рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

УПРАЖНЕНИЯ

УПРАЖНЕНИЯ - раздел Математика, ТЕОРИЯ СТАТИСТИКИ Задача 3.1. Для Выяснения Зависимости Уровня Издержек Обращения От Вел...

Задача 3.1. Для выяснения зависимости уровня издержек обращения от величины розничного товарооборота по совокупности магазинов произведите их группировку.

№ магазина Издержки обращения, млн. руб. Объем розничного товарооборота, млн. руб. № магазина Издержки обращения, млн. руб. Объем розничного товарооборота, млн. руб.
1,6 3,9
3,8 3,8
4,7 3,7
3,9 2,7
1,5 2,9
2,7
3,1 3,7
1,7
4,5 2,8
3,7
3,9 3,9
2,9
1,8      

Для этого: 1) постройте ряд распределения магазинов с равными интервалами; 2) каждую выделенную группу охарактеризуйте числом магазинов, объемом розничного товарооборота (всего и в среднем на один магазин), уровнем издержек обращения (всего и в среднем на один магазин). Результаты группировки представьте в таблице.

Вспомогательная таблица:

  Группы магазинов по величине розничного товарооборота, млн. руб. № магазина Объем розничного товарооборота, млн. руб. Издержки обращения, млн. руб.
  от 20 до 33 1,6  
  1,5  
  1,7  
  1,8  
  Итого по группе 6,6  
В среднем по группе 1,65  
  от 33 до 46        
         
         
         
         
  Итого по группе        
В среднем по группе      
  от 46 до 59        
         
         
         
         
         
         
         
  Итого по группе        
В среднем по группе      
  от 59 до 72        
         
         
         
         
         
  Итого по группе        
В среднем по группе        
  72 и более        
         
  Итого по группе        
В среднем по группе      
  Итого по совокупности        
В среднем по совокупности      
                         

 

Итоговая таблица:

Группы магазинов по объему розничного товарооборота, млн. руб. Число магазинов Объем розничного товарооборота, млн. руб. Издержки обращения, млн. руб.
всего в среднем на 1 магазин всего в среднем на 1 магазин
от 20 до 33          
от 33 до 46          
от 46 до 59          
от 59 до 72          
72 и более          
Итого:          

Задача 3.2.

1. По данным статистического наблюдения за 20 студентами постройте ряд распределения студентов по числу часов пропусков занятий по одной из дисциплин. Каждую выделенную группу охарактеризуйте средним числом часов пропусков занятий и средним баллом, полученным студентом на экзамене.

2. Укажите: вид группировки и статистического ряда распределения, используемые при выполнении задания; виды обобщающих статистических показателей, полученных в результате группировки и сводки. Изобразите полученный ряд распределения студентов графически.

3. По результатам группировки сформулируйте выводы о характере зависимости между числом часов пропусков занятий и экзаменационным баллом.

4. Вычислите показатели вариации экзаменационного балла: размах, среднее линейное и среднее квадратическое отклонения, дисперсии (общую, межгрупповую и среднюю из групповых), коэффициент вариации, коэффициент детерминации и эмпирическое корреляционное отношение. Сформулируйте выводы о характере вариации экзаменационного балла и о характере зависимости между числом часов пропусков занятий и экзаменационным баллом.

№ п/п Число пропусков занятий, час. Экзаменационный балл Квадрат экзаменационного балла Модуль отклонения экзаменационного балла от среднего значения Квадрат отклонения экзаменационного балла от среднего значения
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
Итого          
Средняя          

 

Результаты группировки студентов по числу часов пропусков занятий по дисциплине

Группы студентов по числу часов пропусков занятий Число студентов (вес) Число часов пропусков занятий Экзаменационный балл Отклонение групповой средней экз.балла от общей Квадрат отклонения групповой средней экз.балла от общей, умноженный на вес (число студентов)
всего в среднем всего в среднем
               
               
               
               
               
               
               
Итого              

 

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

ТЕОРИЯ СТАТИСТИКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... высшего профессионального образования... Тюменский государственный нефтегазовый университет...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: УПРАЖНЕНИЯ

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

ПРЕДМЕТ, МЕТОД И ЗАДАЧИ СТАТИСТИКИ КАК НАУКИ
  Термин «статистика» (от латинского слова «status» – состояние, определенное положение вещей) в настоящее время употребляется в основном в трех значениях: 1) ОТРАСЛЬ ПРАКТИЧ

Тема 2. СТАТИСТИЧЕСКОЕ НАБЛЮДЕНИЕ
· СТАТИСТИЧЕСКОЕ НАБЛЮДЕНИЕ - массовое, планомерное научно организованное наблюдение за явлениями социальной и экономической жизни, которое заключается в регистрации отобранных признаков у каждой е

ТЕМА 3. СТАТИСТИЧЕСКАЯ СВОДКА И ГРУППИРОВКА
3.1. Понятие сводки и группировки, их виды · Процесс упорядочения, систематизации и обобщения данных статистического наблюдения называется СТАТИСТИЧЕСКОЙ СВОДКОЙ. Сводка в

Тема 4. ОБОБЩАЮЩИЕ СТАТИСТИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ
  Обобщающие статистические показатели получают в результате сводки и обобщения данных статистического наблюдения. Последние могут быть представлены абсолютными, относительными и сред

УПРАЖНЕНИЯ
Задача 4.1. Имеются следующие данные о производстве бумаги в РФ: Год Произведено бумаг

Тема 5. ПОКАЗАТЕЛИ ВАРИАЦИИ
ВАРИАЦИЯ – (в переводе с лат. – изменение, колеблемость, различие) это различие значений какого-либо признака у разных единиц совокупности в один и тот же период или момент времени.

УПРАЖНЕНИЯ
По результатам группировки (задача 3.1) оцените тесноту связи между издержками обращения и товарооборотом магазина. Для этого вычислите общую и межгрупповую дисперсию товарооборота, коэффициент дет

ЭКОНОМИЧЕСКИХ ЯВЛЕНИЙ
  6.1. Понятие и классификация рядов динамики   Анализ социально-экономических явлений предполагает выявление и измерение закономерностей их развития во

УПРАЖНЕНИЯ
По данным рядов динамики, приведенных в заданиях 6.1 – 6.7, укажите вид динамического ряда, проанализируйте динамику явления, рассчитав следующие показатели: абсолютные приросты, темпы роста и темп

В ЭКОНОМИКО-СТАТИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ
· ИНДЕКС – это относительный статистический показатель, который характеризует соотношение во времени (динамический индекс) или в пространстве (территориальный индекс) уровней социально-экономически

Основные формулы исчисления индивидуальных, общих (сводных) индексов
Наименование и формула расчета индекса Смысл индекса (что показывает в %) Что показывает значение индекса, уменьшенное на 100), т.е. I - 100 Чт

УПРАЖНЕНИЯ
Задача 7.1. По данным об импорте товаров вычислите индивидуальные и общие индексы товарооборота (стоимости), цен, физического объема и абсолютные изменения стоимости импорта товаров - всего

В СТАТИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ
  8.1. Понятие выборочного метода. Ошибка выборки Статистическое исследование может осуществляться по данным несплошного наблюдения. Основная цель несплошного наблюден

УПРАЖНЕНИЯ
Задача 8.1. В районе А проживает 2500 семей. Для установления среднего числа детей в семье была проведена 2%-ная случайная бесповторная выборка семей, в результате чего были получены следующ

МЕЖДУ ЯВЛЕНИЯМИ
9.1. Причинность, регрессия, корреляция В процессе статистического исследования зависимостей вскрываются причинно-следственные отношения между явлениями, что позволяет выявлять факт

УПРАЖНЕНИЯ
Задача 9.1. По данным упражнения 3.2 (тема 3) установите характер и форму связи между числом часов пропусков занятий и экзаменационным баллом методами приведения параллельных данных, статист

Тема 10. СТАТИСТИЧЕСКИЕ ТАБЛИЦЫ И ГРАФИКИ
10.1. Понятие и элементы статистической таблицы Статистическая таблица- таблица, содержащая сводную число­вую характеристику исследуемой совокупности по одному или не­

УПРАЖНЕНИЯ
10.1. Постройте макет простой динамической таблицы, отражающей изменение размера доходов и расходов государственного бюджета РФ, дефицита и профицита государственного бюджета РФ с 2007 по 2011 гг.

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги