Часть Часть Целое

Назови первую часть, вторую часть, целое.

 

 

Положи грибы в мешки. Что ты замечаешь?

 

Сложи части и сравни результаты. Сделай вывод.

 

 

Игра: "Третий лишний".Объясни, почему каждый предмет может быть лишним.

 

 

Помоги муравьишке попасть домой:

 

Продолжи рисунок.

 

 

 

Занятие № 7 Сравнение совокупностей. Знаки «=»,« ≠».

(формирование умения сравнивать группы предметов путём составления пар)

Дед Мороз принес подарки Винни-Пуху и Пятачку. Одинаковы ли их подарки? Обведи красным карандашом знак равенства.

 

Одинаковы ли подарки Чебурашки и Крокодила Гены? Обведи красным карандашом знак неравенства.

Найди одинаковых рыбок и соедини их линиями. Поставь знак = или ≠ :

 

 

Поставь знак = или ≠ :

 

 

Правильно ли поставлен знак = ? Докажи.

Продолжи рисунок.

 

 

Занятие № 8 На, над, под.Между, посередине.

(уточнить пространственные отношения: на, над, под, между, посередине; закрепить представления о сравнении и сложении)

Верно ли, что кошка под скамейкой? Кто на скамейке, а кто — над скамейкой? Нарисуй мяч на скамейке, бабочку над цветами, а грибок поддеревом.

Раскрась коробку на столе в красный цвет, а под столом — в синий, вазу над книгами в зелёный цвет, а под книгами — в жёлтый.

 

 

Раскрась круги над чертой в синий цвет, а треугольники под чертой — в жёлтый.

 

 

Дай цветок тому, кто стоит между Шариком и Матроскиным. Обведи красным цветом того, кто стоит посередине.

 

Разложи фигуры в мешки так, чтобы получилось верное равенство.

 

=

 

 

 

Докажи.

 

 

Дорисуй и раскрась:

 

Раскрась, продолжая закономерность:

Занятие № 9 Слева, справа. Между, посередине.

(уточнить пространственные отношения: слева, справа; закрепить представления о пространственных отношениях: между, посередине)

В какой руке у зайчика зелёный шарик, а в какой — жёлтый. Зайчик повернулся к нам лицом. Как теперь надо раскрасить шарики?

 

 

 

Нарисуй на обоих рисунках красный цветок у медведя в правой руке, а синий - в левой.

 

Раскрась жёлтым цветом круги справа от линии, а зелёным — квадраты слева.

 

Кто идёт справа от Буратино, а кто — слева? Кто стоит справа от Крокодила Гены, а кто — слева?

 

Обведи красным цветом мяч справа от куклы, а зелёным карандашом — пирамидку слева от зайца.

Обведи цветным карандашом зверюшек, которые сидят посередине.

Раскрась, продолжая закономерность:

 

 

 

Занятие № 10 Вычитание.

(формировать представление о вычитании как об удалении из группы предметов её части; познакомить со знаком «-»)

- =