2. Цель занятия:
- закрепить знания по расстройствам мозгового кровообращения, нарушениям высшей нервной деятельности.
3. Задачи обучения:
- дать знание этиологии и патогенеза нарушений мозгового кровообращения;
- дать знание патофизиологических механизмов нарушений высшей нервной
деятельности.
4. Основные вопросы темы:
1. Расстройства мозгового кровообращения: закупорка мозговых артерий и кровоизлияние в мозг.
2. Этиологические факторы расстройств мозгового кровообращения.
3. Патогенез ишемического инсульта.
4. Патогенез геморрагического инсульта
5. Неврозы. Этиологические факторы неврозов.
6. Нейрофизиологические механизмы неврозов
7. Особенности нарушений высшей нервной деятельности у детей
5. Методы обучения и преподавания:
Дискуссия, решение ситуационных задач.
ОПЫТ N 1. Влияние чрезвычайного звукового раздражителя на высшую нервную
деятельность животных
Пять, шесть белых мышей или крыс помещают в клетку со звонком, включают звонок на 3-5 минути наблюдают за реакцией животных. Устанавливают, что под влиянием звукового раздражителя изменяется состояние и поведение животных одни остаются относительно спокойным6 другие же проявляют выраженное двигательное возбуждение, заканчивающееся приступом эпилептиформных судорог.
РЕЗУЛЬТАТЫ:
Оставить 1/3 страницы
ВЫВОД:
ОПЫТ N 2. Влияние функционального измененного состояния центральной