рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

БОГОСЛОВЫ СИРИИСКО-ПАЛЕСТИНСКОЙ ШКОЛЫ

БОГОСЛОВЫ СИРИИСКО-ПАЛЕСТИНСКОЙ ШКОЛЫ - раздел Религия,   Глава 5 Бог...

 

Глава 5

БОГОСЛОВЫ СИРИИСКО-ПАЛЕСТИНСКОЙ ШКОЛЫ И СВ. КИРИЛЛ АЛЕКСАНДРИЙСКИЙ

Если отголоски эллинизма еще чувствуются у христианизАлександрии (Синезий, например, более обязан платонизму, чем Ориген), то в IV в. были и другие… Среди грекоязычных богословов Сирии и Палестины таин­ственный аспект… скорее в терминах негативных: только Сын и Святой Дух имеют чистое видение (ay.puKpveg BlUxpivtog) природы Отца, в…

Слова огласительные, VI, 2 и VII, 11—РО 33, col, 540 et 617. « LXX, 7 et 8. PQ 42, coll. 349—353.

Это домостроительное снисхождение Бога, недоступного по Своей природе, соответствует у св. Иоанна Златоуста прояв­ляющимся действием или энергиям,… 8 О непостижимом существе Божием / Против аномеев, V, 4. PQ 48,col.740. * Беседа на Иоанна 15-я, 1. PG. 59, col. 98. в О непостижимом, III, 3. PG 48, col. 722 e Там же, I, 6. col. 707. 7…

Thesaurus...34, op. cit., col. 598.

22 Толкование на Иоанна, op. cit., col. 545 А.


становится источником духовной жизни души, но Он также есть начало гносиса, который дает нам осознание этой жизни в бла­годати. Мы видим здесь как трансформируется интеллектуа-листский гносис Климента и Оригена в александрийском бого­словии, совершенно разрывая с созерцанием платонизма.

Совершенное знание Бога, которое достигается в будущем веке, более не является конечной целью, но одной из сторон ко­нечного обожения, «духовного мира блаженства» (трч(рт](; 6в Tponog nveu^anxog), как говорит св. Кирилл. Мы познаем Хри­ста, Который воссияет в нас Святым Духом, потому что мы приобретем «ум Христов» (vovc, Хркттои), о котором говорит св. ап. Павел, и этот ум Христов есть Святой Дух, присутствующий в пас23. Возрастающее оббжение, сопровождаемое все более и более совершенным познанием Бога, исполняется в таинствах. «Совершенный гносис Христа,—говорит св. Кирилл,—достига­ется крещением и просвещением Духом Святым»24. Тело имеет свою долю в этой жизни в союзе с Богом, что более всего прояв­ляется в таинстве Евхаристии—телесном соединении с Хри­стом» 25. -

«Божественный мрак», познание через неведение, не имеет места в мысли св. Кирилла. Как и св. Григорий Богослов, он' часто говорит о просвещении ((ротст^ос;) и коль скоро познание -упразднится в будущем веке, то речь идет здесь у него о поз-. нании частичном — «гадательном, сквозь тусклое стекло»,— которое исчезнет перед озарением Христа, Который наполнит наш ум светом божественным и несказанным ('6'eiou Tivog •ла, алоррлтои фютое) 26. «Мы увидим Бога как он есть». Это зна­чит, что, имея лицо открытое и мысль нестесненную, мы будем иметь в сознании (evvorioo^iev) красоту Божественной природы Отца, созерцая славу Того, Кто воссиял от Него (tt]v тон ne<p'nvotog e| аш-оч fteci)pT|oavTec; 6o^av) 27.

Это очень важный для учения о видении Бога лицом к лицу текст. Как у св. Ирпнея и у богословов антиохийской школы, речь в нем идет о Христе. Но это не только Его человеческая природа, как у Феодорита, а воплотившаяся божественная Личность, которая являет Себя в Своей собственной славе, которая есть также и слава Отца, «красота (каККос,) божест­венной природы»28, которой мы причастны в Духе Святом. И св. Кирилл приводит слова св. ап. Павла (2 Кор. 5, 16): «Если же и

23 Там же, col. 284—285.

24 Глафира на Исход, II. PG 69, col. 432 А.

25 Толкование на Иоанна, VI, 54. PG 73, col. 577 В—578 f

» На Малахию, IV, 2—3. PG 72, col. 360 А. С.

s Толкование на Иоанна, XVI, 25. PG 73, col. 464.

м. Там же. .-• ••'-•'••-. - ' '•'••' ---


знали Христа по плоти, то ныне уже не знаем». В тех, кто обрел божественное разумение (•fteia ouveoi?), воссияет слава Христа, потому что они воспламенены тем же Духом, который обожил человеческую природу Сына. Лицом к лицу видят Христа, но это видение неотделимо от причастия Троице в целом, в прос­вещении будущего века.

Византийские богословы соберут наследие обеих школ—ан-тиохийской, прежде всего через св. Иоанна Златоуста, и алек­сандрийской, через св. Кирилла. Первое направление в учении о боговидении проявляет некоторую ограниченность, поскольку связано прежде всего с Личностью Христа, явленной в Его че­ловечестве, второе же акцентирует «красоту Божественной при­роды», вечную славу Христа, общую у Него с Отцом и Святым Духом. Мысль антиохийцев следует направлению божественного снисхождения, которое приспособляет являение Бога к возмож­ностям тварных существ: она прежде всего христологична. Мысль александрийцев придерживается противоположного на­правления — человек восходит к соединению с Богом и обоже-нию; эта мысль несет акцент пневматологический.

Было отмечено, что с середины V века начинается упадок богословской литературы Востока: «Имена Феодорита и св. Кирилла завершают, в некотором смысле, список великих писа­телей греческой Церкви: литературная жила исчерпана и насту­пает время богословия менее красноречивого, но более тонко­го»29. Это справедливо только с точки зрения чисто литератур­ной: великое красноречие завершается, но великая богословская мысль продолжает развиваться. С Дионисием Ареопагитом и св. Максимом мы входим в мир богословия собственно визан­тийского. Но прежде чем приступить к учению о боговидении в Ареопагитском корпусе, нам нужно вернуться назад, чтобы уви­деть, как этот вопрос ставился у аскетических писателей, пред­шествующих V веку.

29 Tixeront. Histoire des dogmes, t. Ill, p. 4.


Глава 6 ВИДЕНИЕ БОГА В АСКЕТИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ

А теперь мы рассмотрим вопрос о видении Бога в совершен­но ином освещении: так, как он был поставлен в аскетической литературе. Вернемся назад, в IV век, в эпоху рождения мона­шества.

Говоря об Оригене, мы увидели насколько его идеал созер­цательной жизни был более точен, более конкретен, более ос­нован на жизненном опыте, чем идеал Климента Александрий­ского. Гностик Климента—литературный вымысел. Духовный человек (пневматик) Оригена, несмотря на его родство с пла­тоническими созерцателями, гораздо ближе к христианскому ас­кету. Это духовность платонического побега, бегство от мира и возвращения к Богу через созерцание, которая стремится стать наукой о спасении, христианской аскетикой. Тем не менее ин-теллектуалистпческая мистика Александрии не имела никакого влияния на первые поколения великих египетских аскетов. В жизнеописании св. Антония, составленном св. Афанасием, нет и намека на превознесенный созерцательный путь над путем деятельным, на созерцание как цель христианской жизни. Это жизнь в непрестанной молитве и постоянном бдении, жизнь дея­тельных добродетелей, борьбы за нетление, когда человечес­кая воля героически сопротивляется коварным нападкам бесов, стараясь следовать евангельским заповедям, и прежде всего заповеди любить Бога и ближнего.

Эта духовность борьбы за нетленность (скрбарспа) служила образцом св. Василию Великому, когда он составлял спои правила монашеской жизни. Он видел в установлении общежи­тельной монашеской жизни (xoivr) pioc) идеальную христиан­скую общину, малую церковь в Церкви, где узы любви, разор­ванные в миру, должны укрепиться, где жизнь по образу Свя­той Троицы должна осуществиться на земле в отказе от своей воли через послушание, в союзе с братьями, на общем пути сое­динения с Богом. Видение Бога, созерцание как цель монаха, ис­кание мистических даров, гносис не имеют места в этой духовно­сти общежительного монашества. Нетрудно понять, что такой монах, как Евагрий, усердный читатель Оригена, покинул об­щину такого типа «из-за любви к философии божественной ис­тины», как он говорил,

– Конец работы –

Используемые теги: богословы, сирииско-палестинской, школы0.061

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: БОГОСЛОВЫ СИРИИСКО-ПАЛЕСТИНСКОЙ ШКОЛЫ

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Еще рефераты, курсовые, дипломные работы на эту тему:

Вопрос о взаимосвязи математики и философии (Милетская школа, Пифагорейская школа, Элейская школа, Демокрит, Платоновский идеализм, Система философии математики Аристотеля)
Наряду с этим прогрессирующая математизация науки оказывает активное воздействие на философское мышление.Совместный путь математики и философии… Известно, что греческая цивилизация на начальном этапе своего развития… Папирус Райнда ок. 2000 г. до н.э. начинался с обещания научить совершенному и основательному исследованию всех вещей,…

Исследование формирования классической школы в Школе экономической мысли Мартыновского
Школа Мартыновского представляет собой уникальное явление в экономической науке XX-XXI века. Детально разрабатывается теория эволюционной экономики,… Разработана новая концепция экономического цикла и связанная с ним авторская… Также на основании исследования истории экономической мысли показаны возможности их применения к сегодняшнему дню и…

Организация общения в условиях высшей школы. Модели общения преподавателя высшей школы
Педагогическое общение – специфическая форма общения, имеющая свои особенности и в то же время подчиняющаяся общим психологическим закономерностям,… Человеческие взаимоотношения, в т.ч. и в учебном процессе, должны строится на… Создается оптимальная база для позитивных изменений в познавательной, эмоциональной, поведенческой сферах каждого из…

Волейбол в школе
Речь идёт о соревновательной игровой деятельности волейболистов.Для игровой деятельности характерны постоянно изменяющиеся условия борьбы на… Волейболист должен учитывать расположение игроков на площадке (своих и команды… Коллективный характер действий игроков команд определяет требования к их игровой организации. Владение техникой,…

Основи журналістикознавчих досліджень. Українська школа журналістикознавства та теорії масової комунікації
Відтак поряд із постійною творчою практикою студенти мають виконувати наукові дослідження. Підготовка фахівця сфери професіонального масового… Конспект лекцій покликаний дати загальне уявлення про систему українського… Ця наука має свою історію, філософію й методологію. Журналістикознавство поділяється на історичне (історія…

Формальная школа в русской философии
Сам Шкловский называл себя "филологом - футуристом". В первом своем выступлении и последовавшими за ними статьями " О поэзии и заумном языке"… Этот автоматизм стирает свежесть восприятия, и оно перестает быть поэтическим,… Однако в ранних работах "филолога-футуриста" остранение трактовалось слишком широко. Странное для эстетического…

общие черты и различия в подходе к проблеме богатства, его источников и распределения у физиократов и английской классической школы.
Школа имела большой успех. Ее представители опубликовали много трудов, выдавали журнал. Однако просуществовала школа недолго. В конце 70-х годов она… Они перенесли проблему происхождения богатства (прибавочного продукта и его… Данное рассуждение, столь же гениальное, сколь и простое, привело его еще к одному открытию, достаточно важному для…

Воспитание, школа и педагогическая мысль в феодальном обществе
Религии всех народов учили простых людей повиноваться господам и служить их интересам. Христианство с этой целью использовало учение о прирожденной… В Иране, Сирии, Палестине, Египте и на всем северном побережье Африки в… Кордовский халифат оказался тем мостом, через который в период раннего средневековья проникли в Западную Европу многие…

Зарубежная школа и педагогика в первой половине XX в.
Среди международных педагогических организаций, учрежденных в это время, можно назвать Лигу нового воспитания и Международное бюро просвещения. В… Потребность в обновлении школы и педагогики становилась все более актуальной.… Подобные установки вели к чрезмерному интеллектуализму полноценного образования, порождали авторитарное вмешательство…

Л.С. Выготский и его школа
Он строил теории развития сознательной личности ребенка "в обстановке всеобщейреволюции" и само его учение было "насквозь революционным"… Именно эти изменения ставят перед наукой новые генетические цели. Вся научная… С предложил иное понимание хода, условий, источника, формы,специфики и движущих сил психического развития ребенка;…

0.035
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • По категориям
  • По работам
  • Яснополянская школа и педагогическая деятельность Л. Н. Толстого Его задача открытие школ для крестьян, подбор учителей для них, составление курса преподавания и помощь учителям в их работе. Возвратившись весной… Несмотря на кратковременное существование, работа школы, которую Л.Н.Толстой… В 1869 году Толстой, вновь с увлечением занимается педагогикой.В 1872 году, была издана составленная Толстым >, в…
  • Воспитание, школа и зарождение педагогической мысли в рабовладельческом обществе В глубокой древности зародилась и укрепилась школа в Индии. В продолжение тысячелетий там сохранила свое существование так называемая общинная… Появились зачатки наук: астрономии, геометрии, арифметики, медицины; стали… Кроме замкнутых жреческих или придворных школ, возникали и школы для потребностей управления государством и хозяйством…
  • Национальная и церковно-приходская школа Защитники церковно-приходской школы утверждают, что она, подобно своей предшественнице, в высокой степени национальна и воспитательна.Теоретиком ее,… Поэтому он и рекомендовал две школы: одну — национальную, а другую —… Официальный контроль, несмотря на его сложность, малодействен. "Каким же путем совершается это воздействие…
  • Экономические взгляды представителей старой исторической школы (В. Рошер, Б. Гильденбрант, К.Книс) Они также обвиняют классиков за при­верженность к некой универсальной экономической науке и настаивают на целесообразности исследования реального, а… О характерной особенности исторической школы Германии свидетельствует то… А суть этих идей, вытекающая из сочинений Адама Мюллера под названием “Основы искусства управления государством”…
  • Проблемы информатики в школе Этим объясняется интерес исследователей и практиков всего мира к относительно молодой и быстро развивающейся научной дисциплине - информатике. На… Появились различия между информатикой как наукой с собственной предметной… Сейчас уже практически всеми осознано, что школьная информатика не должна быть курсом программирования.Большая часть…