| Последовательность действия (что делать?) | Способ выполнения (как делать?) | Контроль, коррекция |
| Работа № 1. Изучение строения корневых систем | ||
| 1. Изучить строение корневых систем предложенных для исследования гербарных образцов растений. 2. Зарисовать корневые системы. | Найти главный, боковые и придаточные корни и по их наличию и особенностям расположения выделить различные типы корневых систем. | |
| Обозначить: | Рис. 1. Стержневая корневая система: а) главный корень; б) боковые корни. Рис. 2. Мочковатая корневая система: а) придаточные корни. Рис. 3. Смешанная корневая система: а) главный корень; б) боковые корни; в) придаточные корни. | |
| Работа № 2. Изучение строения побега | ||
| 1. Изучить строение побегов предложенных для исследования гербарных образцов растений. | Найти стебель, листья , почки (верхушечную, боковую, пазушные), узлы, междоузлия, пазуху листа. | У цветоносных травянистых побегов обратить внимание на форму и размер прицветников, срединных и прикорневых листьев. Отметить размер междоузлий. |
| 2. Зарисовать побег одного из растений. Обозначить: | Рис. 4. 1. Стебель. 2. Лист. 3. Верхушечная почка. 4. Боковая пазушная почка. 5. Пазуха листа. 6. Узел. 7. Междоузлие. | |
| Работа № 3. Изучение строения листьев | ||
| 1. Изучить строение листьев предложенных для исследования гербарных образцов растений. | В зависимости от количества листовых пластинок, прикрепленных к черешку, в предложенном материале (наборе) выделить простые и сложные листья. При изучении строения простых листьев отметить: 1) способ прикрепления к стеблю; 2) наличие или отсутствие прилистников, влагалищ, раструбов, язычков; 3) форму листовой пластинки; 4) степень и форму рассечения листовой пластинки; 5) характер края листовой пластинки; 6) тип жилкования; 7) характер и степень опушенности; 8) форму основания листовой пластинки; 9) форму верхушки листовой пластинки. При изучении строения сложных листьев отметить наличие рахиса, количество и особенности расположения листовых пластинок (листочков). Изучение каждого листочка проводить по схеме простых листьев. | |
| 2. Сделать выводы по каждому из предлагаемых объектов. | ||
| 3. Зарисовать каждый из рассматриваемых листьев. | ||
| 4. Сделать описание особенностей строения (по предлагаемой выше схеме). | ||
| 5. Обозначить: | Рис. 5. а) б) в) и т.д. | |
| Оформленную работу дать на подпись преподавателю. После подведения итогов занятия взять задание на самоподготовку и убрать рабочее место. |
ТЕМА ЗАНЯТИЯ: МОРФОЛОГИЯ РЕПРОДУКТИВНЫХ
ОРГАНОВ РАСТЕНИЙ (ЦВЕТОК)
I. МОТИВАЦИЯ ТЕМЫ. Цветок - один из важнейших репродуктивных органов высших растений, в котором осуществляются все процессы бесполого и полового размножения. Особенности строения цветка обеспечивает выполнения этих функций с наименьшими затратами пластических веществ и энергии. Строение цветка – довольно устойчивый признак, используемый для установления систематической принадлежности растений как при изучении ботаники, так и фармакогнозии при диагностике лекарственного растительного сырья.