Сотовая и спутниковая связь

Сотовая и спутниковая связь.

Сотовые системы были созданы для предоставления услуг беспроводной радиотелефонной связи в интересах большого числа абонентов десять и более тысяч на территории одного города, они позволяют очень эффективно использовать частотный ресурс. В этом году будет отмечаться 27-летие сотовой связи - это немало для передовой технологии.

Пейджинговые системы предназначены для обеспечения односторонней связи с абонентами путём передачи коротких сообщений в цифровой или алфавитно-цифровой форме. Оптоволоконные линии связи. Глобальная информационная инфраструктура строится уже давно. Её основой являются оптоволоконные кабельные линии, завоевавшие главенствующие позиции на мировых сетях связи, за истекшие четверть века. Такие магистрали уже опутали большую часть Земли, они проходят и по территории России, и по территории бывшего Советского Союза. Волоконно-оптические линии связи с высокой пропускной способностью, обеспечивают передачу сигналов всех видов аналоговых и цифровых. InterNet - это общемировая совокупность сетей, связывающая между собой миллионы компьютеров.

Зародышем была распределённая сеть ARPAnet, которая была создана в конце 60-х годов по заказу Министерства Обороны США для связи между собой компьютеров этого министерства. Разработанные принципы организации этой сети оказалось настолько удачными, что многие другие организации стали создавать собственные сети на тех же принципах.

Эти сети стали объединяться между собой, образуя единую сеть с общим адресным пространством. Эта сеть и стала называться InterNet. В содержание темы желательно включить вопросы, связанные со всеми направлениями в области развития современных средств связи. Приведем примеры таких направлений. Спутниковые системы связи. Это связь, благодаря которой можно передавать информацию в любое время и в любую точку планеты.

Сейчас существует огромное множество таких систем, и без них уже невозможно представить сегодняшнюю жизнь. Следовательно, на уроках нужно разобрать принцип осуществления такой связи, рассмотреть классификацию спутниковых систем, привести конкретные примеры, выявить их достоинства и недостатки. Спутниковое телевидение как один из примеров спутниковых систем. Здесь можно рассмотреть знакомую всем систему НТВ-Плюс как первую современную цифровую систему непосредственного телевизионного спутникового вещания в России.

Она обеспечивает возможность приема десятков ТВ программ на индивидуальные приемные установки. Школьники часто слышат название этой системы и нередко видят тарелки на балконах или крышах домов. Им интересно будет узнать что это за система, сколько в нее входят космических спутников, какова ее зона действия, какие телевизионные каналы она передает. Сотовая связь. Про мобильные телефоны знают или слышали сегодня все, поэтому на уроках физики полезно объяснить принцип организации сотовой связи, познакомить учеников с историей ее развития, возможностями и перспективами на будущее.

В качестве примера можно рассмотреть распространенные у нас сети стандартов NMT, DAMPS, GSM, CDMA. Интересно будет узнать, какими компаниями-операторами они обслуживаются, на каких частотах работают, какие услуги предоставляют. Другие виды мобильных систем связи транкинговые сети, пейджинговые сети, системы бесшнурового телефона, например DECT. Если позволяет учебное время, можно остановиться и на этих средствах связи, рассмотрев достоинства, предоставляемые услуги, тенденции развития Волоконно-оптический кабель. Рассматривая организацию современных коммуникационных сетей, необходимо пояснить учащимся, что связь сегодня - это объединение спутниковых систем с проводными и беспроводными наземными соединениями и оптоволоконными линиями связи.

Если данная тема изучается традиционно, после рассмотрения принципа радиосвязи и пока волновая оптика еще не изучена, необходимо хотя бы упомянуть такие способы.

Подробно же рассмотреть эти системы возможно только при изучении физической оптики или в атомной физике, после рассмотрения принципа действия лазера. В силу проблем, с которыми встретится учитель при подготовке к изучению этого материала, основной формой работы на уроке и при выполнении домашнего задания должна стать активная деятельность учащихся. Они не только должны прослушать, прочитать или увидеть ту или иную информацию, но и выполнить с ней определенную работу.

Для этого каждая предлагаемая учителем информация должна быть снабжена дидактическими заданиями, нацеленными на решение определенных учебных и медиаобразовательных задач. Таким образом, ученик знакомится с информацией не из уст учителя, а из газетного, журнального, телевизионного сообщения. В ходе выполнения заданий по рассматриваемому материалу и будет происходить его усвоение.

При этом можно использовать информацию из любых печатных и экранных СМИ. Недостатка в источниках нет, причем, предлагаемая ими информация рассчитана на разный уровень потребителей и предлагается с разными целями. Это тоже сыграет положительную роль при обучении. Ученики приобретут навыки работы с самой разной информацией, получаемой из внешних информационных потоков, научатся ее находить, применять, комментировать, давать ей свою оценку, понимать кому и для чего она предназначена. В качестве примеров фрагментов информации и соответствующих им дидактических заданий приведем следующие Ознакомьтесь с информацией.

Многие проекты спутниковых систем классифицируются в первую очередь по типу применяемых спутниковых группировок геостационарные, средневысотные и низкоорбитальные. Наибольшее количество проектов и все реально существующие спутниковые системы связи используют геостационарные космические аппараты, которые, располагаясь на высоте примерно 36 тыс. км, постоянно находятся над определенной точкой земной поверхности и обеспечивают обслуживание абонентов без перерывов, обусловленных взаимным перемещением спутника и терминала пользователя.

Срок службы такого спутника - 10-15 лет, а зона обслуживания - 41 поверхности Земли. Система из трех спутников позволяет охватить всю земную поверхность, кроме высокоширотных районов. в начале 90-х годов на рынке связи появились проекты спутниковых систем на низких и средних орбитах, которые отличаются прежде всего миниатюрными летательными аппаратами.

По сравнению с геостационарными низкоорбитальные и средневысотные спутники позволяют обеспечить совсем иные способы доступа абонентов, поддерживая связь с менее мощной наземной аппаратурой, например со специальным телефоном типа сотового. Системы, использующие низкие орбиты высотой 700-1500 км, обладают улучшенными энергетическими характеристиками по сравнению с системами на высоких орбитах, но проигрывают им в сроках активной эксплуатации спутника. Срок эксплуатации низкоорбитальных спутников, как правило, не превышает 5-7,5 лет, а один аппарат способен охватить не более 6-7 территории Земли. Трасса средневысотных спутников проходит на высоте 5-15 тыс. км. Один спутник может охватить около 25 поверхности Земли, что существенно больше зоны низкоорбитального спутника.

Средний срок службы 10-15 лет. Спектр предоставляемых услуг примерно одинаков и определяется не только джентльменским набором устройств телефон, факс, пейджер, он может дополняться роумингом, а также возможностями определения местоположения абонента. Операторы рассматривают системы спутниковой связи как средства для предоставления самых разнообразных видов услуг . 2.6.