рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Методические рекомендации преподавателю по дисциплине

Методические рекомендации преподавателю по дисциплине - раздел Информатика, Рабочая программа учебной дисциплины «Земельное право» «Земельное Право России»   Одной Из О...

«ЗЕМЕЛЬНОЕ ПРАВО РОССИИ»

 

Одной из основных форм обучения является лекция. Ее цель- формирование ориентировочной основы для последующего усвоения студентами учебного материала.

По своей структуре лекции могут отличаться одна от дру­гой. Все зависит от содержания и характера излагаемого матери­ала, но существует общий структурный каркас, применимый к любой лекции. Прежде всего, это сообщение плана лекции и стро­гое ему следование. В план включаются наименования основ­ных узловых вопросов лекции, которые могут послужить для составления экзаменационных билетов.

Полезно напомнить содержание предыдущей лекции, свя­зать его с новым материалом, определить место и назначение в дисциплине, в системе других наук. При раскрытии темы мож­но применять индуктивный метод: примеры, факты, подводя­щие к научным выводам; можно также использовать метод де­дукции: разъяснение общих положений с последующим пока­зом возможности их приложения на конкретных примерах. По каждому из анализируемых положений следует делать вывод, выделяя его повторением и интонацией. В конце лекции полез­но подвести итог услышанному. Традиционная вузовская лек­ция обычно называется информационной, имея несколько раз­новидностей.

Вводная лекция. Она знакомит студентов с целью и назна­чением курса, его ролью и местом в системе учебных дисцип­лин. Далее дается краткий обзор курса (вехи развития данной науки, имена известных ученых). В такой лекции ставятся науч­ные проблемы, выдвигаются гипотезы, намечаются перспекти­вы развития науки и ее вклада в практику. Во вводной лекции важно связать теоретический материал с практикой будущей ра­боты специалистов. Далее целесообразно рассказать об общей методике работы над курсом, дать характеристику учебника и учебных пособий, ознакомить слушателей с обязательным спис­ком литературы, рассказать об экзаменационных требованиях. Подобное введение помогает студентам получить общее пред­ставление о предмете, ориентирует их на систематическую рабо­ту над конспектами и литературой, знакомит с методикой рабо­ты над курсом.

Обзорно-повторительные лекции, читаемые в конце разде­ла или курса, должны отражать все теоретические положения, составляющие научно-понятийную основу данного раздела или курса, исключая детализацию и второстепенный материал. Это квинтэссенция курса.

Обзорная лекция. Это не краткий конспект, а систематиза­ция знаний на более высоком уровне. Психология обучения по­казывает, что материал, изложенный системно, лучше запоми­нается, допускает большее число ассоциативных связей. В об­зорной лекции следует рассмотреть также особо трудные вопро­сы экзаменационных билетов.

Излагая лекционный материал, преподаватель должен ори­ентироваться на то, что студенты пишут конспект.

Конспект помогает внимательно слушать, лучше запоми­нать в процессе записи, обеспечивает наличие опорных матери­алов при подготовке к семинару, экзамену. Задача лектора — дать студентам возможность осмысленного конспектирования. Слушать, осмысливать, перерабатывать, кратко записывать. Для этого преподаватель должен помогать студентам и следить, все ли понимают, успевают. Это видно по реакции аудитории. Ка­ковы средства, помогающие конспектированию? Это акцентиро­ванное изложение материала лекции, т. е. выделение темпом, голосом, интонацией, повторением наиболее важной, существен­ной информации, использование пауз, записи на доске, демон­страции иллюстративного материала, строгое соблюдение рег­ламента занятий.

Полезно обучить студентов методике конспектирования, правильному графическому расположению и оформлению запи­си: выделению абзацев, подчеркиванию главных мыслей, клю­чевых слов, заключению выводов в рамки, знаку NB — «nota bene», использованию разноцветных ручек или фломастеров.

Искусство лектора помогает хорошей организации работы студентов на лекции. Содержание, четкость структуры лекции, применение приемов поддержания внимания — все это активи­зирует мышление и работоспособность, способствует установ­лению педагогического контакта, вызывает у студентов эмоцио­нальный отклик, воспитывает навыки трудолюбия, формирует интерес к предмету.

Преподавателю необходимо оценить ее качество каждой прочитанной лекции.

Можно назвать узловые критерии оценки качества. Это со­держание, методика, руководство работой студентов, лекторс­кие данные, результативность лекции. Раскроем смысл каждого из них.

Содержание лекции: научность, соответствие современно­му уровню развития науки, мировоззренческая сторона, нали­чие методических вопросов, правильная их трактовка. Активи­зация мышления путем выдвижения проблемных вопросов и разрешения противоречий в ходе лекции. Освещение истории вопроса, показ различных концепций, связь с практикой. Лек­ция и учебник: излагается ли материал, которого нет в учебнике, пересказывается ли учебник, разъясняются ли особо трудные вопросы, даются ли задания проработать ту или иную часть ма­териала самостоятельно по учебнику. Связь с предыдущим и последующим материалом, внутрипредметные, межпредметные связи.

Методика чтения лекций: четкая структура лекции и логика изложения. Наличие-отсутствие плана, следование ему. Сооб­щение литературы к лекции (когда, градация литературы). До­ступность и разъяснение новых терминов и понятий. Доказа­тельность и аргументированность. Выделение главных мыслей и выводов.

Использование приемов закрепления: повторение, вопросы на проверку внимания, усвоения; подведение итогов в конце вопроса, всей лекции. Использование наглядных пособий, ТСО. Применение лектором опорных материалов: текст, конспект, отдельные записи, чтение без опорных материалов.

Руководство работой студентов: требование конспектировать и контроль за выполнением. Обучение студентов методике за­писи и помощь в этом: темп, медленный темп, повтор, паузы, вычерчивание графиков.

Просмотр конспектов: по ходу лекции, после или на семи­нарских и практических занятиях.

Использование приемов поддержания внимания — ритори­ческие вопросы, шутки, ораторские приемы.

Разрешение задавать вопросы (когда и в какой форме).

Лекторские данные: знание предмета, эмоциональность, голос, дикция, ораторское мастерство, культура речи, внешний вид, умение установить контакт.

Результативность лекции: информационная ценность, вос­питательный аспект, достижение дидактических целей.

Немаловажное значение в учебном процессе отводится проведению семинарских занятий они предназначены для углубленного изучения дисциплины . Их формы разнообразны. Практические занятия играют важную роль в выработке у студентов навыков применения полученных знаний для решения практических задач совместно с преподавателем. Цель практических занятий: они признаны углублять , расширять, детализировать знания, полученные на лекции в обобщенной форме, и содействовать выработке навыков профессиональной деятельности. От того, как проводятся практические занятие зависит восприятие студентами не только данного преподавателя, но и учебной дисциплины в целом. В свою очередь успех или неуспех практических занятий во многом предопределен не столько уровнем теоретических знаний преподавателя, сколько его методическими навыками, наличием опыта проведения занятий такого рода, целенаправленной подготовкой к ним.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Рабочая программа учебной дисциплины «Земельное право»

На сайте allrefs.net читайте: Пояснительная записка.

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Методические рекомендации преподавателю по дисциплине

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Пояснительная записка
Целью дисциплины «Земельное право» является обеспечение подготовленности дипломированных специалистов - юристов в области основ земельного права в соответствии с содержанием дисциплины, государстве

Возникновение, ограничение, изменение и прекращение прав на землю
Основания возникновения прав на землю. Понятие приватизации земель в узком смысле – как отчуждение (передачи) земель в частную собственность. Понятие приватизации земель в широком смысле – как проц

Учебно-методическое обеспечение дисциплины
«Земельное право» 1.5.1 ОСНОВНАЯ И ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА:   Список основные нормативные акты:

Заочного отделения полная программа по дисциплине «Земельное право» ЮЗ
    Тема   Виды самостоятельной работы   Изучение теоретического материала    

Заочного отделения сокращенная программа по дисциплине «Гражданское право» ЮЗС, ЮЗВ
    Тема   Виды самостоятельной работы   Изучение теоретического материала    

Понятие земельного права
Вопросы: 1 . Земля как природный объект, природный ресурс и недвижимость Земельные отношения как предмет земельного права, понятие и особенности. 2

Право собственности на землю
Вопросы: 1. Понятие права собственности на землю. 2. Формы собственности на землю по законодательству Российской Федерации: 2.1. Государственная собствен

Федеральный закон «О землеустройстве» от 18 июня 2001 г. № 78-ФЗ // Российская газета. 2001. 23 июня
Постановление Правительства РФ «Об утверждении положения о контроле за проведением землеустройства» от 26 апреля 2002 г. № 273 // СЗ РФ. 2002. № 18. Ст. 1762. Постановление Правительства Р

Сельскохозяйственного назначения
Вопросы:   1. Понятие и состав земель сельскохозяйственного назначения. 2. Особенности правового режима земель сельскохозяйственного назначения.

Правовой режим земель населенных пунктов
Вопросы: 1. Понятие и состав земель населенных пунктов. 2. Правовой режим земель населенных пунктов 3. Особенности градостроительной документации земель

Установление характера правоотношений
Можно различить следующие виды правоотношений: а)эколого-правовые отношения, связанные с возмещением вреда, причиненного окружающей среде в результате экологического правонарушения;

Определение круга материалов судебной практики по данной категории споров
Постановление Пленума Высшего Арбитражного Суда РФ «О некоторых вопросах практики применения Закона РСФСР "Об охране окружающей природной среды"» от 21 октября 1993 г. № 22. Пост

Тематика дипломных работ
1. Соотношение земельного и гражданского права. 2. Землеустройство и землеустроительный процесс в РФ. 3. Земельный сервитут. 4. Разрешение земельных споров. 5. ч

Правовые формы использования земель
Право постоянного (бессрочного) пользования земельным участком. Право пожизненного наследуемого владения земельным участком. Аренда земельных участков. Безвозмездно

Правовой режим земель крестьянских хозяйств
Особенности использования сельскохозяйственных угодий крестьянскими хозяйствами. Тема 9. Правовой режим земель городов и других населенных пунктов;

Подготовка к практическим занятиям
Она включает: а) определение (уточнение) и уяснение преподавателем цели, задач и форм проведения практических занятий по земельному праву; б) уточнение почасового плана занятий дл

Тестирование
Цель - закрепление, углубление и систематизация знаний студентов, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы, оказание помощи в усвоении специфическ

Предмет, метод, принципы, система учебной дисциплины «Земельное право»
1. Предметом земельного права являются: А) отношения по использованию и охране земель в Российской Федерации как основы жизни и деятельности народов, проживающих на соотве

Земельные правоотношения и земельно-правовые нормы
  1. Какие элементы составляют структуру земельных правоотношений: А) только содержание земельных правоотношений; Б) субъекты права, объекты права,

Право собственности и иные права на земельные участки
  1. Право пользования земельным участком состоит в возможности: А) определять юридическую судьбу земельного участка (отчуждать в собственность другим лицам

Порядок определения размера арендной платы за земли, находящиеся в собственности РФ
А) в договоре аренды земельного участка; Б) Правительством РФ; В) органом государственной власти субъекта РФ; Г) органом местного самоуправления.  

Основания возникновения прав на земельные участки
  1. С какого момента возникают права на земельный участок: А) с момента заключения договора; Б) с момента государственной регистрации прав на него,

Прав на землю
  1. Оборотоспособность земельного участка – это: А) только возможность земельного участка переходить от одного лица к другому в порядке универсального право

На недвижимое имущество и сделки с ним
  1. Государственная регистрация – это: А) юридический акт признания и подтверждения государством только прекращения прав на недвижимое имущество; Б

Землеустройство, земельный кадастр, контроль
  1. Землеустройство включает в себя мероприятия: А) по изучению состояния земель, планированию и организации рационального использования земель и их охраны,

Землепользователей и собственников земельных участков
  1. В соответствии с гражданским законодательством предусмотрены следующие способы защиты прав: А) признание недействительным акта органа государственной вл

Плата за землю
1.Виды платы за землю, установленные законодательством: А.Земельный налог и арендная плата. Б. Земельный налог, арендная плата и нормативная цена земли. Б. Земельный н

Правовой режим отдельных категорий земель
1. Дополните: Землями сельскохозяйственного назначения признаются земли за чертой поселений, предоставленные для __________________________________________________________

Земли особо охраняемых территорий и объектов это
А) земли закрытых административно-территориальных образований; Б) земли обороны и безопасности; В) земли, которые имеют особое природоохранное, научное, историко-культурное, эстетическ

Тесты для проверки остаточных знаний по земельному праву
  1. Земельное правоотношение – это: А) общественное отношение по поводу земельного участка. Б) общественное отношение в области использования земли, урегулир

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги