Тема 3. ЗАКОНОМЕРНОСТИ НАСЛЕДОВАНИЯ НА КЛЕТОЧНОМ УРОВНЕ. ХРОМОСОМНАЯ ТЕОРИЯ НАСЛЕДСТВЕННОСТИ. СЦЕПЛЕНИЕ ГЕНОВ. КРОССИНГОВЕР.

Цель: Изучить основные положения хромосомной теории наследственности, сцепленное наследование и явление кроссинговера. Используя теоретические положения хромосомной теории наследственности, научится делать выводы по наследованию признаков в потомстве при сцеплении генов и кроссинговере.

В результате изучения материала студенты должны:

Знать:

1. Основные положения хромосомной теории;

2. Особенности наследования признаков при полном и неполном сцеплении генов;

3. Особенности наследования признаков, сцепленных с полом;

4. Принципы составления генетических карт;

5. Особенности картирования генов у человека.

Уметь:

1. Решать задачи на сцепленное наследование и кроссинговер;

2. Отличать по результатам анализирующего скрещивания не сцепленное наследование от сцепленного;

3. Рассчитать расстояние между генами на основе данных анализирующего скрещивания;

4. Прогнозировать вероятность проявления в потомстве генов, сцепленных в аутосоме и Х-хромосоме.

Вопросы для обсуждения:

1. Сформулируйте основные положения хромосомной теории.

2. Что такое группа сцепления? Приведите примеры групп сцепления у человека.

3. В чем состоит явление неполного сцепления генов, и каковы его причины?

4. Как по результатам анализирующего скрещивания можно определить характер наследования признаков?

5. Какие факторы влияют на частоту кроссинговера?

6. Иногда кроссинговер наблюдается в митотическом делении. Как Вы думаете, каковы его последствия для организма?

7. Как определяется расстояние между генами в хромосоме и сила сцепления между ними?

8. Назовите особенности наследования признаков, сцепленных с полом.

9. Какое потомство можно ожидать от брака между женщиной – гетерозиготной носительницей дальтонизма и мужчиной с нормальным зрением? Признак сцеплен с полом.

10. Какие принципы лежат в основе составления генетических карт хромосом?

11. В чем заключаются особенности генетического картирования у человека?