рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Математика
/
Вид работы: Лекции
/
Поиск и составление плана решения задачи.

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Поиск и составление плана решения задачи.

Поиск и составление плана решения задачи. - Лекция, раздел Математика, Курс лекций к экспериментальной программе: Теория и методика начального курса математики Назначение Этапа: Установить Связь Между Данными И Исходными Объектами, Намет...

Назначение этапа: установить связь между данными и исходными объектами, наметить последовательность действий. Одним из наиболее известных приемов поиска плана решения является разбор задачи по тексту или по ее вспомогательной модели:

От данных к вопросу.

От вопроса к данным.

Решающий выделяет в тексте задачи 2 данных и на основе связи между ними определяет, какое неизвестное м.б. найдено по этим данным и с помощью какого арифм. действия. Затем, считая это это неизв. данными вновь выделяет 2 взаимосвязанных данных, опред. неизвестные и т.д., пока не будет выяснено, какое действие приводит к получению искомого в задаче объекта.

Нужно обратить внимание на вопрос задачи и установить, что достаточно узнать для ответа на этот вопрос. Затем выяснить, есть ли для этого необходимые данные. Если нет, то установить, что нужно знать, чтобы найти недостающие данные и т.д.

Поиск плана решения задачи может производиться по вспомогательной модели, выполненной при анализе задачи.

3.Осуществление плана решения.

Назначение этапа: найти ответ на требование задачи, выполнив все действия в соответствии с планом.

Приемы:

- запись по действиям (с пояснением, без пояснения, с вопросами);

- запись в виде выражения.

4.Проверка решения задачи.

Назначение этапа: установить правильность или ошибочность выполнения решения.

Приемы:

- Установление соответствия между результатом и условиями задачи (результат вводится в текст задачи и на основе рассуждений устанавливается, не возникает ли противоречия).

- Решение задачи другим способом.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Курс лекций к экспериментальной программе: Теория и методика начального курса математики

Педагогический колледж... Курс лекций к экспериментальной программе Quot Теория и методика...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Поиск и составление плана решения задачи.

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Определение II.
Дедуктивным называется умозаключение, в котором посылки и заключение находятся в отношении логического следования. (Стойлова Л. Н.) Умозаключение – это способ получения нового знания на ос

II. Схемы дедуктивных умозаключений.
Рассмотрим подробнее дедуктивные (правильные) умозаключения. Согласно определению (2), в дедуктивном умозаключении посылки и заключение находятся в отношении логического следования. Это означает, ч

Анализ задачи.
Основное назначение этапа – понять в целом ситуацию, описанную в задаче; назвать известные и искомые объекты, выделить все отношения (зависимости) между ними. Известно несколько приёмов, к

Упражнения для закрепления.
1. Каких элементов больше? На сколько? Каких элементов меньше? На сколько?

Свойства прямой пропорциональности.
1.Областью определения функции y=kx и областью её значения являются множество действительных чисел. 2.Графиком прямой пропорционал

Свойства обратной пропорциональности
1.Областью определения функции у=и областью ее значений х является множество действительных чисел, отличных о

Тождественное преобразование выражений.
Определение: Два выражения с переменными называются тождественно равными, если при любых значениях переменных из области определения выражений их соответственные значение равны.

Обучение нахождения значения выражений, содержащих более двух действий, в том числе со скобками.
Основными существенными признаками числового выражения являются числа, знаки действий, скобки. Числовые выражения бывают простые и сложные, такие как (56+151)+(12•6), они даются в IV классе. Так же

Ознакомление учащихся с правилами порядка выполнения действий.
В начальных классах эти правила обычно формулируются в таком виде. Правило 1. В выражениях без скобок, содержащих только сложение и вычитание, или умножение и деление, действия выпо

Изучение нумерации чисел от 21 до 100.
При изучении устной нумерации на основе счета десятков раскрываются образование и название чисел 20, 30 и т.д., а затем, на основе счета десятков и единиц, образование и название чисел вида 24 (2 д