КАФЕДРА БИОЛОГИИ - раздел Биология, ОБЩАЯ ГЕНЕТИКА Раздел:
"общая Генетика "
...
РАЗДЕЛ:
"ОБЩАЯ ГЕНЕТИКА "
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ДЛЯ
СТУДЕНТОВ
Владивосток, 2008 г
Авторы: В.С. Каредина, Л.А. Масленникова, Л.В. Веревкина, Г.Г. Божко
Методическая разработка утверждена:
1) на заседании кафедры биологии ВГМУ. Протокол № 7 от 2 апреля 2004 г.
2) на заседании методического совета математических и естественно-научных дисциплин ВГМУ. Протокол № 5 от 15 апреля 2004 г.
Она рекомендована для работы студентов на практических занятиях по биологии медицинского университета всех специальностей.
Методическая разработка подготовлена на кафедре биологии ВГМУ в соответствии с Программой по биологии для студентов Высших учебных заведений. Москва ГОУ ВУНМЦ, 2001 год.
Тема 1. ЗАКОНОМЕРНОСТИ НАСЛЕДОВАНИЯ НА ОРГАНИЗМЕННОМ УРОВНЕ. МОНОГИБРИДНОЕ И ПОЛИГИБРИДНОЕ СКРЕЩИВАНИЕ. ОТКЛОНЕНИЕ ОТ ОЖИДАЕМОГО РАСЩЕПЛЕНИЯ ПРИЗНАКОВ
Время:135 минут (3 часа).
Мотивационная характеристика.Каждый врач должен знать закономерности наследования признаков (заболеваний). На основе этого он сумеет определить риск возникновения заболевания и дать прогноз семье.
ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА БИОЛОГИИ quot ОБЩАЯ ГЕНЕТИКА... Учебная цель... Студенты должны знать закономерности наследования аллельных и неаллельных генов...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
КАФЕДРА БИОЛОГИИ
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Необходимый уровень знаний.
Из предыдущей темы необходимо знать следующие вопросы:
1. Определение науки генетика.
2. Предмет изучения генетики.
3. Методы изучения генетики.
4. Уровень изуче
Самостоятельная работа на занятии.
РАБОТА 1. Ответить на вопросы исходного контроля.
РАБОТА 2. Решить ситуационные задачи на различные взаимодействия аллельных генов под контролем преподавателя (приложение 1.).
РАБ
План занятий.
1.Организационная часть занятия с мотивацией темы.
2.Определение уровня знаний студентов с коррекцией.
3.Самостоятельная работа студентов (решение задач).
4. Подведение и
Самостоятельная работа на занятии.
РАБОТА 1. Ответить на вопросы исходного контроля.
РАБОТА 2. Решить ситуационные задачи на различные взаимодействия и на различные взаимодействия неаллельных генов под контролем преподавате
Взаимодействие неаллельных генов.
В организме одновременно функционирует множество генов из разных аллелей, в том числе расположенных и в разных парах хромосом. Очевидно, что в цепи реализации гена в признак многие из них могут ока
Контроль итогового уровня знаний.
Решите и объясните особенности наследования в каждом случае.
ЗАДАЧА 1. У праворуких родителей, страдающих полидактилией и катарактой, родился здоровый ребе
Самостоятельная работа на занятии.
РАБОТА 1. Ответить на вопросы исходного контроля.
РАБОТА 2. Решить ситуационные задачи на различные типы сцепления неаллельных генов под контролем преподавателя (приложение 1.).
Р
Тема 6. ИЗМЕНЧИВОСТЬ
Время. 135 минут (3 часа)
Мотивационная характеристика:
Изучение данной темы необходимо для понимания взаимодействия организма и
Определение исходного уровня.
1. Изменчивость. Классификация изменчивости. диалектическое единство наследственности и изменчивости.
2. Понятие комбинативной изменчивости. Механизм комбинативной изменчивости. Роль комби
Тестовый итоговый контроль
1. Классификация мутаций по характеру изменений генома: а. полигенные, б. генные, в. хромосомные, г. геномные.
2. Классификация мутаций по проявлению в гетерозиготе: а. доминантные, б. рец
Определение исходного уровня знаний.
1, Предмет и методы изучения генетики человека.
2. Основные исторические этапы развития генетики.
3. Неполное доминирование.
4. Анализирующее скрещивание.
5. Усл
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов