В. Выполнить лабораторно-практическую работу. - раздел Биология, АНАТОМИЯ И МОРФОЛОГИЯ РАСТЕНИЙ Последовательность
Действия (Что Делать?)
Спосо...
Последовательность
действия (что делать?)
Способ выполнения
(как делать?)
Контроль,
коррекция
Работа № 1. Изучение строения цветка (проводится под руководством преподавателя)
1. Провести морфологический анализ цветка.
Предложенный для исследования цветок поместить на предметное стекло и с помощью препаровальной иглы отпрепарировать его составные части, выделить цветоложе, околоцветник (листочки чашечки, лепестки венчика), андроцей (совокупность тычинок), гинецей (совокупность плодолистиков).
Отметить:
1. Симметричность цветка.
2. Характер околоцветника:
- по наличию чашечки и венчика;
- по степени срастания его составных частей.
3. Окраску частей околоцветника.
4. Особенности строения лепестков венчика и листочков чашечки (кол-во, форма, размеры и т.д.).
5. Особенности строения андроцея:
- пересчитать тычинки;
- в каждой тычинке найти тычиночную нить, пыльники.
Обратить внимание на их размеры, форму, наличие срастания тычиночной нити и пыльника.
6. Особенности строения гинецея:
- пересчитать пестики;
- в каждом пестике найти завязь, столбик, рыльце, определить количество плодолистиков, степень их срастания.
Обратить внимание на форму и размеры основных частей пестика.
7. Положение завязи.
8. Форму цветоложа, степень срастания с завязью.
9. Особенности расположения частей цветка на цветоложе.
При проведении анализа использовать лупу и стереоскопический бинокулярный микроскоп.
По совокупности выявленных признаков определить тип андроцея.
По совокупности выявленных признаков определить тип гинецея.
2. Результаты проведенного анализа записать в рабочий
журнал.
Выделить прогрессивные и примитивные признаки в строении данного цветка.
3. Зарисовать цветок в разрезе.
Отразить особенности строения и расположения каждой из составных частей.
4. На основании проведенного анализа изучаемого цветка составить его формулу и диаграмму.
При выполнении данного задания использовать общепринятые в морфологии растений буквенные и графические обозначения частей цветка. При составлении диаграммы особое внимание обратить на расположение каждой из составных частей цветка.
Работа № 2. Учебно-исследовательская работа по изучению строения цветка одного из растений (УИРС)
1. Провести морфологический анализ цветка.
Анализ проводится по схеме, предложенной в работе № 1.
Возможно использование схем по изучению строения вегетативных и репродуктивных органов растений (Приложение).
2. Результаты анализа записать в рабочем журнале.
Выделить прогрессивные и примитивные признаки в строении данного цветка.
3. На основании проведенного анализа необходимо:
- зарисовать строение цветка в разрезе;
Отразить особенности строения и расположения каждой из частей цветка.
- обозначить:
Рис. 2.
Обозначения должны включать все составные части изучаемого цветка.
- составить формулу и диаграмму цветка.
Оформленную работу дать на подпись преподавателю.
После подведения итогов занятия взять задание на самоподготовку и убрать рабочее место.
ТЕМА ЗАНЯТИЯ: МОРФОЛОГИЯ РЕПРОДУКТИВНЫХ ОРГАНОВ (СОЦВЕТИЯ, ПЛОДЫ)
I. МОТИВАЦИЯ ТЕМЫ. Соцветия и плоды - важнейшие репродуктивные органы цветковых растений. Знание особенностей их строения необходимо для изучения систематики покрытосеменных растений, а также фармакогнозии при диагностике лекарственного растительного сырья.
Курский государственный медицинский университет Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию... Кафедра фармакогнозии с курсом ботаники...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
В. Выполнить лабораторно-практическую работу.
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
VI. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ.
1. Что такое ткани?
2. Приведите различные классификации растительных тканей.
3. Охарактеризуйте особенности строения и расположения образовательных (меристематических) тканей в с
АНАТОМИЧЕСКОЕ СТРОЕНИЕ СТЕБЛЯ И ЕГО ВИДОИЗМЕНЕНИЙ
Типы анатомического строения стебля чрезвычайно разнообразны. Стебли различных систематических групп и жизненных форм растений отличаются по типу покровной ткани, наличию камбия, степени развития и
VI. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ.
1. Охарактеризуйте функция стебля.
2. Какие типы анатомических структур стеблей однодольных растений вам известны?
3. Перечислите топографические зоны стебля однодольного растения
Впишите недостающее слово.
Перидерма состоит из пробки, пробкового камбия и .
Ответ: феллодермы.
5. Укажите последовательность расположения тканей на поперечном срезе стебля др
II. ЦЕЛЬ САМОПОДГОТОВКИ.
После самостоятельного изучения материала темы студент должен ЗНАТЬ:
1. Особенности строения и расположения тканей в корнях первичного строения.
2. Особенности ст
АНАТОМИЧЕСКОЕ СТРОЕНИЕ КОРНЯ
Корень – один из важнейших вегетативных органов растений, выполняющий опорную, всасывающую, проводящую, запасающую и другие функции. Внутренняя структура корня соответствует выполняемым им функциям
АНАТОМИЧЕСКОЕ СТРОЕНИЕ ЛИСТА
Анатомическая структура листа формировалась в течение миллионов лет под влиянием внешних условий и вполне соответствует выполняемым им функциям, обеспечивая в полной мере процессы фотосинтеза, газо
VI. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ.
1. Охарактеризуйте функции корня.
2. Назовите зоны корня на продольном срезе.
3. Перечислите топографические зоны корня первичного строения (поперечный срез).
4. Охаракте
Укажите соответствия.
Корни:Их характеристика:
1. Первичного строения А. В центре органа первичная
2. Вторичного строения ксилема
Б. В центре органа вторичная ксилема
В.
II. МОРФОЛОГИЯ РАСТЕНИЙ
ТЕМА ЗАНЯТИЯ: МОРФОЛОГИЯ ВЕГЕТАТИВНЫХ ОРГАНОВ
I. МОТИВАЦИЯ ТЕМЫ. Органом называется часть организма, имеющая определенное строение и выполняющая опре
II. ЦЕЛЬ САМОПОДГОТОВКИ.
После самостоятельного изучения материала студент должен ЗНАТЬ:
1. Задачи морфологии растений и место данной науки в общей системе подготовки провизора.
2. Функци
III. ИСХОДНЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ.
Для усвоения учебного материала данной темы студент должен ЗНАТЬ из курса ботаники средних специальных учебных заведений и самостоятельной проработки материала строение и функции подземных и надзем
МОРФОЛОГИЯ ВЕГЕТАТИВНЫХ ОРГАНОВ
К вегетативным органам растений относятся корень, стебель, лист и их видоизменения.
Морфология корня
Типичный корень – осевой подземный вегетативный орган,
VI. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ.
1. Охарактеризуйте основные задачи морфологии растений.
2. Охарактеризуйте функции корня.
3. Приведите классификацию корней. Охарактеризуйте особенности их строения и происхождени
II. ЦЕЛЬ САМОПОДГОТОВКИ.
После самостоятельного изучения материала студент должен ЗНАТЬ:
1. Особенности строения и цикл развития покрытосеменных растений.
2. Что такое цветок, его функции
МОРФОЛОГИЯ ЦВЕТКА
Цветок – это видоизмененный укороченный неразветвленный побег ограниченного роста, приспособленный для образования спор, гамет, процессов опыления, оплодотворения с последующим формированием
VI. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ.
1. Что такое цветок?
2. Охарактеризуйте теории происхождения цветка.
3. Назовите составные части цветка.
4. Чем представлен околоцветник? Типы околоцветника с эволюционно
Впишите недостающее слово.
Совокупность тычинок в цветке называется .
Ответ: андроцеем.
VIII. СХЕМА ОРИЕНТИРОВОЧНОЙ ОСНОВЫ ДЕЙСТВИЯ СТУДЕНТА НА ЗАНЯТИИ (ООД):
II. ЦЕЛЬ САМОПОДГОТОВКИ.
После самостоятельного изучения материала данной темы студент должен ЗНАТЬ:
1. Классификацию, особенности строения и формирования соцветий, их биологическую роль.
III. ИСХОДНЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ.
Для усвоения учебного материала данной темы студент должен ЗНАТЬ из курса ботаники средних специальных учебных заведений, самостоятельной проработки материала:
1. Процессы микро- и макросп
МОРФОЛОГИЯ СОЦВЕТИЙ
Соцветие — это побег или система побегов, несущих цветки.
В соцветии выделяют главную и боковые оси, заканчивающиеся цветками, узлы, междоузлия, прицветники, иногда не
СЛОЖНЫЙ КОЛОС СЛОЖНАЯ КИСТЬ
У монохазиев главная ось заканчивается цветком, ниже его развивается ось второго порядка, перерастающая главную и тоже несущая один цветок, заканчивающий ее и распускающийся
МОРФОЛОГИЯ ПЛОДОВ
Плод – это репродуктивный орган, выполняющий функцию размножения цветковых растений, заключающий семена и развивающийся из одного цветка.
Функции плода
VI. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ.
1. Что такое соцветие? Какова их биологическая роль?
2. Приведите классификацию соцветий.
3. Охарактеризуйте неопределенные соцветия. Приведите примеры.
4. Охарактеризуйт
Новости и инфо для студентов