Информационные технологии обучения

Информационные технологии обучения. Информационная технология обучения ИТО - это педагогическая технология, использующая специальные способы, программные и технические средства кино, аудио- и видеосредства, компьютеры, телекоммуникационные сети для работы с информацией. Таким образом, ИТО следует понимать как приложение информационных технологий для создания новых возможностей передачи знаний деятельности педагога, восприятия знаний деятельности обучаемого, оценки качества обучения и, безусловно всестороннего развития личности обучаемого в ходе учебно -воспитательного процесса.

Главная цель информатизации образования состоит в подготовке обучаемых к полноценному и эффективному участию в бытовой, общественной и профессиональной областях жизнедеятельности в условиях информационного общества. 6 Для эффективного применения ИТО педагогу в первую очередь необходимо ориентироваться в соответствующем программном обеспечении. Программное обеспечение, использующееся в ИТО, можно разделить на несколько категорий 1. Автоматизированные обучающие системы АОС АОС включает в себя комплекс учебно-методических материалов демонстрационных, теоретических, практических, контролирующих и компьютерные программы, которые управляют процессом обучения.

Комплекс программных продуктов, поддерживающих обучение информатике, дает возможность систематического использования информационных технологий при обучении физике. Программные продукты по физике представляют собой электронные варианты следующих учебно-методических материалов электронные словари-справочники и учебники физики лабораторные практикумы с возможностью моделирования реальных физических процессов программы-тренажеры решения задач по физике тестовые системы. Применение АОС в обучении физике предоставляет возможность организации учебных занятий в соответствии со следующими этапами - учитель физики вводит разностороннюю информацию теоретический и демонстрационный материал, практические задания, задачи, вопросы для тестового контроля в базу данных и формирует сценарий для проведения урока - ученик в соответствии со сценарием выбранным им самим или назначенным педагогом работает с учебным материалом, предлагаемым программой - выполняется автоматизированный контроль усвоения знаний, который обеспечивает необходимую обратную связь, позволяя выбрать самому ученику по результату самоконтроля или назначать автоматически последовательность и темп изучения материала по физике - работа ученика протоколируется, информация по итогам тестирования, изучения темы и т.п. заносится в базу данных - учитель и ученик имеют возможность получать информацию о результатах изучения отдельных вопросов и тем физики в динамике. 2. Интеллектуальные обучающие системы ИОС Возрастание возможностей компьютеров стимулировало развитие нового направления в информационных технологиях обучения - создание интеллектуальных обучающих систем.

Этот подход базируется на работах в области искусственного интеллекта, в частности теории экспертных систем -сложных программ, манипулирующих специальными, экспертными знаниями в узких областях предмета.

Как и настоящий человек - эксперт, эти системы решают задачи, используя логику и эмпирические правила, умеют пополнять свои знания.

Экспертные системы соединили в себе возможности компьютера с богатством человеческого опыта.

ИОС представляет качественно новую технологию обучения физике. В основе метода можно выделить моделирование процесса обучения, использование динамически развивающейся базы знаний ИОС, автоматический подбор рациональной стратегии обучения для каждого обучающегося, автоматический учет в работе ИОС новой информации по физике, поступающей в базу знаний, то есть саморегулирование системы. Работы в области ИОС пока носят единичный характер и на уровень массовой технологии еще не вышли. 3. Электронный учебник физики В последние годы получили распространение лазерные компакт-диски по физике.

На этих носителях информации размещаются различные виды экранно-звуковых средств, приспособленных для использования с помощью компьютера.

В них предлагаются демонстрации заданий для фронтальной и индивидуальной работы учеников на уроке, для домашней самостоятельной работы. Компакт диски по физике помогают обеспечить интерактивность взаимодействия ученика с учебным материалом, индивидуальную траекторию его усвоения, интенсифицировать обратную связь учитель-ученик. Новые возможности информатизации физического образования открыла в 90-е годы гипертекстовая технология.

Основная её черта - это возможность переходов по гиперссылкам, которые представлены либо в виде специально оформленного текста, либо определенного графического изображения. Одновременно на экране компьютера может быть несколько гиперссылок, и каждая из них определяет свой маршрут путешествия. В этой огромной среде легко находить нужную информацию, возвращаться к уже пройденному материалу и т. п. При проектировании гипертекстовой системы можно заложить гиперссылки, опираясь на способности человеческого мышления к интеграции информации и ассоциативному доступу к ней. Использование динамического гипертекста позволяет провести диагностику знаний, а затем автоматически выбрать один из возможных уровней изучения одной и той же темы курса физики.

Эти системы представляют информацию так, что сам обучаемый, следуя графическим и текстовым ссылкам, может использовать различные схемы работы с материалом.

Все это создает условия для реализации дифференцированного подхода к обучению физике. 4. Интернет технологии в физическом образовании Новый импульс информатизации физического образования дает развитие информационных телекоммуникационных сетей. Интернет обеспечивает доступ к гигантским объемам информации, хранящимся в различных уголках нашей планеты. Многие эксперты рассматривают Интернет-технологии как революционный прорыв, превосходящий по своей значимости появление персонального компьютера.

Средства телекоммуникации, включающие электронную почту, глобальную, региональные и локальные сети связи и обмена данными, представляют для обучения физике широчайшие возможности оперативную передачу на разные расстояния информацию любого объема и вида, интерактивность и оперативную обратную связь, организацию совместных телекоммуникационных проектов, запрос информации по любому интересующему вопросу через систему электронных конференций. Образовательный web-сайт учебного заведения в сети Интернет - новое средство обучения.

В связи с бурным развитием информационных технологий количество и роль образовательных сайтов в деятельности учебных заведений возрастает. От содержания, организационной структуры и функционирования образовательного сайта зависит не только успех взаимодействия учебного заведения с внешним миром, но и образовательные процессы внутри учебного заведения. 17 В работе 6 подробно дан анализ, классификация и характеристика программных средств ИТО. К техническим средствам ИТО относят 1. Компьютер. 2. Периферийные устройства Принтер Сканер Проектор Цифровая фотокамера и видеокамера Веб - камера. 3. Специализированное оборудование.

Специализированное аппаратное обеспечение бывает двух видов научное и учебное. К научному можно отнести, например, специальную плату, с помощью которой ПК можно использовать в качестве высококачественного осциллографа. Устройства учебного назначения больше подходят именно для изучения физики к ним относятся различные датчики и блоки, обеспечивающие их совместную работу с компьютером.

Примером такого оборудования может служить комплект Лаборатория L - микро, в который входят блок сопряжения с компьютером и наборы датчиков для измерения механических, термодинамических и других физических величин. А также измерительный комплекс нового поколения Архимед, действующий на базе карманных компьютеров Palm . 17 . 1.2