рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Биология
/
В результате работы на практическом занятии студент должен

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

В результате работы на практическом занятии студент должен

В результате работы на практическом занятии студент должен - раздел Биология, РАЗДЕЛ: ГЕНЕТИКА Знать: Классификацию Изменчивости;...

знать:

классификацию изменчивости;
основные закономерности изменчивости;
механизмы возникновения модификационной изменчивости;
механизмы возникновения комбинативной изменчивости;
механизмы возникновения мутационной изменчивости.

уметь:

построить вариационный ряд вариантов признака.
построить вариационнную кривую.
вычислять среднее арифметическое вариантов признака.
определять степень вариабельности признака.
определять коэффициент вариации признаков.
находить зависимость между изменениями триплетного состава ДНК и аминокислотной последовательностью в полипептидной цепи.

Оснащение занятия:

Компьютер;

Проектор;

Презентация Power Point по теме;

Тонометр

Фонендоскоп

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ, ПОДЛЕЖАЩИЕ РАССМОТРЕНИЮ:

· Определение понятия «изменчивость». Классификация изменчивости.

· Определение понятия «модификационная изменчивость» и «модификация». Фенотип как результат взаимодействия генотипа и среды.

· Условия реализации наследственной информации и формирования фенотипа. Понятия среды 1 и 2 порядка. Примеры.

· Экспрессивность как показатель фенотипического проявления наследственной информации. Примеры экспрессивности признака.

· Пенетрантность, как частота фенотипического проявления доминантных аллелей. Примеры пенетрантности

· Определение понятий «фенокопия», «генокопия». Примеры.

· Норма реакции, как предел модификационной изменчивости признака. Примеры. Характеристики нормы реакции: частота встречаемости вариант признака, мода,

· Комбинативная изменчивость. Механизмы комбинативной изменчивости, её значение.

· Мутационная изменчивость. Классификация мутаций (генные, хромосомные, геномные). Механизмы мутационной изменчивости.

· Мутагенные факторы (химические, физические, биологические), механизмы действия.

· Генные, хромосомные, геномные болезни у человека.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ПРАКТИЧЕКОМУ ЗАНЯТИЮ:

Изменчивость Генотипическая изменчивость Фенотипическая изменчивость Модификационная изменчивость Комбинативная изменчивость Мутационная изменчивость Норма реакции Модификация Морфоз Вариационный ряд Вариант Мода

Средняя арифметическая Генокопия Фенокопия Генотип Фенотип Среда 1-го порядка Среда 2-го порядка Экспрессивность Пенетрантность Химические мутагены Физические мутагены Биологические мутагены

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ЗАНЯТИЯ

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

РАЗДЕЛ: ГЕНЕТИКА

РАЗДЕЛ ГЕНЕТИКА ТЕМА... Рис Схема строения нуклеотида...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: В результате работы на практическом занятии студент должен

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

ТЕМА: СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ДНК. СТРУКТУРА И ВИДЫ РНК. ГЕН КАК ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ЕДИНИЦА НАСЛЕДСТВЕННОСТИ. ГЕН КАК ЕДИНИЦА ИЗМЕНЧИВОСТИ
Форма организации учебного процесса: практическое занятие. Место проведения: учебная комната. Цель:сформировать представления о структурно-функциона

В результате работы на практическом занятии студент должен
знать: · структурно-функциональную организацию нуклеиновых кислот; · структурно-функциональную организацию гена; · принцип реализации генетической

РАБОТА № 1. СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ ДНК.
Дезоксирибонуклеиновая кислота (ДНК) является биополимером, который состоит из мономеров – нуклеотидов. Каждый нуклеотид состоит из трёх компонентов: азотистого основания, сахара (дезоксирибозы), о

РАБОТА № 2. РЕПЛИКАЦИЯ (РЕДУПЛИКАЦИЯ) ДНК
Репликация ДНК — процесс самоудвоения, главное свойство молекулы ДНК. Репликация относится к категории реакций матричного синтеза, идет с участием ферментов. Под действием ф

РАБОТА № 3. СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ РНК.
Наследственная информация, записанная с помощью генетического кода, хранится в молекуле ДНК. Процессы жизнедеятельности осуществляются в клетке на основе полученной информации, однако в этих процес

РАБОТА № 4. ПРИНЦИП ОБЕСПЕЧЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ГЕНЕТИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ
Задание № 8: совместно с преподавателем разберите решение следующих задач: а) Принцип ком

ТЕМА: МОРФОЛОГИЯ И ИДЕНТИФИКАЦИЯ ХРОМОСОМ ЧЕЛОВЕКА. ДЕНВЕРСКАЯ И ПАРИЖСКАЯ НОМЕНКЛАТУРЫ ХРОМОСОМ
Форма организации учебного процесса: практическое занятие. Место проведения: учебная комната. Цель:сформировать представление о структурно-функциона

В результате работы на практическом занятии студент должен
знать: строение и химический состав хромосом; уровни компактизации наследственного материала в хромосоме; структурные компоненты хромосом;

РАБОТА № 1. АНАЛИЗ КАРИОТИПА ЧЕЛОВЕКА
Основная задача цитогенетического исследования хромосом человека в медико-генетической практике состоит в установлении качественных и количественных отклонений от нормы (мутации раз

РАБОТА № 2. РЕШЕНИЕ СИТУАЦИОННЫХ ЗАДАЧ
Задание № 2: в рабочей тетради оформите решение следующих задач: 1. У мужчины, длительно кур

РАБОТА № 1. ПОСТРОЕНИЕ ВАРИАЦИОННОГО РЯДА
Работа выполняется группой студентов (4-5 человек). Каждая подгруппа использует в качестве учебного материала показатели артериального давления. Для получения показателей а

РАБОТА № 2. ПОСТРОЕНИЕ ВАРИАЦИОННОЙ КРИВОЙ
Изобразите вариационный ряд графически. Для этого на оси абсцисс (горизонтальная линия) расположите средние значения групп (v), а по оси ординат (вертикальная линия) – частоту каждой группы (p). За

ТЕМА: ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ АЛЛЕЛЬНЫХ И НЕАЛЛЕЛЬНЫХ ГЕНОВ
Форма организации учебного процесса: практическое занятие. Место проведения: учебная комната. Цель:. на основании знаний основных за

В результате работы на практическом занятии студент должен
знать: · основные закономерности наследования менделирующих и неменделирующих признаков человека; · основные типы взаимодействия аллельных генов;

РАБОТА № 1. МОНОГЕННОЕ НАСЛЕДОВАНИЕ. МОНОГИБРИДНЫЙ АНАЛИЗ
Для примера разберем решение следующей задачи: У пшеницы ген карликовости доминирует над геном нормального роста. Определите генотип и фенотип потомства F1

РАБОТА № 2. ПЛЕЙОТРОПИЯ
Плейотропия – явление, при котором один ген обуславливает несколько признаков. При решении задач обратите внимание, что расщепление по фенотипу при скрещивании гибридов происходит в

РАБОТА № 4. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ НЕАЛЛЕЛЬНЫХ ГЕНОВ
Эпистаз – подавление действия генов одного аллеля генами другого. Различают эпистаз доминантный и рецессивный. В первом случае геном подав

ТЕМА: СЦЕПЛЕННОЕ НАСЛЕДОВАНИЕ И СЦЕПЛЕНИЕ С ПОЛОМ.
Форма организации учебного процесса: практическое занятие. Место проведения: учебная комната. Цель:на основании знаний закона Т. Моргана уметь прогн

В результате работы на практическом занятии студент должен
знать: механизмы наследования признаков при полном и неполном сцеплении генов; механизмы наследования признаков при сцепленном с полом наследовании.

РАБОТА № 1. СЦЕПЛЕННОЕ НАСЛЕДОВАНИЕ ПРИЗНАКОВ
При решении задач на сцепленное наследование признаков следует помнить, что гены, расположенные в одной хромосоме, наследуются сцепленно (совместно). Принята запись в виде дроби (например, генотип

РАБОТА № 2. СЦЕПЛЕННОЕ ПОЛОМ НАСЛЕДОВАНИЕ
При решении задач на наследование признаков, сцепленных с полом, в генетических формулах наряду с символами генов указывают половые хромосомы: Х и Y. Для примера разберем задачу по теме наследовани

РАБОТА № 3. СОВМЕСТНОЕ НАСЛЕДОВАНИЕ СЦЕПЛЕННЫХ ГЕНОВ И ГЕНОВ НЕГОМОЛОГИЧНЫХ ХРОМОСОМ
Задание № 3: · решите задачи на совместное наследование сцепленных генов и генов негомологичных хромосом:

В результате работы на практическом занятии студент должен
знать: закономерности проявлений признаков при разных типах наследования; особенности и диагностические возможности основных методов исследования нас

РАБОТА № 1. МЕТОД ПАЛЬМОСКОПИИ
Задание № 1: · ознакомьтесь с методом пальмоскопии; · законспектируйте метод в рабочую тетрадь; · укажит

РАБОТА № 2. АНАЛИЗ И СОСТАВЛЕНИЕ РОДОСЛОВНЫХ
При составлении родословной используются следующие правила: · составление родословной начинается с пробанда; · братья и сестры (сибсы) располагаются слева н