рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Задача 2.

Задача 2. - раздел Математика, Задания и методические указания Для выполнения контрольной работы по дисциплине «статистика» Для Выборки, Извлеченной Из Генеральной Совокупности И Представленной Интерва...

Для выборки, извлеченной из генеральной совокупности и представленной интервальным рядом (в первой строке указаны интервалы значений исследуемого количественного признака X генеральной совокупности; во второй – частоты , т.е. количество элементов выборки, значения признака которых принадлежат указанному интервалу), требуется:

1) Построить полигон относительных накопленных частот (кумулятивную кривую);

2) Построить гистограмму частот и гистограмму относительных частот;

3) Найти выборочную среднюю, выборочную дисперсию, моду и медиану;

4) Проверить на уровне значимости гипотезу о нормальном распределении признака генеральной совокупности по критерию согласия Пирсона;

5) В случае согласованности с нормальным распределением найти с надежностью доверительные интервалы для оценки математического ожидания и среднего квадратического отклонения признака генеральной совокупности.

 

2.0.

3-5 5-7 7-9 9-11 11-13 13-15 15-17

 

.

В нашем случае n=2750.Тогда на основе данной таблицы построим интервальный статистический и интервальный выборочный ряды распределения, сведенные в одну таблицу.

i
3-5 5-7 7-9 9-11 11-13 13-15 15-17
0,0036 0,0255 0,1636 0,3527 0,3127 0,12 0,0218
0,0036 0,0291 0,1927 0,5454 0,8581 0,9781

 

 
 

Построим полигон относительных накопленных частот (кумулятивную кривую);

 

 

Построим гистограмму частот.

В нашем случае исследуемый признак X может принимать значения на отрезке [3;17]. Интервальная группировка выполнена таким образом, что длина каждого интервала равна h=2. Площадь прямоугольника, построенного на i-ом интервале, должна равняться . Это значит, что высота i-го прямоугольника будет .

На остальных интервалах прямоугольники строятся аналогично.

Если высоту i-го прямоугольника определим как , то получим гистограмму относительных частот, которую можно рассматривать как аналог дифференциальной функции распределения в теории вероятностей.

Для того, чтобы найти выборочную среднюю, воспользуемся формулой

, где k - количество интервалов, n - объем выборки.

.

Для вычисления выборочной дисперсии воспользуемся формулой . В случае интервальной группировки находится по формуле

=.

Теперьможно окончательно вычислитьвыборочную дисперсию

.

Найдем выборочное среднее квадратическое отклонение

.

 

Отыщем выборочный коэффициент вариации

.

Найденное значение выборочного коэффициента вариации дает наглядное представление о степени относительного рассеяния исследуемого признака.

Отыщем значения "исправленной" дисперсии и "исправленного" среднего квадратического отклонения , .

Для отыскания моды в случае интервальной группировки используем формулу , где - левая граница интервала, имеющего наибольшую интервальную частоту, h - шаг (длина интервала группировки), , R - размах выборки, k - количество интервалов, - наибольшая интервальная частота, - интервальная частота интервала, расположенного слева от интервала с наибольшей интервальной частотой, - интервальная частота интервала, расположенного справа от интервала с наибольшей интервальной частотой.

В нашем случае .

Значение медианы для случая интервальной группировки отыщем по формуле , где - левая граница интервала, содержащего медиану, n - объем выборки, h - шаг, - интервальная частота интервала, содержащего медиану, - интервальные частоты всех интервалов, расположенных слева от интервала, содержащего медиану.

Найдем значение медианы для нашей конкретной задачи .

Далее начнем суммировать интервальные частоты слева направо до тех пор пока сумма интервальных частот не превзойдет .Номер последней прибавленной частоты будет совпадать с номером интервала, содержащего медиану распределения: 10+70+450+970=1500>1375. Следовательно, =9, .

Проверим на уровне значимости a=0,05 гипотезу о нормальном распределении признака x генеральной совокупности по критерию согласия Пирсона.

Для нашей задачи все условия применимости метода Пирсона выполняются: , для любого интервала .

Проверка гипотезы нормальности по критерию Пирсона основана на сравнении эмпирического и гипотетического распределений, точнее, на сравнении эмпирических и гипотетических интервальных частот. Мера близости между ними оценивается статистикой Пирсона:

, где - интервальные (эмпирические) частоты, - интервальные теоретические частоты, - теоретические вероятности попадания переменной x в i-ый интервал группировки, , - левая граница i-го интервала, - правая граница i-го интервала.

При этом теоретические вероятности рассчитываются в предположении нормальности распределения случайной величины x по формуле:

, где и функция есть плотность стандартного нормального распределения, таблица значений которой приведена в приложении 2.

