| Последовательность действия (что делать?) | Способ выполнения (как делать?) | Контроль, коррекция |
| Работа № 1. Изучение строения цветка (проводится под руководством преподавателя) | ||
| 1. Провести морфологический анализ цветка. | Предложенный для исследования цветок поместить на предметное стекло и с помощью препаровальной иглы отпрепарировать его составные части, выделить цветоложе, околоцветник (листочки чашечки, лепестки венчика), андроцей (совокупность тычинок), гинецей (совокупность плодолистиков). Отметить: 1. Симметричность цветка. 2. Характер околоцветника: - по наличию чашечки и венчика; - по степени срастания его составных частей. 3. Окраску частей околоцветника. 4. Особенности строения лепестков венчика и листочков чашечки (кол-во, форма, размеры и т.д.). 5. Особенности строения андроцея: - пересчитать тычинки; - в каждой тычинке найти тычиночную нить, пыльники. Обратить внимание на их размеры, форму, наличие срастания тычиночной нити и пыльника. 6. Особенности строения гинецея: - пересчитать пестики; - в каждом пестике найти завязь, столбик, рыльце, определить количество плодолистиков, степень их срастания. Обратить внимание на форму и размеры основных частей пестика. 7. Положение завязи. 8. Форму цветоложа, степень срастания с завязью. 9. Особенности расположения частей цветка на цветоложе. | При проведении анализа использовать лупу и стереоскопический бинокулярный микроскоп. По совокупности выявленных признаков определить тип андроцея. По совокупности выявленных признаков определить тип гинецея. |
| 2. Результаты проведенного анализа записать в рабочий журнал. | Выделить прогрессивные и примитивные признаки в строении данного цветка. | |
| 3. Зарисовать цветок в разрезе. | Отразить особенности строения и расположения каждой из составных частей. | |
| Обозначить: | Рис. 1. 1. Цветоложе. 2. Чашечка. 3. Венчик. 4. Тычинки: а) тычиночная нить; б) пыльник. 5. Пестик: в) рыльце; г) столбик; д) завязь. | |
| 4. На основании проведенного анализа изучаемого цветка составить его формулу и диаграмму. | При выполнении данного задания использовать общепринятые в морфологии растений буквенные и графические обозначения частей цветка. При составлении диаграммы особое внимание обратить на расположение каждой из составных частей цветка. | |
| Работа № 2. Учебно-исследовательская работа по изучению строения цветка одного из растений (УИРС) | ||
| 1. Провести морфологический анализ цветка. | Анализ проводится по схеме, предложенной в работе № 1. | Возможно использование схем по изучению строения вегетативных и репродуктивных органов растений (Приложение). |
| 2. Результаты анализа записать в рабочем журнале. | Выделить прогрессивные и примитивные признаки в строении данного цветка. | |
| 3. На основании проведенного анализа необходимо: - зарисовать строение цветка в разрезе; | Отразить особенности строения и расположения каждой из частей цветка. | |
| - обозначить: | Рис. 2. Обозначения должны включать все составные части изучаемого цветка. | |
| - составить формулу и диаграмму цветка. | ||
| Оформленную работу дать на подпись преподавателю. После подведения итогов занятия взять задание на самоподготовку и убрать рабочее место. |
ТЕМА ЗАНЯТИЯ: МОРФОЛОГИЯ РЕПРОДУКТИВНЫХ
ОРГАНОВ (СОЦВЕТИЯ, ПЛОДЫ)
I. МОТИВАЦИЯ ТЕМЫ. Соцветия и плоды - важнейшие репродуктивные органы цветковых растений. Знание особенностей их строения необходимо для изучения систематики покрытосеменных растений, а также фармакогнозии при диагностике лекарственного растительного сырья.