рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Биология
/
В. Выполнить лабораторно-практическую работу.

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

В. Выполнить лабораторно-практическую работу.

В. Выполнить лабораторно-практическую работу. - раздел Биология, АНАТОМИЯ И МОРФОЛОГИЯ РАСТЕНИЙ Последовательность Действия (Что Делать?) ...

Последовательность действия (что делать?)

Способ выполнения (как делать?)

Контроль, коррекция


Работа № 1. Расположение тканей в стебле травянистого двудольного растения (пучковый тип)
1. Рассмотреть постоянный микропрепарат поперечного среза стебля кирказона при м/у и б/у микроскопа.	При м/у найти главные топографические зоны: покровную ткань (эпидермис), первичную кору, центральный (осевой) цилиндр. В первичной коре определить границы колленхимы, основной паренхимы и эндодермы (крахмалоносного влагалища). В центральном цилиндре найти перициклическую склеренхиму, камбий, проводящие пучки, паренхиму сердцевины. При б/у изучить особенности строения клеток каждой ткани.	Отметить вид колленхимы.
2. Зарисовать при м/у в виде схемы сектор поперечного среза стебля кирказона. При б/у зарисовать по 2-3 клетки каждой ткани Обозначить:	На схеме отметить границы топографических зон и выделить слагающие их ткани штриховкой или окраской в соответствующий цвет. Зарисовки клеток отдельных тканей расположить против соответствующих участков тканей на схеме. Рис. 1. I. Эпидермис. II. Первичная кора: 1. Колленхима. 2. Паренхима первичной коры. 3. Эндодерма (крахмалоносное влагалище). III. Центральный цилиндр: 4. Склеренхима (пери-циклическая). 5. Основная паренхима. 6. Открытый коллатеральный пучок: а) флоэма; б) ксилема; в) камбий пучковый. 7. Камбий межпучковый. 8. Основная паренхима сердцевины.	Необходимо соблюдать масштаб и точно отражать особенности расположения отдельных тканей.
Работа № 2. Расположение тканей в корневищах однодольных растений
1. Рассмотреть постоянный микропрепарат поперечного среза корневища аира при м/у и б/у микроскопа.	При м/у найти основные топографические зоны: покровную ткань (эпидермис), первичную кору, центральный (осевой) цилиндр. В первичной коре выделить основную паренхиму, эндодерму и проводящие пучки; в центральном цилиндре - перициклическую паренхиму, основную паренхиму, проводящие пучки.	Обратить внимание на довольно мощное развитие тканей первичной коры в отличие от наземных стеблей и более слабое развитие тканей центрального цилиндра. Отметить особенности строения клеток основной паренхимы, определить ее тип. Определить тип проводящих пучков в коре и в центральном цилиндре. Отметить характер их расположения на поперечном срезе. Сделать выводы о принадлежности исследуемого растения к классу однодольных или двудольных растений.
	При б/у изучить особенности строения клеток каждой ткани.
2. Зарисовать при м/у в виде схемы сектор поперечного среза корневища аира. При б/у зарисовать по 2-3 клетки каждой ткани. Обозначить:	На схеме отметить границы топографических зон и выделить слагающие их ткани штриховкой или окраской в соответствующий цвет. Зарисовать клетки отдельных тканей, расположив их против соответствующих участков тканей на схеме. Рис. 2. I. Эпидермис. II. Первичная кора: 1. Основная паренхима (дать название). 2. Эндодерма. 3. Проводящий пучок (дать название). III. Центральный цилиндр: 4. Перициклическая паренхима (дать название). 5. Проводящий пучок (дать название): а) ксилема; б) флоэма. 6. Основная паренхима сердцевины (дать название).
Работа № 3. Строение вторичной покровной ткани – перидермы в стебле бузины
1. Рассмотреть постоянный микропрепарат поперечного среза стебля бузины при м/у и б/у микроскопа.	Найти остатки эпидермиса, перидерму, чечевичку. В перидерме выделить клетки пробки (феллемы), пробкового камбия (феллогена), феллодермы, ориентируясь на окраску живых и мертвых тканей в постоянных микропрепаратах. В чечевичке найти клетки выполняющей ткани.	Остатки клеток эпидермиса не всегда хорошо видны. Обратить внимание на правильное расположение и плотную сомкнутость клеток пробки, пробкового камбия. Феллодерма, как правило, образована одним слоем более рыхлых клеток. Отметить, что расположение клеток пробки и феллодермы совпадает с клетками пробкового камбия, из которых они дифференцировались. Обратить внимание на форму и расположение клеток выполняющей ткани (наличие крупных межклетников).
2. Зарисовать участок перидермы с чечевичкой с б/у, обозначить:	Рис. 3. 1. Остатки эпидермиса. 2. Пробка (феллема). 3. Пробковый камбий (феллоген). 4. Феллодерма. 5.Чечевичка. 6. Выполняющая ткань.
Работа № 4. Строение стебля липы
1. Рассмотреть постоянный микропрепарат поперечного среза стебля липы при м/у и б/у микроскопа.	При м/у найти главные топографические зоны: кору, древесину и сердцевину. В коре выделить первичную кору, луб (вторичную кору или флоэму). Во вторичной коре выделить мягкий и твердый луб, в ксилеме – весеннюю и осеннюю древесину. Найти первичные и вторичные сердцевинные лучи. При б/у изучить особенности строения клеток каждой ткани.	Отметить, что граница коры и древесины проходит по камбию. Обратить внимание на то, что эндодерма практически не выражена. Обратить внимание на неоднородность строения вторичной коры. Отметить чередующиеся трапециевидные и треугольные участки. Связать особенности строения и расположения гистологических элементов вторичной коры с выполняемыми функциями. Обратить внимание на особенности строения гистологических элементов мягкого и твердого луба, весенней и осенней древесины -отметить размеры сосудов, а также соотношение проводящих и механических элементов.
2. Зарисовать при м/у в виде схемы сектор поперечного среза стебля липы. При б/у зарисовать по 2-3 клетки каждой ткани.	На схеме отметить границы топографических зон и выделить слагающие их ткани штриховкой или окраской соответствующего цвета. Зарисовать клетки отдельных тканей, расположив против соответствующего участка ткани на схеме.	Необходимо соблюдать масштаб и точно отражать особенности расположения отдельных тканей. Рисунки отдельных клеток выполнять простым карандашом. Клетки перидермы не рисовать.
Обозначить:	Рис. 4. I. Перидерма. II. Первичная кора: 1. Колленхима. 2. Паренхима. III. Вторичная кора (луб флоэма): 3. Лубяные волокна (твердый луб). 4. Ситовидные трубки с клетками спутницами. 5. Паренхима сердцевинных лучей. IV. Камбий. V. Древесина (ксилема): 6. Весенняя древесина. 7. Осенняя древесина. 8. Граница годичных колец. 9. Первичный сердцевинный луч. 10. Вторичный сердцевинный луч. VI. Паренхима сердцевины.
Оформленную работу дать на подпись преподавателю. После подведения итогов занятия взять задание на самоподготовку и убрать рабочее место.

ТЕМА ЗАНЯТИЯ: АНАТОМИЧЕСКОЕ СТРОЕНИЕ
КОРНЯ И ЛИСТА

I. МОТИВАЦИЯ ТЕМЫ. Корень – осевой вегетативный орган растений различных систематических групп, начиная с папоротниковидных и кончая покрытосеменными растениями. Строение и расположение тканей в корне обусловлено выполняемыми данным органом функциями, одной из которых является водоснабжение и минеральное питание растения. Лист, в отличие от корня, - плоский боковой орган ограниченного роста, образующий вместе со стеблем побег. Лист выполняет такие жизненно важные функции, как фотосинтез, газообмен и транспирация и обеспечивает так называемое «воздушное» питание растения. Как в корне, так и в листе накапливаются различные физиологически активные вещества, в связи с чем эти органы используется в качестве лекарственного растительного сырья. Знание особенностей строения и расположения отдельных гистологических элементов в корнях и листьях растений необходимо для осмысленного изучения органографии растений, являющейся основой для специального предмета фармакогнозии при проведении морфолого-анатомического анализа лекарственного растительного сырья, а также в практической деятельности провизора.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

АНАТОМИЯ И МОРФОЛОГИЯ РАСТЕНИЙ

Курский государственный медицинский университет Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию... Кафедра фармакогнозии с курсом ботаники...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: В. Выполнить лабораторно-практическую работу.

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Курск - 2006
УДК 58(072) ББК 28.56я73 Печатается по решению редакционно-издательского совета ГОУ ВПО КГМУ Росздрава &

I. АНАТОМИЯ РАСТЕНИЙ
ТЕМА ЗАНЯТИЯ: РАСТИТЕЛЬНЫЕ ТКАНИ I. МОТИВАЦИЯ ТЕМЫ.Ткани появились на определенном этапе эволюции органического мира и

КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАСТИТЕЛЬНЫХ ТКАНЕЙ
Таблица 1 № п/п Название ткани Особенности строения Происхождение Локализация Функция

ПОКРОВНЫЕ ТКАНИ

VI. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ.
1. Что такое ткани? 2. Приведите различные классификации растительных тканей. 3. Охарактеризуйте особенности строения и расположения образовательных (меристематических) тканей в с

Впишите недостающее слово.
Типы хлоренхимы: 1. столбчатая 2. __________ 3. складчатая Ответ: уголковая.

В. Выполнить лабораторно-практическую работу.
Последовательность действия (что делать?) Способ выполнения действия (как делать?) Контроль, коррекция

АНАТОМИЧЕСКОЕ СТРОЕНИЕ СТЕБЛЯ И ЕГО ВИДОИЗМЕНЕНИЙ
Типы анатомического строения стебля чрезвычайно разнообразны. Стебли различных систематических групп и жизненных форм растений отличаются по типу покровной ткани, наличию камбия, степени развития и

РАСТЕНИЙ (ПУЧКОВЫЙ ТИП)

VI. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ.
1. Охарактеризуйте функция стебля. 2. Какие типы анатомических структур стеблей однодольных растений вам известны? 3. Перечислите топографические зоны стебля однодольного растения

Впишите недостающее слово.
Перидерма состоит из пробки, пробкового камбия и . Ответ: феллодермы. 5. Укажите последовательность расположения тканей на поперечном срезе стебля др

II. ЦЕЛЬ САМОПОДГОТОВКИ.
После самостоятельного изучения материала темы студент должен ЗНАТЬ: 1. Особенности строения и расположения тканей в корнях первичного строения. 2. Особенности ст

АНАТОМИЧЕСКОЕ СТРОЕНИЕ КОРНЯ
Корень – один из важнейших вегетативных органов растений, выполняющий опорную, всасывающую, проводящую, запасающую и другие функции. Внутренняя структура корня соответствует выполняемым им функциям

АНАТОМИЧЕСКОЕ СТРОЕНИЕ ЛИСТА
Анатомическая структура листа формировалась в течение миллионов лет под влиянием внешних условий и вполне соответствует выполняемым им функциям, обеспечивая в полной мере процессы фотосинтеза, газо

VI. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ.
1. Охарактеризуйте функции корня. 2. Назовите зоны корня на продольном срезе. 3. Перечислите топографические зоны корня первичного строения (поперечный срез). 4. Охаракте

Укажите соответствия.
Корни:Их характеристика: 1. Первичного строения А. В центре органа первичная 2. Вторичного строения ксилема Б. В центре органа вторичная ксилема В.

В. Выполнить лабораторно-практическую работу.
Последовательность действия (что делать?) Способ выполнения (как делать?) Контроль, коррекция

II. МОРФОЛОГИЯ РАСТЕНИЙ
ТЕМА ЗАНЯТИЯ: МОРФОЛОГИЯ ВЕГЕТАТИВНЫХ ОРГАНОВ I. МОТИВАЦИЯ ТЕМЫ. Органом называется часть организма, имеющая определенное строение и выполняющая опре

II. ЦЕЛЬ САМОПОДГОТОВКИ.
После самостоятельного изучения материала студент должен ЗНАТЬ: 1. Задачи морфологии растений и место данной науки в общей системе подготовки провизора. 2. Функци

III. ИСХОДНЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ.
Для усвоения учебного материала данной темы студент должен ЗНАТЬ из курса ботаники средних специальных учебных заведений и самостоятельной проработки материала строение и функции подземных и надзем

МОРФОЛОГИЯ ВЕГЕТАТИВНЫХ ОРГАНОВ
К вегетативным органам растений относятся корень, стебель, лист и их видоизменения. Морфология корня Типичный корень – осевой подземный вегетативный орган,

ЛИСТОВОЙ ПЛАСТИНКОЙ.
Тройчатый (тройчатосложный) Пальчатый (пальчатосложный)

VI. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ.
1. Охарактеризуйте основные задачи морфологии растений. 2. Охарактеризуйте функции корня. 3. Приведите классификацию корней. Охарактеризуйте особенности их строения и происхождени

Б. Выполнить лабораторно-практическую работу.
Последовательность действия (что делать?) Способ выполнения (как делать?) Контроль, коррекция

II. ЦЕЛЬ САМОПОДГОТОВКИ.
После самостоятельного изучения материала студент должен ЗНАТЬ: 1. Особенности строения и цикл развития покрытосеменных растений. 2. Что такое цветок, его функции

МОРФОЛОГИЯ ЦВЕТКА
Цветок – это видоизмененный укороченный неразветвленный побег ограниченного роста, приспособленный для образования спор, гамет, процессов опыления, оплодотворения с последующим формированием

ТИПЫ ЗАВЯЗИ.
1, 2, 3. Верхняя. 4. Нижняя.

VI. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ.
1. Что такое цветок? 2. Охарактеризуйте теории происхождения цветка. 3. Назовите составные части цветка. 4. Чем представлен околоцветник? Типы околоцветника с эволюционно

Впишите недостающее слово.
Совокупность тычинок в цветке называется . Ответ: андроцеем. VIII. СХЕМА ОРИЕНТИРОВОЧНОЙ ОСНОВЫ ДЕЙСТВИЯ СТУДЕНТА НА ЗАНЯТИИ (ООД):

II. ЦЕЛЬ САМОПОДГОТОВКИ.
После самостоятельного изучения материала данной темы студент должен ЗНАТЬ: 1. Классификацию, особенности строения и формирования соцветий, их биологическую роль.

III. ИСХОДНЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ.
Для усвоения учебного материала данной темы студент должен ЗНАТЬ из курса ботаники средних специальных учебных заведений, самостоятельной проработки материала: 1. Процессы микро- и макросп

МОРФОЛОГИЯ СОЦВЕТИЙ
Соцветие — это побег или система побегов, несущих цветки. В соцветии выделяют главную и боковые оси, заканчивающиеся цветками, узлы, междоузлия, прицветники, иногда не

СЛОЖНЫЙ КОЛОС СЛОЖНАЯ КИСТЬ
У монохазиев главная ось заканчивается цветком, ниже его развивается ось второго порядка, перерастающая главную и тоже несущая один цветок, заканчивающий ее и распускающийся

МОРФОЛОГИЯ ПЛОДОВ
Плод – это репродуктивный орган, выполняющий функцию размножения цветковых растений, заключающий семена и развивающийся из одного цветка. Функции плода

VI. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ.
1. Что такое соцветие? Какова их биологическая роль? 2. Приведите классификацию соцветий. 3. Охарактеризуйте неопределенные соцветия. Приведите примеры. 4. Охарактеризуйт

ПЛОДЫ С СОЧНЫМ ОКОЛОПЛОДНИКОМ.
1. Яблоко.