Методы использования ЭВМ в обучении

Методы использования ЭВМ в обучении.

Компьютер может использоваться в обучении как 1 Справочное средство.

Т.е. использование ЭВМ как банк данных, содержащий различного рода справочную информацию.

Это могут быть различные таблицы, чертежи, схемы, тексты и видеослайды т.д. Если терминал подключен к сети, то можно получить информацию которая хранится на других терминалах или сетевом сервере, а имея модем можно получить доступ к информации хранящейся даже в другой стране или связаться с преподавателем и получить от него нужную информацию.

Видеослайды будут прекрасным дополнением к объяснению учителя, а также помогут учащимся осознать материал. 2 Информационное средство.

ЭВМ можно использовать как хранилище видео информации.

Это могут быть учебные целостные видеофильмы, фрагментарные видеофильмы, видеофрагменты видеоролики . а Целостный видеофильм - это своеобразная видеолекция, в которой раскрывается весь материал темы. Однако практика показывает, что целесообразно делать их фрагментарными и применять как обзорные. б Фрагментарный видеофильм состоит из нескольких частей, каждая из которых разбита на фрагменты.

На уроке можно использовать или только нужный фрагмент, или сочетание нескольких.

Весь фильм целесообразно использовать при обобщении или повторении. в Видеофрагмент - это очень короткий 4-5 мин. показа учебный фильм, посвященный определенному небольшому вопросу он рассчитан на органическое включение его в ход урока.

Присущие ему автономность и относительная отрывочность позволяют учителю в соответствии с логикой учебно-воспитательного процесса осуществлять просмотр видеофрагмента тогда, когда это может принести максимальный педагогический эффект. 3 Учебное средство. а Обучающие средство. ЭВМ выдает ученику подобранную соответствующим образом информацию своего рода электронный учебник, с которой ученик знакомится самостоятельно.

Причем в этом случае учитель может контролировать то, информация какого уровня сложности преподносится тому или иному ученику т.е. реализуется разноуровневый подход к обучению . б Контролирующее средство.

Это различного рода тестовые программы и электронные задачники, в которых вопросы и задачи подобранны по уровням сложности и даются каждому ученику в зависимости от его индивидуальных способностей 6 . 3.3