рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Приемы развития познавательного интереса на этапе осмысления изучаемого материала

Приемы развития познавательного интереса на этапе осмысления изучаемого материала - раздел Биология, Активизация познавательного интереса на уроках биологии Приемы Развития Познавательного Интереса На Этапе Осмысления Изучаемого Матер...

Приемы развития познавательного интереса на этапе осмысления изучаемого материала. Основными приемами развития познавательного интереса, используемые на этапе осмысления изучаемого материала, являются 1 Постановка проблемного вопроса, создание проблемной ситуации и др. На уроках в IX классах мы используем следующие вопросы В фантастическом романе Человек-амфибия юноше Ихтиандру пересажены жабры, которыми он дышит в воде. Какую физиологическую проблему, возникшую после этой пересадки и не позволяющую выжить человеку-амфибии в воде, не учл автор романа Щенка кормили только молоком.

Будет ли у него выделяться слюна, если ему покажут кусок мяса Ответ поясните.

В результате использования проблемных вопросов в ходе изучения учебного материала мы установили, что они способствуют появлению у школьников удивления, озадаченности, интеллектуальной активности, эмоциональной приподнятости, стремления к узнаванию, более глубокому ознакомлению с предметом - состояний, свойственных познавательному интересу. 2 Исследовательский прием. На основе проведенных учащимися опытов, наблюдений и анализов литературных данных учащимся предлагается самостоятельно решить познавательную задачу, сформулировать вывод Неподалеку от водома, населенного многими видами животных, в том числе и земноводными, находится завод, не имеющий на трубах очистительных фильтров.

В водоме стала наблюдаться массовая гибель земноводных. Анализ проб воды не показал наличия каких-либо вредных веществ для живых организмов. Почему погибли земноводные 3. Эвристический прием. Учитель, опираясь в своем вопросе на имеющиеся у учащихся знания, помогает им с помощью наводящих вопросов найти правильный ответ.

Предположим, что вы съели бутерброд с ветчиной. В каких отделах пищеварительной системы и с помощью каких веществ будут перевариваться его составные части Назовите основные отличительные черты кольчатых червей по сравнению с другими типами червей. Почему их появление на Земле стало ещ одним эволюционным шагом к прогрессу. 4 Прием научного спора. На уроке учитель создает ситуацию спора, особое внимание уделяя умениям учащихся доказывать и обосновывать свои суждения.

Будьте судьей в споре 1-й ученик Раковина является хорошим защитным приспособлением для моллюска, а поэтому, несмотря на древность своего происхождения, они являются одним из самых многочисленных типов беспозвоночных животных. 2-й ученик Несмотря на наличие раковин, как защитных приспособлений, численность моллюсков в водомах заметно снижается. 19 видов этих животных занесены в Красную книгу. 3-й ученик Я считаю, что причиной сокращения числа моллюсков является употребление в пищу многими животными и человеком. 4-й ученик Я думаю, что такое защитное приспособление как прочная раковина оказывается несовершенным перед ядовитыми химическими веществами, попадающими в водом Кто прав в споре Столкновение различных точек зрения, в которых нужно разобраться, чтобы затем занять собственную позицию, стимулирует активный поиск доказательств, аргументов для отстаивания своей точки зрения.

Это - стимул для преодоления трудностей, для интенсивной мыслительной деятельности, для напряжения ума, для исследовательской активности.

ВЫВОД Постановка на уроке перед учащимися проблемных вопросов, самостоятельное решение познавательных задач, формирование у школьников умения доказывать и обосновывать свои суждения все это способствует активизации мыслительной, исследовательской деятельности, что обусловливает развитие познавательного интереса к биологии.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Активизация познавательного интереса на уроках биологии

В методике организации учения школьников большое значение имеет проблемное обучение.К.Д.Ушинский считал, что в обучении серьезное внимание надо… Наиболее существенными элементами его являются - создание проблемной ситуации… Возникающие и побуждающие к познавательной деятельности проблемы служат не только средством активизации мышления, но…

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Приемы развития познавательного интереса на этапе осмысления изучаемого материала

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Приемы развития познавательного интереса на этапе восприятия знаний
Приемы развития познавательного интереса на этапе восприятия знаний. Примами, способствующими развитию познавательного интереса на этапе восприятия знаний и активизирующие деятельность учащихся, яв

Приемы развития познавательного интереса на этапе закрепления изучаемого материала
Приемы развития познавательного интереса на этапе закрепления изучаемого материала. Учебная работа по закреплению и более глубокому осмыслению знаний заключается в том, что после изложения н

Использование биологических задач при развитии познавательного интереса к биологии
Использование биологических задач при развитии познавательного интереса к биологии. Верным является утверждение, что коль нет познавательной задачи, нет и работы мысли, есть задача - есть поиск ее

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги