рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

визуальная среда

визуальная среда - раздел Биология, Визуальная Среда Как Фактор Сохранения Здоровья Учеников И Учителей Гимназии...

Визуальная среда как фактор сохранения здоровья учеников и учителей гимназии. Пусто все, однообразно, Словно замер жизни дух; Мысль и чувства дремлют праздно, Голодают взор и слух. П.А. Вяземский В гимназии №177 г. Екатеринбурга вопросам сохранения и укрепления здоровья учащихся и учителей всегда уделялось должное внимание. Гимназическое образование требует от нас повышенного интеллектуального и психо-эмоционального напряжения.Но, зная особенности организма человека, можно помочь ему адаптироваться к перегрузкам, можно создать благоприятные условия для учебы и работы, эффективно выявлять и предупреждать отклонения в состоянии здоровья.

В наших силах добиться того, чтобы термин «культура здоровья» стал в школе реальностью, естественным стилем жизни.В этом году учителя и ученики гимназии включились в разработку и осуществление проекта «Гимназическое образование без ущерба для здоровья», который рассчитан на 2006-2008 годы и имеет целью создание здоровьесберегающей образовательной среды в условиях гимназии, гарантирующей стабильность уровня здоровья гимназистов и учителей. «Когда говорят об экологии, обычно имеют в виду загрязненность воздуха и воды, уровень шума или радиации.

А вот о том, что это понятие включает в себя и зрительную среду, никто особенно не задумывается.Научные исследования утверждают, что визуальная среда оказыва¬ет сильное влияние на психическое и физиче¬ское состояние человека» читаем мы в статье Н. Семеновой «Что для глаза хорошо, что для глаза плохо», которая легла в основу школьного проекта, выполненного ученицей 10б класса Рахматуллиной Софией в 2005-2006 у.г. В современное время, когда влияний человека на природную среду усиливается, и природные ландшафты претерпевают серьезные изменения не в лучшую сторону, поднять эту проблему, хотя бы на уровне школы является актуальным и значимым.

Цель работы: Анализ и оценка визуальной среды гимназии с позиции здоровьесбережения. Задачи: 1. Провести обзор литературы по обозначенной теме. 2. Подобрать методы исследования, выделить объекты и разработать критерии оценивания визуальной среды гимназии; 3. Разработать программу, провести исследования и сделать выводы по результатам исследования. 4. Разработать рекомендации для учащихся, учителей и родителей по организации визуальной среды, способствующей сохранению здоровья.

Мы любим нашу школу, нам здесь уютно и комфортно, но человек никогда не останавливается на достигнутом, нет предела совершенству.

Определить научными методами благоприятность каждого уголка гимназии, исключить то, что экологи называют «агрессивным полем», создать красоту и научить обращать внимание на её составляющие, и, в результате, создать вокруг себя гармоничное пространство – вот причины, по которым выбрана данная тема исследования.В работе использовались следующие методы познания: Сравнение – познавательная операция, лежащая в основе суждений о сходстве и различии объектов, когда выделяются качественные и количественные характеристики объектов Наблюдение – это своеобразный эксперимент, своеобразный способ изучения явлений.

Целенаправленное изучение предметов, опирающееся в основном на данные органов чувств (ощущения, восприятия, представления). Статистический метод. Позволяет определить средние значения, характеризующие всю совокупность изучаемых предметов. Обобщение.Прием мышления, в результате которого устанавливаются общие свойства и признаки объектов.

Представление полученных данных в струк¬турных информационных моделях (таблицы, графики, диаграммы). Программа исследования. 1 этап «Подготовительный». 1. Разработать критерии (показатели) оценки визуальной среды гимназии с позиции здоровьесбережения. 2. Выделить объекты исследования (рекреации, кабинеты, уроки, актовый зал, столовая, вестибюль). 3. Определить сроки сбора информации. 2 этап «Основной». 1. Провести оценку объектов исследования (рекреации, кабинеты, уроки, актовый зал, столовая, вестибюль) по определённым критериям в обозначенные сроки. 2. Провести социалогический опрос среди учеников, учителей гимназии и родителей. 3. Провести фотосъёмку объектов исследования 3 этап. «Аналитический». 1. Обработать результаты исследования. 2.Сделать выводы о степени положительного влияния визуальной среды гимназии на здоровье гимназистов. 4 этап. «Практический». 1. Разработать рекомендации: -для учащихся по организации визуальной среды рабочего места -для учителей по организации благоприятной визуальной среды на уроке Объекты исследования и критерии оценки визуальной среды. 1. Урок. Критерии оценки уроков: 1.Использование ТВ-сюжетов (7, с.3). 2.Использование картинок. 3.Работа с таблицами. 4.Использование карт. 5.Нличие на уроке элементов театра. 6.Использование цветных мелков. 7.Наличие в кабинете букетов с цветами. 2. Интерьер учебного кабинета. Критерии оценки интерьера учебных кабинетов: 1.Отсутствие досок длиной более 3 секций. 2.Отсутствие стеклопакетов (окна без деления на сегменты). 3.Отсутствие жалюзи. 4. Отсутствие мрачно-грязных серых тонов стен. 5.Наличие закруглённых и волновых элементов. 6. Отсутствие стационарных киноэкранов. 7. Отсутствие реечек на стенах. 8. Наличие пластиковых светильников. 9. Наличие ярких предметов на потолке. 10. Наличие цветных портретов учёных, писателей. 11. Наличие репродукций картин. 12. Отсутствие повторяющихся элементов. 13. Наличие филенчатых входных дверей и дверок шкафа. 14.Наличие дверей из дерева или отделанных натуральным шпоном. 15.Наличие раскрашенных дверей. 16. Отсутствие вагончатых дверей (на шкафах-купе). 17. Наличие сложных переплётов окон. 18.Наличие витражей в верхней части фрамуги. 19. Наличие горшков с цветами. 20. Отсутствие решёток на окнах с повторяющимися элементами. 21. Наличие коричневого пола. 22. Однотональное оформление (10, с.38). 23. Отсутствие противоположных тонов в больших поверхностях (например, красный и зелёный, синий и оранжевый). 24. Наличие «рискованных» цветов для маленьких поверхностей. 25. Использование пастельных тонов (например, серо-белого, небесно-голубого, светло-бежевого). 26.Наличие ярких занавесок. 27. Наличие занавесок с мягкими складками. 28. Отсутствие больших ярких поверхностей. 29. Наличие динамических картинок (аквариум). 30. Наличие заставок с видами природы (звёздное небо, море, пейзаж). 31. Наличие ярких пятен возле монитора (игрушка на липучке или горшок с цветком). 32. Наличие ярких картинок на ковриках для мыши. 3. Рекреации и коридоры.

Критерии оценки рекреаций и коридоров: 1.Длина коридора менее 50 метров 2.Отсутствие плохого освещения. 3.Отсутствие однотонной масляной краски. 4.Наличие цветных портретов, стендов, детских рисунков, сюжетных изображений, репродукций картин на стенах. 5. Отсутствие повторяющихся элементов. 6. Наличие пластиковых светильников. 7. Наличие арок или закруглённых элементов. 8.Наличие ТВ с показом занимательных фильмов на переменах. 9.Наличие фотообоев с красивыми пейзажами. 10. Отсутствие навесных дырчатых потолков. 11. Наличие комнатных растений. 12.Использование пастельных тонов стен. 13. Отсутствие решёток на окнах с повторяющимися элементами. 14.Наличие филенчатых дверей. 4. Спортзалы.

Критерии оценки спортзалов: 1.Наличие закруглённых или волновых элементов. 2.Отсутствие повторяющихся элементов. 3.Однотональное оформление. 4. Отсутствие мрачно-грязных серых тонов стен. 5. Наличие пластиковых светильников. 6.Наличие "ярких" предметов на потолке. 7. Отсутствие противоположных тонов в больших поверхностях 8.Использование пастельных тонов 9.Наличие "рискованных" цветов для маленьких поверхностей 10.Отсутствие больших ярких поверхностей 11.Наличие филенчатых входных дверей Критерии интерьеров кабинета информатики, актового зала, мест общественного питания и вестибюля имеют свои особенности, но составлены подобно представленным.

Общий итог по всем объектам исследования в процентах.

Объект исследования % положительной визуальной среды Оценка по «5» балльной шкале 1. Актовый зал 67 4 2. спортзалы 67 4 3. Места общественного питания 73 4 4. Все учебные кабинеты 70 4 5. Кабинеты информатики 58 3 6. Кабинеты среднего и старшего звена 69 4 7. Кабинеты начальной школы 71 4 8. Коридоры и рекреации 53 3 9. вестибюль 70 4 Осмысление результатов.

В гимназии нет кабинетов, визуальная среда которых была бы ниже среднего значения, все кабинеты начальной школы имеют показатель выше 67%, только 5 из 33 кабинетов среднего и старшего звена имеют оценку ниже 60% и почти треть кабинетов гимназии имеет достаточно высокий уровень визуальной среды - более 75%. Если перевести процентную оценку в баллы (по 20% на 1 балл), то «3» мы поставим только визуальной среде рекреаций и коридоров, но, с другой стороны «5» среди этих оценок нет. Подводя итог исследовательской работы, Во-первых, необходимо отметить: - только начинает развиваться наука видеоэкология, поэтому теоретических разработок по этой теме достаточно мало и нам было сложно разрабатывать критерии оценивания среды нашей гимназии с этой точки зрения; - тем не менее, подобраны наиболее доступные методы для исследования и достижения цели и определены критерии для наблюдения и оценивания среды по разным помещениям гимназии; - в ходе исследовании проведена оценка 42 учебных кабинетов, 24 коридоров и рекреаций, 3-х спортзалов, столовой, буфета, актового зала и вистибюля, т.е. оценено 73 объекта, по разному числу показателей от 38 до 11; - данные по всем объектам и по всем показателям занесены в электронную базу данных гимназии; - вычислен средний результат по каждому объекту и по всем показателям в отдельности; Во-вторых, хочется определить значение полученных результатов: - имея опыт оценки визуальной среде гимназии мы готовы поделиться им с другими учебными заведениями; - наша школа продолжает развиваться и совершенствоваться, и, спустя некоторое время, мы можем повторить исследование и определить степень изменений; В-третьих, что особенно важно, работа не закончилась только констатацией фактов о предмете исследования, и начата работа по решению проблем, выявленных в ходе исследования: 1. Разработаны рекомендации для учителей заведующих кабинетами, администрации, зав.столовой с целью улучшения той части школы, где были выявлены недостатки; 2. Кафедра «Культура здоровья» вышла с предложением к учащимся о создании мини-проектов по совершенствованию разных уголков гимназии в соответствиями с требованиями видеоэкологии.

Все прекрасное, что есть вокруг нас – это условия формирования здорового образа жизни. А все, что пока не соответствует нашему представлению о красоте – это поле деятельности для творчества и раскрытия наших талантов.

– Конец работы –

Используемые теги: визуальная, среда0.056

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: визуальная среда

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Еще рефераты, курсовые, дипломные работы на эту тему:

Историко-культурная среда как среда памяти и объект управления
В прошлом каждый новорожденный заставал определенную структуру ценностей, которая не менялась столетия, регулируя ориентации многих поколений. На грани XX и XXI вв. на протяжении одной жизни чередуется несколько… Широкое распространение псевдокультуры, культа насилия, вседозволенности, свободы от нравственных установок общества,…

Тверская область — самая большая среди центральных областей России. Её площадь — 84,1 тыс. кв. км. Но выделяется она среди других
ТВЕРСКАЯ ОБЛАСТЬ ВЕЛИКИЙ ВОДОРАЗДЕЛ ТР Х МОРЕЙ...

Этапы создания программы в среде Pascal ABC.NET 1. Запустить среду разработки Pascal ABC.NET
Лабораторная работа Разветвляющиеся программы Этапы создания программы в среде PascalABC NET... Запустить среду разработки PascalABC NET...

Среда и условия существования живых орг-змов. Эк-кие факторы среды и их классификация. Закономерности действия эк-ких факторов
Среда и условия существования живых орг змов Эк кие факторы среды и их классификация Закономерности действия эк ких факторов... Понятие толерантности границы толерантности Зоны оптимума и пессимума... Совместное действие и компенсация эк ких факторов Лимитирующий фактор...

Формирование лексических навыков английского языка на среднем этапе обучения в средней школе
Попытаемся ответить на эти вопросы.Как известно, программа требует к концу второго года обучения усвоения 550 лексических единиц далее ЛЕ , куда… Исходя из этой средней цифры и следует проводить функционально ориентированный… Естественно, что реально-информативное содержание каждой темы подтемы требует соответствующего лексического…

Бунак выделяет три основных типа пропорций тела, встречающиеся как среди мужчин, так и среди женщин
долихоморфный с относительно длинными конечностями и узким коротким туловищем а... брахиморфный с относительно короткими конечностями и длинным широким... мезоморфный средний с нормальным соотношением длины конечностей и туловища примерно занимает промежуточное...

Построение трехмерных графиков в среде Matlab. Дифференцирование функций многих переменных в среде Matlab
Построение трехмерных графиков в среде Matlab Дифференцирование функций многих переменных в среде... Построение трехмерных графиков в...

К вопросу о девиации в подростковой среде
Все более обостряются противоречия между реформационными действиями в экономике и их социальными последствиями.Растет социальная дифференциация… Это подрывает нормативные основы человеческого общежития, влечет за собой… Социальную девиацию порождают социальная несправедливость, социальное неравенство. Дифференциация общества на богатых…

Тема по английскому - окружающая среда
Although the wind and rain occasionally wash away the smoke, the selected power plants and automobiles, this is not enough. These chemical elements… These emissions have disastrous consequences for our planet. They are the main… Fortunately, it is too late and we can solve these problems. We have time, money and technology to make our planet a…

Анализ внутренней среды гостиницы при стратегическом планировании
Основоположником этой науки считается американский инженер и иссле-дователь Фредерик У. Тейлор, а лидером – США, где насчитываются сотни школ… Менеджер – это человек, занимающий постоянно управленческую долж-ность и… Специфика его труда в том, что задачи любого плана – производственные, экономические, технические социальные – он…

0.039
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • По категориям
  • По работам
  • «Внешняя среда организации, её характеристика». Вообще в годы СССР этого и не надо было делать, так как наша страна являлась почти закрытой системой. Все предприятия работали только по госплану,… Эта среда стала очень подвижной и неопределённой. И теперь, чтобы выжить… И поэтому нашим менеджерам приходится обращаться к трудам иностранных коллег.Глава I. Понятие среды организации и её…
  • Человек и предметная среда He менее важна забота о его физическом и психологическом комфорте, Так как планировка помещений, их окраска, освещение, меблировка и оборудование… Пропорции человека Древнейшие данные о законах пропорций человеческого тела… В этих исследованиях размеры человеческого тела определялись по отношению к размеру головы, лица или стопы; позднее…
  • Факторы лесной среды и сердечно-сосудистые заболевания Среди болезней, при которых широко используется климатотерапия в условиях леса, необходимо выделить гипертоническую болезнь, ишемическую болезнь… Данная проблема особенно актуальна для северных районов России, где имеются… Наибольшая активность этих веществ наблюдается в июне и в первой половине июля, достигая 60%, а в августе она не…
  • Организация связей с общественностью в малой и средней фирме Финальный анализ, в конечном счете, показывает, что эти контакты будут определяющими при ответе на вопрос, выживет ли фирма на рынке, и насколько ее… Розничный продавец, который обращает внимание на PR, будет получать выгоду не… Связи с общественностью это не таинственный процесс. В бизнесе это означает тщательный самоанализ, сопряженный с…
  • Пестициды: защита для растений или отрава для окружающей среды? Беседу ведёт специальный корреспондент журнала „Наука и жизнь“ кандидат химических наук О. Максименко. — Геннадий Григорьевич, каждый год я… Каждый год я думаю, что после такой обработки плоды земли могут быть опасны… По определению, это химические препараты, проявляющие токсичные (биоцидные) свойства. Само слово имеет латинские…