Методика решения задач по теоретическим основам химической технологии

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Пензенский государственный педагогический университет им. В.Г. Белинского Факультет Кафедра Естественно-географический Химии и теории и методики преподавания химии ДИПЛОМНАЯ РАБОТА МЕТОДИКА РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ ПО ТЕОРЕТИЧЕСКИМ ОСНОВАМ ХИМИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ Пенза, 2007 г. Содержание Введение 1. Обзор литературы 1.1 Предмет химической технологии 1.2 Трактовка понятия задача 1.3 Значение химической задачи в процессе обучения 1.4 Требования к изучению химической задачи и ее место в процессе обучения 1.5 Система химических задач 1.6 Этапы решения задач 1.7 Классификация химических задач 2. Исследование трудностей, возникающих при решении задач теоретическим основам химической технологии 3. Методика решения задач по теоретическим основам химической технологии 3.1 Общие вопросы химической технологии 1.1 Термохимия 1.2 Химическое равновесие 1.3 Химическая кинетика 3.2 Технико-экономические показатели химических производств 3.3 Задачи с экологическим содержанием 3.4 Производство неорганических соединений 3.4.1 Металлургия 4.2 Электрохимические производства 3.5 Производство органических соединений 3.6 Творческие и изобретательские задачи Выводы Литература Введение Проблема методики решения задач в любой науке стоит достаточно остро, т.к. тщательная ее разработанность предполагает лучшую усвояемость научных знаний, их систематизированность и способность к применению в новых нестандартных ситуациях. Дисциплина Прикладная химия , целью которой является изучение производства и применения практически важных химических продуктов, базируется на принципах химической технологии.

В настоящее время новые технологические процессы и системы управления ими создаются не эмпирически, а на основании рационального научного подхода, поэтому одним из разделов дисциплины Прикладная химия является Теоретические основы химической технологии. Изучение принципов химической технологии невозможно без количественных расчетов.

Студент будущий учитель химии, должен понимать, каким образом теоретические положения химии используются в промышленных процессах и повседневной жизни.

Важной составляющей такого понимания является химическое мышление в целом и умение решать химические задачи, в частности.

Необходимо отметить специфику задач по химической технологии в рамках дисциплины Прикладная химия. Как правило, это сложные, комплексные задачи, где требуются не только умения вести расчеты по уравнению химических реакций часто многостадийные процессы, но и знания по разделам физической химии термодинамика, кинетика, электрохимия, математики и физики.

Поэтому не случайно изучение прикладной химии проходит именно на 5 курсе.

Дисциплина Прикладная химия это курс повторения, обобщения, систематизации химических знаний. Целью дипломной работы было разработать методику решения задач по химической технологии в рамках изучения дисциплины Прикладная химия. Для достижения цели, нами поставлены следующие задачи 5 Определить тематику задач дисциплины Прикладная химия в рамках раздела Теоретические основы химической технологии . 6 Подобрать и составить задачи по выбранным темам. 7 Выявить основные трудности при решении задач по прикладной химии в рамках раздела Теоретические основы химической технологии . 8 Разработать методику решения типовых задач. Практической значимостью работы является возможность использования задач на занятиях по прикладной химии, для проведения коллоквиумов, индивидуального собеседования при защите лабораторных работ.

Задачи по теоретическим аспектам химической технологии будут полезны и для учителей средней общеобразовательной школе при разработке элективных курсов.

Общеизвестно, что овладение методикой обучения школьников решать задачи одно из сложных профессиональных умений учителя. 1.

Обзор литературы

Обзор литературы 1.1

Предмет химической технологии

Изучение принципов химической технологии невозможно без количественных... Химическая технология является одной их основных химических дисциплин ... 1.2 . Современное состояние общества характеризуется проникновением химии во... Важным компонентом этого процесса является умение решать химические за...

Трактовка понятия задача

Трактовка понятия задача. Леонтьева, задача это цель, данная в определенных условиях. Л.М. Пономарева, задача есть ситуация, которая определяет действие субъекта... В связи с этим проблема решения задач является одной из основных для д...

Значение химической задачи в процессе обучения

Значение химической задачи в процессе обучения. Чтобы научиться химии, систематическое изучение известных истин химиче... Мышление при этом выступает как проблема складывания операций и опреде... Значительна роль задач в организации поисковых ситуаций необходимых пр... Тогда мысль учащегося последовательно переходит от одного объекта к др...

Требования к изучению химической задачи и ее место в процессе обучения

Методика обучения определяется как педагогическая наука, исследующая з... Рассмотрим сущность этих этапов 52 . Какие приемы решения задачи должны быть сформированы. 4. Учитель кратко его записывает с помощью символов и условных обозначени...

Система химических задач

5. Целевая достаточность. 3. Полнота. 1.6 .

Этапы решения задач

Таким образом, задачи решаются путем анализа и синтеза в совокупности. 1.7 . Этапы решения задач. Иногда анализ протекает в скрытом виде решающий провел анализ быстро, ... Психологами обнаружена закономерность в поведении человека при решении...

Классификация химических задач

Биология и Биология с доп. Конкретные, наиболее часто встречающиеся ошибки в решении задач предст... неправильное нахождение молекулярной массы вещества. Оценки, полученные студентами на контрольной работе по прикладной хими... термохимия, 46.2 18 химическое равновесие, 41 19 химическая кинетика, ...

Методика решения задач по теоретическим основам химической технологии

это то количество теплоты, которое выделяется или поглощается при обра... aA bB cC dD - если реакция идет с увеличением количества компонентов a... Для санитарной оценки среды используют несколько видов ПДК. Чтобы пробка не растворялась в нефти, ее нужно изготовить из полярной ... Приходится пробивать ее с помощью специальных довольно громоздких устр...

Выводы 1. Определена тематика задач по теоретическим основам химической технологии в рамках изучения курса прикладная химия. 2. Составлены и подобраны задачи по выбранным темам. 3. Показано, что при решении задач по прикладной химии студенты испытывают затруднения при математических расчетах с использованием дифференциального и интегрального исчисления, разложением сложного многостадийного процесса в условии задачи на отдельные стадии и проведении расчетов по всей совокупности стадий. 4. Разработана методика решения задач, в качестве примера представлены подробные решения типовых задач каждого раздела и приведены задачи для самостоятельного решения. 5. Показано, что курс прикладная химия, изучаемый на завершающем этапе подготовки будущих учителей химии следует рассматривать как курс обобщения, повторения и систематизации ранее приобретенных химических знаний.

Список литературы 1. Абкин Г.Л. Методика решения задач по химии.

М. Просвещение, 1971. 200 с. 2. Аликберова Л.Ю Хабарова Е.И. Задачи по химии с экологическим содержанием.

М. Центрхимпресс, 2001. 70 с. 3. Андреева М.П. Овладение студентами педагогических ВУЗов методическими приемами обучения учащихся решению задач по химии. Химия и методика преподавания. 2005, 3. С. 23-26. 4. Аранская О.С. Сборник задач и упражнений по химической технологии и биотехнологии. Минск Университетское, 1989. 296с 5. Аркавенко Л.Н Гапонцеа В.Л Белоусова О.А. Для чего классифицировать расчетные задачи. Химия в школе. 1998, 3. С. 60-63. 6. Артемьев В.П. Задание по методике преподавание химии.

Тесты и усложненные задачи задачи экологического содержания. Пенза, 2002. 122 с. 7. Архангельская О.В Тюльков И.А. Трудная задача? Начнем по порядку Химия в школе. 2003, 2. С. 51-55. 8. Ахметов М.А. Конспект лекции по общей химии. Введение в термодинамику химических реакций. Первое сентября. 2005, 15. С. 35-37. 9. Безуевская В.А. Химические задачи с экологическим содержанием. Химия в школе. 2000, 2. С. 59-61. 10. Бердоносов С. С. Конспект лекции по общей химии.

Тепловые эффекты химических реакций. Первое сентября. 2005, 20 С. 11-18. 11. Бердоносов С.С. Конспект лекции по общей химии. Равновесие. Первое сентября. 2005, 21. С. 18-23. 12. Бондарь Д.А Гариев И.А. Трудная задача? Начнем по порядку Химия в школе. 1997, 3. С. 44-48. 13. Бондарь Д.А Тюльков И.А. Трудная задача? Начнем по порядку. Химия в школе. 1999, 2. С. 31-34. 14. Бондарь Д.А Гариев И.А. Трудная задача? Начнем по порядку Химия в школе. 1997, 6. С. 61-64. 15. Веденяпин А.В. Решение расчетных задач по химии.

М. Просвещение, 1972. 160 с. 16. Гаврусейко Н.П. Наш опыт решения расчетных задач. Химия в школе. 1981, 1. С. 46-50. 17. Гольдфарб Я.Л Ходаков Ю.В Додонов Ю.Б. Сборник задач и упражнений по химии. М. Просвещение, 1988. 156 с. 18. Гудкова А.С Ефремова К.М Магдесиева Н.Н Мельчакова Н.В. 500 задач по химии. М. Просвещение, 1977. 120 с. 19. Гузеев В.В. О системе задач и задачном подходе к обучению. Химия в школе. 2001, 8. С. 12-14. 20. Ерыгин Д.П Шишкин Е.А. Методика решения задач по химии.

М. Просвещение, 1989. 176 с. 21. Ерыгин Д.П. Фоминых Н.А. Задачи экологического содержания в курсе органической химии. Химия в школе. 1992, 5-6. С. 47-49. 22. Задачи и упражнения по общей химии. Под редакцией профессора Н.В. Коровина. М. Высшая школа , 2006. 155 с. 23. Зуева М.В. Развитие учащихся при обучении химии. М. Просвещение, 1978. 184 с. 24. Игнатенков В.И Бесков В.С. Примеры и задачи по общей химической технологии. М. ИКЦ Академкнига , 2005. 200 с. 25. Керимов Э.Ю. Курс лекций по физической химии химическая термодинамика. Пенза, 2005. 104 с. 26. Керимов Э.Ю. Курс лекций по физической химии химическая кинетика.

Пенза, 2004. 109 с. 27. Кирюшкин Д.М. Методика обучения химии Просвещение, 1970. 186 с. 28. Климов И.И Филько А.И. Сборник вопросов и задач по физической и коллоидной химии. М. Просвещение, 1975. 190 с. 29. Ключников Н.Г. Практические занятия по химической технологии. М. Просвещение, 1972. 165 с. 30. Кудряшов И.В Каретников Г.С. Сборник примеров и задач по физической химии.

М. Высшая школа, 1991. 510 с. 31. Кушнарев А.А. Учимся решать задачи по химии. Химия в школе. 1993, 5. С. 46-54. 32. Кушнарев А.А. Учимся решать задачи по химии. Химия в школе. 1994, 2. С. 44-51. 33. Кушнарев А.А. Учимся решать задачи по химии. Химия в школе. 1995, 5. С. 51-57. 34. Лабий Ю.Н. Решение задач по химии с помощью уравнений и неравенств. М. Просвещение, 1987. 80 с. 35. Логинов Н.Я Ключков Н.Г. Практикум по химической технологии.

М. Просвещение, 1963. 210 с. 36. Магдесиева Н.Н Кузменко Н.Е. Учись решать задачи по химии. М. Просвещение, 1986. 259 с. 37. Мациевский А.Э. К методике решения задач на тепловые эффекты. Химия в школе. 1979 4. С. 54-57. 38. Методика преподавания химии. Под редакцией Кузнецовой Н.Е. М. Просвещение, 1984. 406 с. 39. Мурзина Т.Б, Оржековский П.А. Новые подходы в обучении решению расчетных задач по химии. Химия и методика преподавания. 2002, 8. С. 28-33. 40. Пичугина Г.В. Задание для самостоятельной работы по курсу прикладной химии.

Химия в школе. 1997, 3. С. 29-31. 41. Плетнер Ю.В Полосин В.С. Практикум по методике преподавания химии. М. Просвещение, 1981. 210 с. 42. Протасов П.Н Цитович И.К. Методика решения расчетных задач по химии. М. Просвещение, 1978. 123 с. 43. Радецкий А.М. Задачи с производственным содержанием по органической химии. Химия в школе. 1996, 1. С. 40-41. 44. Соколов Р.С. Химическая технология том 1. М. ВЛАДОС, 2003. 363 с. 45. Соколов Р.С. Химическая технология том 2. М. ВЛАДОС, 2003. 444 с. 46. Строкатов С.Ф Майзель В.В Ильинова Г.Н Юркъян О.В. Методика решения расчетных химических задач.

Химия в школе. 1999, 5. С. 60-61. 47. Стромберг А.Г Семченко Д.П. Физическая химия. М. Высшая школа, 2001. 516 с. 48. Тюльков И.А. Трудная задача? Начнем по порядку Химия в школе. 2000, 3. С. 56-60. 49. Хомченко Г.П. Пособие по химии для поступающих в ВУЗы. М. Новая волна, 1997. 447 с. 50. Хомченко Г.П Хомченко И.Г. Сборник задач по химии для поступающих в ВУЗы. М. Новая волна, 2001. 271 с. 51. Цитович И.К Протасов П.Н. Методика решения расчетных задач по химии.

М. Просвещение, 1983. 245 с. 52. Чернобельская Г.М. Методика обучения химии в средней школе. М. ВЛАДОС, 2000. 303 с. 53. Чечевицына М.Б. Использование теории решения изобретательских задач Химия в школе. 2004, 4. С. 26-38. 54. Чунихина Л.Л. Из опыта обучения решению расчетных задач Химия в школе. 1900, 3. С. 33-36. 55. Шаповаленко С.Г. Методика обучения химии, М. Просвещение, 1963. 660 с. 56. Шишкин Е.А. Пути решения расчетной задачи.

Химия в школе. 2005, 4. С. 46-52. 57. Штремплер Г.И Хохлова А.И. Методика решения расчетных задач по химии. М. Просвещение, 1998. 195 с.