Питання до контролю попередніх занять, обговорення, самостійного вивчення та осмислення навчального матеріалу

Все темы данного раздела:

Мета та завдання навчальної дисципліни
Метою викладання навчальної дисципліни «Основи генетики» є формування знань з основних розділів генетики й уміння розв'язувати практичні завдання на основі знання генетичних закономірностей, уміння

Структура навчальної дисципліни
Назви змістових модулів і тем Кількість годин Усього Лек. Пр. С.р. Модуль 1

Практичне заняття № 1 (2 год.).
Тема: Молекулярні основи спадковості. Реалізація генетичної інформації. Мета вивчення: з’ясувати будову ДНК; охарактеризувати РНК, її види, функції; описа

Практичне заняття № 2 (4 год.).
Тема: Закони Г. Менделя Мета вивчення: висвітлити моногібридне схрещування; порівняти перший та другий закони Г.Менделя; охарактеризувати алельні гени; до

Методичні рекомендації
1. Розв’яжіть кілька задач, які стосуються моногібридного та дигібридного схрещувань. Будьте уважні при записі схем розв’язування задач; домінантні гени позначайте великими латинськими літерами, ре

Задачі для складання наукових казок з теми заняття
Задача 1. У мишей сірий колір шерсті домінує над білим. Білого самця схрестили з трьома сірими самками. Перша самка народила 10 сірих мишенят, друга – 5 сірих і 5 білих, третя – 9

Практичне заняття № 3 (2 год.).
Тема: Взаємодія генів. Мета вивчення: провести порівняльну характеристику різноманітних варіантів взаємодії алельних генів; проаналізувати варіанти взаємо

Хід практичної роботи
Завдання 1. Складіть наукову казку на одну із запропонованих тем. 1. «Менделівська премія для генів» (казка про конкурс наукових робіт генів-учасників про різноманітні види взаємодії генів

Методичні рекомендації
1. Казка повинна містити такі елементи: головний герой; другорядні герої (позитивні та негативні), які допомагають чи заважають головному герою досягти мети; чарівні речі, якими користується кожен

Практичне заняття № 4 (2 год.).
Тема:Мінливість Мета вивчення: провести порівняльну характеристику комбінативної та мутаційної спадкової мінливості; охарактеризувати неспадкову мінливіст

Хід практичної роботи
Завдання 1. Складіть систему запитань і відповідей з теми заняття за такими напрямками: 1. Спадкова мінливість: 1) комбінативна; 2) мутаційна. 2. Неспадкова (мод

Методичні рекомендації
Складайте питання, на які можна дати відносно коротку відповідь (крім відповідей «Так» і «Ні»). Питання можна починати зі слів та словосполучень «Чому?», «Як?», «Яким чином?», «Для чого?», «Навіщо?

Практичне заняття № 5 (2 год.).
Тема: Менделівські типи успадкування у людини. Хромосомні хвороби людини. Мета вивчення: провести порівняльну характеристику аутосомно-домінантного та аут

Питання до контролю попередніх занять, обговорення, самостійного вивчення та осмислення навчального матеріалу
1. Проведіть порівняльну характеристику аутосомно-домінантного та аутосомно-рецесивного успадкування. 2. Охарактеризуйте аномалії аутосом. 3. Висвітліть зчеплене зі статтю успадку

Методичні рекомендації
Складайте питання, на які можна дати відносно коротку відповідь (крім відповідей «Так» і «Ні»). Питання можна починати зі слів та словосполучень «Чому?», «Як?», «Яким чином?», «Для чого?», «Навіщо?