрование" и "кодирование"?

2. Что такое ключ?

3. Как называется наука, изучающая методы шифрования?

4. Что такое симметричный шифр? Какая проблема возникает при использовании симметричного шифра, если участники переписки находятся в разных странах?

5. Что такое несимметричные шифры? На чем основана их надежность?

6. Что такое криптостойкость алгоритма? Какой алгоритм считается криптостойким?

7. Какой алгоритм шифрования принят в России в качестве государственного стандарта?

8. Что такое блочный алгоритм шифрования?

9. К какому типу относится алгоритм RSA? На чем основана его криптостойкость?

10. Что такое цифровая подпись?

11. Как можно использовать алгоритм RSA для цифровой подписи?

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №11. «Создание одноранговой сети»

Цель:научиться создавать одноранговые сети при использовании топологии сети с шиной типа «звезда»..

Задачи:

1. Научиться выбирать аппаратное и программное обеспечение, необходимое для создания одноранговых сетей.
2. Создать одноранговую сеть.
3. Провести тестирование одноранговых сетей

Пошаговое создание сети:

Рис. 11.1

1. Для всех компьютеров присоедините сетевые адаптеры рабочих станций, входящих в рабочую группу, к хабу рабочей группы, используя кабель пятой категории с RJ-45 коннекторами.

2. Запустите те компьютеры, которые будут объединены в индивидуальные рабочие группы.

Для того, чтобы начать создание одноранговой сети для рабочей группы, запустите «Мастер настройки сети», выполните следующие действия на одном компьютере каждой сети:

3. Щелкните Пуск, затем щелкните Панель управления.

4. Щелкните Сетевые подключения, а затем на правой панели щелкните Установить домашнюю сеть или сеть малого офиса.

5. На странице Мастер настройки сети щелкните Далее.

Рис. 11.2

6. На следующей странице просмотрите требования и, убедившись, что все соответствует, щелкните Далее.

Рис. 11.3

 

7. На странице Выберите метод подключения щелкните Другоеи затем щелкните Далее.

Рис. 11.4

 

8. На странице Другие способы подключения к Интернету щелкните Этот компьютер принадлежит к сети, не имеющей подключения к Интернету, затем щелкните Далее.

Рис. 11.5

9. В текстовое поле Описание введите workstation.

10. В текстовое поле Имя компьютера введите уникальное имя (например: STUDENTA), называя тем самым свою рабочую станцию в сети, а затем щелкните Далее.

Замечание: Когда вы даете имя своему компьютеру, убедитесь, что это имя уникально в данной рабочей группе. Именуйте компьютеры последовательно, например, StudentB, StudentC, StudentD и так далее.

Рис. 11.6

11. На странице Задайте имя для вашей сети смените стандартное имя Рабочей группы на MYNETWORK.

Рис. 11.7

12. На странице Все готово для применения сетевых параметров проверьте установки и затем щелкните Далее для того, чтобы начать процесс создания сетевого соединения.

Рис. 11.8

13. На следующей странице щелкните Просто завершить работу мастера, а затем щелкните Далее.

Рис. 11.9

14. На странице Завершение работы мастера настройки сети щелкните Готово.

15. Если вам будет предложено перезагрузить ваш компьютер, то щелкните Да.

16. Начните работу на своем компьютере.

17. Запустите «Мастер настройки сети» (шаги с 3 по 13) на остальных компьютерах в каждой сети, чтобы подключить их к рабочей группе MYNETWORK

Для проверки работы одноранговой сети создайте папку для совместного использования на каждом компьютере. Выполните следующие действия на каждом компьютере.

18. Щелкните Пуск, отметьте Все программы, щелкните Стандартные, и затем щелкните Проводник.

19. На левой панели щелкните Мои документы в открывшемся окне щелкните Файл, затем отметьте Создать, и щелкните Папка.

21. Введите Имя папки, которое состоит из вашего имени и слова Папка (например: Папка Глеба), и нажмите Enter.

22. В окне Мои документы щелкните правой кнопкой мыши по только что созданной папке и выберите пункт меню Общий доступ и безопасность.

23. Во вкладке Доступ щелкните Открыть общий доступ к этой папке- OK.

24. В правой половине открывшегося окна дважды щелкните по только что созданной папке.

25. В открывшемся окне щелкните Файл, отметьте Создать и щелкните Текстовый документ.

26. Введите имя документа (используйте ваше имя для названия файла) и нажмите Enter.

27. Дождитесь, пока остальные студенты создадут файлы в директории для совместного использования.

Для доступа учащихся к совместно используемым файлам, созданным на других компьютерах, необходимо следовать указаниям:

28. Щелкните Пуск, отметьте Все программы, щелкните Стандартные, а затем щелкните на Проводник.

29. На левой панели щелкните Сетевое окружение, а затем щелкните Отобразить компьютеры рабочей группы.

Замечание: теперь вы можете увидеть список компьютеров рабочей группы сети MYNETWORK.

30. На правой панели дважды щелкните по какому-либо компьютеру (не своему) для того, чтобы найти файлы, созданные другими учащимися для совместного пользования.

31. На правой панели дважды щелкните по одной из созданных папок для получения доступа к файлам, созданным другими учащимися.

32. На правой панели дважды щелкните по имени файла, чтобы открыть его. Итак, ,вы получили удаленный доступ к файлам на другом компьютере.

Требования к оформлению и защите лабораторных работ

 

По каждой лабораторной работе оформляется отчет, который предоставляется преподавателю для защиты не позднее следующего лабораторного занятия. К защите лабораторной работы студент должен подготовить ответы на вопросы для самоконтроля. Все лабораторные работы с подписью преподавателя оформляются в журнал отчетов по лабораторным работам. Требования к оформлению журнала и лабораторных работ представлены ниже:

1. Журнал отчетов представляется в виде сброшюрованных бланков формата А4 (210х297 мм).

2. Отчеты оформляются на компьютере и распечатываются на принтере в оттенках серого или черно-белом цвете. В исключительных случаях допускается использовать другие цвета при оформлении работы.

3. Текстовый материал журнала отчетов по лабораторным работам оформляется в виде пояснительной записки и должен включать: титульный лист (приложение 1), содержание журнала, основную часть (отчеты по лабораторным работам по порядку).

4. В содержании указывается перечень тем выполненных лабораторных работ и указаны страницы в случае сквозной нумерации журнала.

5. Каждый отчет по лабораторной работе должен содержать тему, цель работы, задание, описание порядка выполнения работы (ход работы) и результатов работы (схемы, рисунки, таблицы данных, графики), выводы по проделанной работе.

При указании источников данных, используемой литературы необходимо оформлять библиографический список в соответствии с ГОСТ.

 

 

3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Перечень основной и дополнительной литературы

1. Новожилов О. П. Информатика. Учебное пособие для вузов и ссузов [Текст]. –М.: ЮРАЙТ, 2011. - 564 c. 2. Симонович, С. В. Информатика. Базовый курс. 2-е издание: учебное пособие… 3. Макарова, Н. В. Информатика: учебник для вузов [Текст]. – М.: Финансы и статистика, 2006. – 679 с.

Методические указания студентам по изучению дисциплины

При изучении дисциплины «Информатика» студенты должны уметь: рассчитывать объем и количество информации; переводить числовые значения в различные системы координат; подбирать и оценивать оптимальную архитектуру компьютера; настраивать технические и программные средства ЭВМ, составлять и реализовывать алгоритмы решения задач, работать с текстовыми редакторами, электронными таблицами.

Аудиторная самостоятельная работа включает:

– дополнительное самостоятельное изучение решения задач по предложенным темам;

– выполнение индивидуальных тестов.

Внеаудиторная самостоятельная работа включает:

– изучение отдельных вопросов дисциплины;

– подготовку отчетов по лабораторным занятиям;

– подготовку сообщений, конспектов лекций по самостоятельно изучаемым вопросам, а также докладов на студенческие конференции.

Выполнение расчетно-графических работ по дисциплине учебным планом специальности не предусмотрено.

Выполнение курсовой работыпо дисциплине учебным планом специальности не предусмотрено.

 

Методические указания для выполнения кОНТРОЛЬНОЙ работы

Для успешного выполнения контрольной работы необходимо изучить рекомендуемую и дополнительную литературу параллельно с прослушиванием лекций для… Рекомендуется следующий порядок работы: • ознакомиться по учебной программе с содержанием темы;

ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

1. Создать массив вещественных чисел. Выбрать среди положительных чисел наименьшее значение. Вывести на экран результат работы, указав номер элемента.

2. Создать массив вещественных чисел. Выбрать среди отрицательных чисел наибольшее значение. Вывести на экран результат работы, указав номер элемента.

3. Создать массив вещественных чисел. Выбрать все отрицательные числа и вывести на экран результат работы, указав номера элементов.

4. Создать массив вещественных чисел. Заменить все положительные элементы на –1 и вывести результат работы на экран.

5. Создать массив вещественных чисел. Заменить все отрицательные значения равными по модулю положительными и вывести результат работы на экран.

6. Создать массив вещественных чисел. Выбрать элементы массива, принадлежащие интервалу 11,1<a[i]<27,3. Вывести на экран результат работы, указав номера элементов.

7. Создать массив вещественных чисел. Выбрать наименьшее среди элементов стоящих на четных местах. Вывести результат работы на экран.