Вычисление наблюдаемого значения статистики Пирсона организуем в форме расчетной таблицы. Для заполнения таблицы нам понадобятся величины , , .

i
(3;5) 6,785 3,182 0,0025 0,0023 6,325 3,675 13,506 2,135
(5;7) 4,785 2,244 0,0325 0,0305 83,87 -13,87 192,516 2,295
(7;9) 2,785 1,306 0,1691 0,1586 436,15 13,85 191,823 0,440
(9;11) 0,785 0,368 0,3726 0,3495 961,12 8,875 78,766 0,082
(11;13) 1,215 0,570 0,3391 0,3181 874,78 -14,78 218,301 0,250
(13;15) 3,215 1,508 0,1276 0,1197 329,18 0,825 0,681 0,002
(15;17) 5,215 2,446 0,0198 0,0186 51,15 8,85 78,322 1,531
          0,9973       6,735

 

Следовательно, . Заданный уровень значимости , количество интервалов группировки , и потому p=1-a=0,95 и число степеней свободы k=m-3=4.

Теперь по таблице критических точек распределения отыщем значение .

Сравним значения и . Имеем 6,735<9,5 , следовательно, <. Поэтому гипотезу о нормальном распределении признака x принимаем. В этом случае необходимо найти с надежностью g=0,95 доверительные интервалы для оценки математического ожидания и среднего квадратического отклонения признака x генеральной совокупности. Пример нахождения доверительных интервалов разобран при решении задачи 1 (пятый вопрос).

Таким образом, решение задачи 2 полностью разобрано.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Задания и методические указания Для выполнения контрольной работы по дисциплине «статистика»

Государственное образовательное учреждение... высшего профессионального образования... Российский государственный профессионально педагогический...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Задача 2.

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Указания к выполнению контрольной работы
Цель контрольной работы – закрепление и проверка знаний, полученных студентами заочной формы обучения в процессе самостоятельного изучения учебного материала, а так же выявление их умения применять

Задача 2.
Для выборки, извлеченной из генеральной совокупности и представленной интервальным рядом (в первой строке указаны интервалы значений

Задача 3.
  Проведите сравнительный анализ результатов педагогического эксперимента в контрольных и экспериментальных группах, используя критерий однородности Пирсона.

Задача 5.
Предположим, что в педагогическом эксперименте участвовали три группы студентов по 10 человек в каждой. В группах применили различные методы обучения: в первой – традиционный

Задача 6.
По промышленным предприятиям города имеются следующие данные за отчетный год:   № предприятия Объем продукции, млн.руб.

Задача 7.
По каждому из трех предприятий фирмы (-порядковый номер предприятия) имеются соответствующие данные о фактическом объеме реа

Задача 8.
По каждой из трех основных рабочих профессий цеха (-порядковый номер профессии: 1-токари; 2-фрезеровщики; 3-слесари) имеются

Задача 9.
По 14-ти предприятиям городского хозяйства (-порядковый номер предприятия) имеются соответствующие данные об объеме продукци

Задача 10.
Динамика удельного расхода условного топлива на производство теплоэнергии (, кг/Гкал) на ТЭЦ по городам представлена в табли

Задача 3.
  Проведите сравнительный анализ результатов педагогического эксперимента в контрольных и экспериментальных группах, используя критерий однородности Пирсона.

Задача 4.
  Исследуется зависимость коэффициента усвоения знаний, выраженного в процентах (%) от уровня посещаемости зан

Задача 5.
Предположим, что в педагогическом эксперименте участвовали три группы студентов по 10 человек в каждой. В группах применили различные методы обучения: в первой – традиционный

Задача 6.
Группировка статистических данных. По промышленным предприятиям города имеются следующие данные за отчетный год:   № Объем про

Задача 7.
Абсолютные, относительные и средние величины По каждому из трех предприятий фирмы (г- порядковый номер предпри­ятия), имеются соответствующие данные о фактическом объеме реализованной в 20

Задача 8.
Элементы дисперсионного анализа. По каждой из трех основных рабочих профессий цеха (i -порядковый номер профессии: 1-токари; 2-фрезеровщики; 3-слесари) имеются соответствую­щие данные о чи

Задача 9.
Элементы корреляционного анализа. По 14-ти предприятиям городского хозяйства (i-порядковый номер предприятия) имеются соответствующие данные об объеме продукции (услуг) за месяц (у

Задача 10.
Прогнозирование на основе сглаженного временного ряда Динамика удельного расхода условного топлива на производство тепло-энергии (yt, кг/Гкал) на ТЭЦ по годам представлен

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги