Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения

темы занятия.

Изучить по таблицам:

1) филогенез систем интеграции хордовых

2) закон зародышевого сходства

3) основной филогенетический закон

 

 

Практическое занятие № 41

(Итоговый контроль по учебному модулю «Эволюция органического мира. Филогенез систем органов позвоночных»)

Вопросы для подготовки.

1) Систематика животных типа хордовые

2) Филогенез покровов тела позвоночных.

3) Филогенез опорно-двигательной системы хордовых.

4) Филогенез кровеносной системы хордовых

5) Онтофилогенетически обусловленные пороки развития органов сердечно-сосудистой системы позвоночных.

6) Филогенез пищеварительной системы хордовых

7) Онтофилогенетически обусловленные пороки развития органов пищеварения.

8) Филогенез дыхательной системы хордовых

9) Онтофилогенетически обусловленные пороки развития органов дыхательной системы

10) Филогенез мочеполовой системы хордовых. Эволюция почки.

11) Онтофилогенетически обусловленные пороки развития органов выделения

12) Филогенез половой системы хордовых.

13) Онтофилогенетически обусловленные пороки развития органов мужской и женской половой системы.

14) Филогенез нервной системы хордовых.

15) Онтофилогенетически обусловленные пороки развития головного мозга и центральной нервной системы позвоночных.

16) Узловые моменты прогрессивной эволюции хордовых.

17) Закон зародышевого сходства

18) Основной филогенетический закон

Практическое занятие № 42

 

1.Тема:

Эволюционное учение Ч.Дарвина и современная теория эволюции. Антропогенез. Расы и расообразование. Адаптивные экологические типы человека.

2. Учебные цели:

Знать:

 

· закономерности происхождения жизни на Земле;

· основные направления эволюционного развития растений и животных;

· этапы становления эволюционных идей;

· синтетическую теорию эволюции;

· этапы эволюции человека и методы изучения эволюции человека;

· сущность расогенеза;

· особенности действия эволюционных факторов в современных популяциях людей.

· закономерности формирования различных типов людей по их адаптации к экологическим факторам в современных условиях

3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:

1) Основные теории происхождения жизни на Земле.

2) Вехи в истории развития жизни на Земле.

3) Основные направления эволюционного развития растений.

1) Основные направления эволюционного развития животных.

2) Этапы становления эволюционных идей.

3) Эволюционное учение Ч.Дарвина.

4) Элементарные факторы эволюции.

5) Способы и пути видообразования.

6) Общие закономерности, направления и пути эволюции.

7) Синтетическая теория эволюции.

8) Сущность антропогенеза.

9) Задачи антропогенетики.

10) Систематическое положение человека.

11) Доказательства биологического происхождения человека

12) Основные этапы антропогенеза.

13) Методы изучения эволюции человека.

14) Расы и расогенез.

15) Большие и малые расы человека, их характеристика

16) Адаптивные экологические типы человека.

 

4.Вид занятия:практическое

5.Продолжительность занятия:2 часа (90 минут)

6.Оснащение:

тестовые задания, таблицы

 

7. Содержание занятия:

7. 1. Контроль исходного уровня знаний и умений:

Выполнение тестовых заданий.