ПРАВИЛА РАБОТЫ С МИКРОСКОПОМ - раздел Биология, МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО БИОЛОГИИ С ОСНОВАМИ ГЕНЕТИКИ 1. При Перенесении Микроскоп Берут За Колонку Штатива, Придерживая Снизу....
1. При перенесении микроскоп берут за колонку штатива, придерживая снизу.
2. Микроскоп размещают возле края стола, чтобы окуляр находился напротив глаза. Сбоку от микроскопа помещают лоток с реактивами, с противоположной стороны — альбом и письменные принадлежности.
3. Протереть салфеткой объектив, окуляр, зеркало. С помощью макровинта поднять объектив, установить малое увеличение (8х) в его рабочее положение на высоте 1,5 см от предметного столика.
4. Установить в рабочее положение вогнутую поверхность зеркала, повернуть его к источнику света и найти максимально освещенное поле зрения микроскопа.
5. На предметный столик поместить микропрепарат, закрепить его клеммами. Поворотом макровинта достигнуть четкого изображения объекта.
6. Для исследования объекта при большом увеличении повернуть револьвер и сменить объектив с 8х на 40х; с помощью микровинта добиться четкого изображения.
7. После завершения работы с микроскопом установить малое увеличение (8х).
Примечание к правилам:
¨ Не разрешается двигать по столу микроскоп в рабочем положении, так как при этом изменяется положение зеркальца по отношению к источнику света.
¨ Нельзя класть на предметный столик мокрые стекла.
¨ Нельзя допустить попадания химических реактивов на окуляр и объектив.
¨ Нельзя резко поворачивать макро- и микровинты.
¨ Не допускать механических повреждений частей микроскопа.
Работа 2. ТЕХНИКА МИКРОСКОПИРОВАНИЯ: ПРИГОТОВЛЕНИЕ ВРЕМЕННЫХ ПРЕПАРАТОВ ИЗ СОЧНОЙ ПЛЕНКИ ЛУКА, МЯКОТИ ПЛОДОВ ШИПОВНИКА, РЯБИНЫ, ТОМАТОВ.
Методика приготовления временных препаратов.
Срезы объектов для анатомического изучения могут быть поперечными, продольно-тангентальными и продольно-радиальными.
Перед тем, как приступить к приготовлению препаратов, следует протереть предметное и покровное стекла куском чистой хлопковой ткани, при этом стекла следует держать за боковые грани.
С помощью бритвы делают срез исследуемого объекта, держа его в левой руке на уровне груди (срез делают движением на себя). В центральную часть чистого предметного стекла наносят каплю воды или глицерина, осторожно переносят туда 1-2 среза и накрывают их покровным стеклышком. Лишнюю воду следует убрать полосками фильтровальной бумаги.
а) Приготовление временного микропрепарата внутренней эпидермы сочной чешуи лука репчатого.
Луковицу лука разрезать пополам и высвободить одну из внутренних белых чешуек. С внутренней стороны чешуи при помощи иглы и пинцета снять кожицу, положить ее в каплю подкрашенной воды на предметное стекло наружной стороной вверх. Расправить кожицу иголкой, накрыть покровным стеклом. Убрать остатки воды около покровного стекла с помощью фильтровальной бумаги.
Приготовленный препарат эпидермы чешуи лука рассмотреть при малом увеличении микроскопа (8х). Все бесцветные части клетки белковой природы окрашиваются раствором йода: ядро - в темно-жёлтый цвет, ядрышки- в коричневый, цитоплазма - в светло-жёлтый, клеточныестенкиивакуолиостанутся бесцветными. Обратить внимание на форму клеток. Клетки эпидермиса тонкостенные, вытянутые в длину, соединены плотно, без межклетников. На боковых стенках клеток иногда видны небольшие более тонкие места — поры, из-за которых стенка кажется прерывистой (четковидной). Рассмотреть препарат при большом увеличении микроскопа (40х). Определить одну клетку и переместить в центр поля зрения микроскопа, после чего найти ядро, цитоплазму, вакуоли.
Зарисуйте в альбом 1-2 клетки сочной чешуи лукаи обозначьте на рисунке:
б) Приготовление и микроскопирование временного препарата клеток измякоти томата (или арбуза).
Концом пинцета берется небольшой комочек рыхлой ткани помидора и переносится в каплю сока того же помидора на предметное стекло. Класть этот объект в воду нельзя, так как в ней клетки сильно разбухают и оболочки их разрываются. Крупные клетки помидора имеют круглую, овальную или несколько вытянутую форму. Они различны по величине. Их тонкие оболочки очень прозрачны, что позволяет прекрасно видеть мельчайшие детали их внутренней структуры. Клетки лежат отдельно друг от друга, так как вещество, склеивавшее их раньше, растворилось, отчего они обособились. Нежная бесцветная оболочка клеток выстлана изнутри очень тонким слоем протоплазмы. Отдельные нити протоплазмы, пересекаясь между собой, образуют петли, которые являются границами больших вакуолей. Местами протоплазма скапливается в виде комочка, в котором ясно заметно крупное округлое ядро. Часто ядро лежит в пристеночном слое протоплазмы, и тогда оно имеет форму овального тельца.
Рассмотрите препарат вначале под малым, а затем под большим увеличением микроскопа.
Зарисуйте в альбом 1-2 клетки мякоти помидораи обозначьте на рисунке: 1-клеточная стенка; 2-вакуоль; 3- ядро; 4-хромопласты;5-цитоплазма.
ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им М ГОРЬКОГО... КАФЕДРА МЕДИЦИНСКОЙ БИОЛОГИИ...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
ПРАВИЛА РАБОТЫ С МИКРОСКОПОМ
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
Микроскоп — является неотъемлемым инструментом при изучении биологических объектов, в том числе и растений, используемых в фармацевтической промышленности. Знание микроскопа и владение техникой мик
КОНКРЕТНЫЕ ЦЕЛИ
Студент должен уметь:
1. Использовать части и детали микроскопа для микроскопирования.
2. Работать с микроскопом согласно каждому правилу.
3. Изготовить временные микропр
Охарактеризуйте клетку как открытую систему.
Для усвоения теоретических вопросов вам необходимо ознакомиться с графом логической структуры темы и информацией, заключенной в литературных источниках и конспектах.
ГРАФ ЛОГИ
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
В соответствии с «Организационной структурой проведения занятия» самостоятельная работа выполняется после проверки присутствия студентов на занятии и актуализации (мотивации) их познавательной деят
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
Клетка является структурной и функциональной единицей большинства живых организмов нашей планеты, в том числе и растений. Знание особенностей строения и функционирования растительной клетки являетс
ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ
ОБЩАЯ ЦЕЛЬ:
Уметь идентифицировать растительные клетки. Знать особенности строения и функционирования растительных клеток.
КОНКРЕТНЫЕ ЦЕЛИ
Работа №3. КЛЕТОЧНЫЕ ВКЛЮЧЕНИЯ
А) Определение формы и строения крахмальных зерен картофеля.
1) Приготовьте микропрепарат из паренхимы клубня картофеля:
‑ в капл
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
В соответствии с «Организационной структурой проведения занятия» самостоятельная работа выполняется после проверки присутствия студентов на занятии и актуализации (мотивации) их поз
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
Ведущая роль в генетическом контроле признаков организмов принадлежит хромосомам ядра, которые содержат наследственную информацию и передают ее последующим поколениям при размножении. Для правильно
КОНКРЕТНЫЕ ЦЕЛИ
Студент должен уметь:
1. Определять строение структур ядра на молекулярном уровне.
2. Различать структуры ДНК.
3. Характеризовать уровни упаковки хромосомного аппарата.
Работа 1. СТРОЕНИЕ ДНК.
Рассмотрите рис. 1, зарисуйте схему вторичной структуры ДНК, определите общее количество нуклеотидов, которые вход
Работа 3. КАРИОТИП ЧЕЛОВЕКА.
Совокупность хромосом соматической клетки, характеризующая организм данного вида, называется кариотипом (определяется общим коли
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
В соответствии с «Организационной структурой проведения занятия» самостоятельная работа выполняется после проверки присутствия студентов на занятии и актуализации (мотивации) их познавательной деят
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
Для понимания явлений наследственности и изменчивости необходимы знания молекулярно-биологической сущности гена, его структуры и функций.
Полученные знания окажут существенную роль в поним
Работа 1. ЭКЗОН-ИНТРОННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ГЕНОМА ЭУКАРИОТ
Участок ДНК, кодирующий последовательность аминокислот в белковой молекуле, называется ге́ном. Сумма всех нуклеотидных последовательностей (количество ДНК) содержащихся в гапл
Работа 2. ПОТОК ИНФОРМАЦИИ В КЛЕТКАХ
Генетическая информация, которая заключена в молекулах ДНК, передаётся в двух направлениях:
от ДНК к ДНК (во время репликации) и от ДНКчерези-РНК
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ДОСТИЖЕНИЯ КОНКРЕТНЫХ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ
1. Ген — функциональная единица наследственности, а структурной единицей является:
A. Геном;
B. Триплет;
C. Нуклеотид;
D. Первичная структура ДНК;
E. Вторичная структура ДН
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
В соответствии с «Организационной структурой проведения занятия» самостоятельная работа выполняется после проверки присутствия студентов на занятии и актуализации (мотивации) их познавательной деят
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
Фотосинтез имеет планетарное значение, играя решающую роль в синтезе органических веществ из неорганических. Особенности изучения данной темы на фармацевтическом факультете вносят вклад в подготовк
Охарактеризовать этапы фотосинтеза.
8. Каковы особенности световой фазы фотосинтеза?
9. Каковы особенности темновой фазы фотосинтеза?
10. Где протекает световая фаза фотосин
Инструкции по проведению практических работ
Работа 1. Строение хлоропластов
Пластиды – это двумембранные органоиды растительных клеток. В зависимости от окраски различают лейкопласты, хромопласты и
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
В соответствии с «Организационной структурой проведения занятия» самостоятельная работа выполняется после проверки присутствия студентов на занятии и актуализации (мотивации) их познавательной деят
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
Знание особенностей энергетического обмена в организме в целом и в клетке в частности необходимо специалисту-фармацевту. Полученные знания необходимо использовать при оценке энергетической значимос
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
В соответствии с «Организационной структурой проведения занятия» самостоятельная работа выполняется после проверки присутствия студентов на занятии и актуализации (мотивации) их познавательной деят
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
Важность темы связана с широким общебиологическим и медицинским значением деления клеток. Образование любых новых клеток связано только с воспроизведением уже существующих клеток. Д
КОНКРЕТНЫЕ ЦЕЛИ
Студент должен уметь:
- раскрыть понятие «жизненный цикл клетки»;
- охарактеризовать основные направления жизненного цикла клеток;
- охарактеризовать основные способы дел
Работа 1. КЛЕТОЧНЫЙ (МИТОТИЧЕСКИЙ) ЦИКЛ.
Рассмотрите учебную таблицу и рисунок. Зарисуйте схему жизненного цикла клеток в альбом. На схеме обозначьте 1) возможные направления жизненного цикл
Работа 3. АМИТОЗ В ЖИВОТНЫХ КЛЕТКАХ.
Рассмотрите микропрепараты амитоза в животных клетках при большом увеличении микроскопа (окуляр 10×, объектив 40×). Обратите внимание на то, что при прямом делении клеток ядро находится
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ
В соответствии с «Организационной структурой проведения занятия» самостоятельная работа выполняется после проверки присутствия студентов на занятии и актуализации (мотивации) их познавательной деят
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
Размножение – особенность воспроизведения себе подобных у всех живых организмов. Явление размножения тесно связано с одной из черт, характеризующих жизнь, - дискретностью. Целостный организм состои
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ
В соответствии с «Организационной структурой проведения занятия» самостоятельная работа выполняется после проверки присутствия студентов на занятии и актуализации (мотивации) их познавательной деят
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
Мутации у человека возникают постоянно, как в процессе обычных физиологических функций, так и вследствие отрицательного воздействия разнообразных факторов среды, что неизбежно приводит к генным или
Дать характеристику хромосомных аберраций.
6. Что такое геномные мутации, к каким изменениям наследственного материала они приводят?
7. В результате чего возникают полиплоидии и гетероплоидии?
Инструкции по проведению практических работ
Работа 1. СДВИГ РАМКИ СЧИТЫВАНИЯ – ПРИМЕР ГЕННЫХ МУТАЦИЙ.
Используя рис.1, определите для каждого примера:
а) тип мутации (делеция, вставка);
б
Работа 2. МЕЖХРОМОСОМНЫЕ ПЕРЕСТРОЙКИ.
К межхромосомным перестройкам относят транслокации. Выделяют: реципрокные (обмен сегментами двух хромосом); нереципрокные (перенос сегментов одно
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ
В соответствии с «Организационной структурой проведения занятия» самостоятельная работа выполняется после проверки присутствия студентов на занятии и актуализации (мотивации) их познавательной деят
ПЕРЕЧЕНЬ ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Обязательная литература
1. Медична біологія: Підручник для студентів медичних спеціальностей ВНЗ ІІІ-ІV рівнів акредитації / Кол. авт.; За ред. проф. В.П.Пішака та проф. Ю.І.Бажори. – Вінн
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов