Происхождение человека СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 1. ПОЛОЖЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА В СИСТЕМЕ ЖИВОТНОГО МИРА 2. ЭВОЛЮЦИЯ ПРИМАТОВ 3. СТАДИИ ЭВОЛЮЦИИ ЧЕЛОВЕКА 4. СОВРЕМЕННЫЙ ЭТАП ЭВОЛЮЦИИ ЧЕЛОВЕКА ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ ВВЕДЕНИЕ Цели выполнения данной контрольной работы – это выявление значения происхождения человека, особенности этой проблемы.В связи с поставленными целями были обозначены следующие задачи: определение положения человека в системе животного мира, рассмотрение эволюции приматов, стадии и современный этап эволюции человека.
Актуальность проблемы естествознания происхождения человека связанна с важнейшей ролью в мировоззрение людей, в наших представлениях и пониманиях мира. Решив проблему происхождения человека можно было бы решить многие проблемы человечества, такие как генетические болезни, бессмертие и другие. Зачатки эволюционных представлений о происхождении человека имеются уже в трудах античных философов.
В ХVIII в. К. Линней помещает человека в отряд приматов вместе с лемуром и обезьяной. Ламарк считал, что человек произошел от обезьяноподобных предков, перешедших от лазанья по деревьям к хождению по земле. Крупнейшим событием в понимании истории человека как вида стала работа Дарвина «Происхождение человека и половой отбор». Эта работа нанесла сокрушительный удар по представлениям о человеке как продукте божественного творения. 1.
В эмбриональном развитии человека есть черты, характерные для всех пре... Четырехкамерное сердце, сильно развитая кора головного мозга, теплокро... В эмбриональном периоде развития у зародыша человека закладывается дву... Слабая теплорегуляция у новорожденных детей и детей до 5 лет указывает... Головной мозг плода гладкий, без извилин, как у низших млекопитающих м...
Происхождение человека от обезьян, ведущих древесный образ жизни, пред... Затем ледники, сползающие со Скандинавских гор, проникли далеко на юг. лет назад, дала начало ветви, ведущей к человеку. Эти животные, ископаемые остатки которых найдены в Южной Африке, получ... Они ходили на двух ногах при выпрямленном положении тела.
Одновременно существовало довольно много форм древнейших людей, стаявш... Полагают, что неандертальцы пользовались зачаточной членораздельной ре... Обратим внимание на то обстоятельство, что наиболее крупное оледенение... Сохраняет все свое значение и мутационный процесс как источник генотип... Если родители плодовиты, около 15% зачатых организмов гибнет до рожден...
ЗАКЛЮЧЕНИЕ Таким образом, происхождение человека занимает значимую роль в истории всего человечества. Эта проблема является одной из актуальных на сегодняшний день. Историки, философы, биологи и другие ученые всего мира спорят о происхождение человека. В этой контрольной работе было изложена теория о происхождение человека как вида, идея эволюции приматов.
Но нельзя однозначно утверждать о ее правдоподобности, так как прямых доказательств этого нет. Существуют другие теории и идеи происхождения человека. Долгое время (в античности) считалось, что человек произошел от Бога, но работы Дарвина «Происхождение человека и половой отбор» и «Происхождение видов» нанесли сокрушительный удар по этим представлениям. Однако в до сих пор существуют такие народы (и отдельные индивиды), которые являются приверженцами античных представлений.
В последнее время ученые заинтересованы идеей о том, что человек произошел от инопланетных существ, но доказательств ее еще слишком мало и они несущественны. Итак, что бы человек не делал и сколько времени не прошло бы, всегда будут существовать споры и разногласии в решение этой проблемы, разрешив которую возможно было бы сделать очень много открытий, можно было бы разрешить такие проблемы как генетические болезни и проблема бессмертия. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 1. Афанасьев В.Г. Мир живого: системность, эволюция и управление. Пособие для учителей. – М.: Дрофа, 2000. 2. Бровкина Е.Т Карьенов В.А Трайтак Д.И. Биология.
Справочные материалы. 2-е изд. – М.: Просвещение, 1997. 3. Дворянкин Ф.А. Дарвинизм. Курс лекций по истории эволюционного развития и проблема дарвинизма. – М.: Московский университет, 1995. 4. Дубнин Н.П. Горизонты генетики. Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1999. 5. Захаров В.И Мамонтов С.Г Сонин Н.И. Общая биология: Учеб. для 10 – 11 кл. общеобразоват. учебных заведений, 3-е изд.– М.: Дрофа, 2004. 6. Реймерс Н.Ф. Основные биологические понятия и термины.
Книга для учителя. – М.: Просвещение, 2002.