8. Создать массив вещественных чисел. Переписать элементы массива в следующем порядке: сначала все положительные, затем отрицательные, после этого – нули. Вывести результат работы на экран.

9. Создать массив вещественных чисел. Определить, что больше: максимальный элемент первой половины массива или второй половины массива.

10. Создать массив целых чисел. Поменять местами максимальный элемент массива и минимальный элемент массива.

11. Создать массив целых чисел. Поменять местами минимальный элемент массива и первый элемент массива, максимальный элемент массива и последний элемент массива.

12. Создать массив целых чисел. Переписать положительные элементы в массив В, отрицательные в массив С, количество нулевых подсчитать.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

 

Средства обучения включают в себя учебную литературу (рекомендованные учебники, учебные и учебно-методические пособия, справочную литературу, наглядные пособия в виде различных компьютерных файлов).

При изучении дисциплины рекомендуется широкое использование информационных технологий, связанное с подготовкой студентами к лабораторным занятиям (программное обеспечение использования современных информационно-коммуникативных технологий), при самостоятельном изучении отдельных вопросов дисциплины.

Используемые активные методы обучения: учебный диалог, дискуссии на заданные темы, обсуждение результатов выполненных лабораторных работ.

Программное обеспечение

 

1. Операционная система Microsoft Windows.

2. Пакет Microsoft Office (MS Word, MS Excel, MS FrontPage, MS PowerPoint).

3. Браузер Internet Explorer.

4. Текстовый редактор Блокнот

5. Инженерный калькулятор MS Windows.

6. Программа MathCad

Поволжский государственный университет сервиса

 

Институт (факультет)______ТиТС__________________________

Технологическая карта дисциплины «Информатика»

кафедра__”ИиЭС”_, преподаватель_Самохина Н.С._ , группа_СПКС-101___ , семестр__1__20 - 20 уч.года

 

№

Виды контрольных точек

Кол-во контрольных точек

Количество баллов за 1 контрольную точку

Срок прохождения контрольных точек

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

Зачетно -экзаменационная сессия

I

Обязательные:

1.1.

Посещение лекций

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

1.2.

Вып. лабораторных раб.

+

+

+

+

+

+

+

1.3.

Промежуточное тестирование

+

1.4.

Итоговое тестирование

+

Творческий рейтинг

1.5.

Написание творческ. раб.

до 3

1.6.

Участ.в олимп., конк. и т.д.

1.7.

Индивидуальная работа

до 3

II.

Форма контроля

А.Н.

 

1) при условии выполнения всех обязательных контрольных точек студент может получить _89__баллов.

2) Для получения более высокой оценки студент может повышать количество баллов за счет участия в творческом рейтинге.

3) Для всех контрольных точек указано максимальное количество баллов.

 

Подпись преподавателя ______________________ Самохина Н.С. Согласовано: Зав.кафедрой _____________________Воловач В.И.

 

Поволжский государственный университет сервиса

 

Институт (факультет)______ТиТС___________

Технологическая карта дисциплины ______ Информатика_______

кафедра_ИиЭС_, преподаватель_Самохина Н.С._ , группа_СПКС-101______ , семестр__2__2010 - 2011 уч.года

 

№

Виды контрольных точек

Кол-во контрольных точек

Количество баллов за 1 контрольную точку

Срок прохождения контрольных точек

февраль

март

апрель

май

Зачетно -экзаменационная сессия

I

Обязательные:

1.1.

Посещение лекций

+

+

+

+

+

+

+

+

1.3.

Вып. лаб. раб.

+

+

+

+

+

1.4.

Промежуточное тестирование

+

1.5.

Итоговое тестирование

+

Творческий рейтинг

1.6.

Индивидуальная работа

до 4

II.

Форма контроля

ан

зачет

 

1) при условии выполнения всех обязательных контрольных точек студент может получить 95 баллов, что соответствует «зачтено» (51-100 баллов- «зачтено»).

2) Для получения более высокой оценки студент может повышать количество баллов за счет участия в творческом рейтинге.

3) Для всех контрольных точек указано максимальное количество баллов.

 

Подпись преподавателя ______________________ Самохина Н.С. Согласовано: Зав.кафедрой _____________________Воловач В.И.

.

Приложение 1

Министерство образования и науки Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

"ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ сервиса (ПВГУС)"

 

 

Кафедра «Информационный и электронный сервис»

 

 

Зачет по курсу лабораторных работ

___________ / ___________________ /

« _____ » ________________ 200 __ г.

 

ЖУРНАЛ

ОТЧЕТОВ ПО ЛАБОРАТОРНЫМ РАБОТАМ

 

Дисциплина: Информатика

 

Студент: _________________________________

 

Группа: __________________________________

 

Преподаватель: ____________________________

 

Тольятти

Развернуть

Открыть в широком формате