ПЕРЕЧЕНЬ ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ - раздел Биология, МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО БИОЛОГИИ С ОСНОВАМИ ГЕНЕТИКИ Обязательная Литература
1. Медична Біологія: Підручник Для Студентів...
Обязательная литература
1. Медична біологія: Підручник для студентів медичних спеціальностей ВНЗ ІІІ-ІV рівнів акредитації / Кол. авт.; За ред. проф. В.П.Пішака та проф. Ю.І.Бажори. – Вінниця: Нова книга, 2009. – 608 с.; іл.
2. Биология: Учебник для студентов медицинских специальностей ВНЗ. В 2-х книгах / Кол. авт.; Под ред. проф. Ярыгина В. Н. – М.: Высшая школа, 2001 (1997). – 432 (448) с. (книга І); 334 (340) с. (книга ІІ); ил.
3. Слюсарєв А.О., Жукова С.В. Біологія: Підручник для студентів медичних спеціальностей ВУЗів (Переклад з російської мови к.біол.н. В.О.Мотузного). – К.: Вища школа, Головне видавництво, 1992. – 422 с.; іл.
4. Пішак В.П., Захарчук О.І. Навчальний посібник з медичної біології, паразитології та генетики. Практикум. – Чернівці: Медакадемія, 2004. – 579 с.; іл.
8. Збірник завдань для підготовки до ліцензійного тестового екзамену з природничо-наукових дисциплін “Крок-1. Загальна лікарська підготовка” / Кол. авт.; За ред. проф. В.Ф.Москаленка, проф. О.П.Волосовця, проф. І.Є.Булах, проф. О.П.Яворського, проф. О.В.Романенка, доц. Л.І.Остапюк. – К.: Медицина, 2004. – 368 с.; С. 9-41.
9. Медична паразитологія. Атлас: Навчальний посібник для студентов медицинских специальностей ВУЗов (російською мовою) / Кол. авт.; За ред. проф. Ю.І.Бажори – Одеса: Одес. держ. мед. ун-т, 2001. – 110 с.; іл.
10. Основи медичної паразитології: Навчальний посібник до практичних занять для студентів І курсу (російською мовою) / Кол. авт.; За ред. проф. Ю.І.Бажори – Одеса: Одес. держ. мед. ун-т, 2001. – 176 с.; іл.
1. Лекції з медичної біології: Навчальний посібник для студентів медичних спеціальностей ВНЗ / Кол. авт.; За ред. проф. В.О.Корольова та проф. В.М.Яригіна – К.: Вища школа, 1993.
2. Бердышев Г.Д., Криворучко И.Ф. Медицинская генетика: Учебное пособие для студентов медицинских специальностей ВУЗов. – К.: Вища школа, 1990.
3. Пехов А.П. Биология и общая генетика. – М.: Мир, 1994. – 436 с.
4. Пішак В.М., Бойчук Т.М., Бажора Ю.І. Клінічна паразитологія: Навчальний посібник для студентів медичних спеціальностей ВУЗів. – Чернівці: Буковинська державна медична академія, 2003. – 344 с.; іл.
5. Спадкові захворювання та природжені вади розвитку в перинатологічній практиці: Навчальний посібник для студентів медичних спеціальностей ВУЗів / Кол. авт.; За ред. проф. В.М.Запорожана, проф. А.М.Сердюка, проф. Ю.І.Бажори – К.: Здоров’я, 1997. – 360 с.; іл.
6. Кресюн В.Й., Бажора Ю.І., Кириченко Л.Г. Словник медичних термінів. – Одеса: Маяк, 1994. – 376 с.
7. Биологический энциклопедический словарь / Главный ред. М.С. Гиляров. М.: Сов. энциклопедия, 1989.
8. Козлова С. И., Демикова Н. С., Семанова Е., Блинникова О. Е. Наследственные синдромы и медико-генетическое консультирование. М. Практика, 1996.
9. Одум Ю. Экология: В 2 т. Пер. с англ. - М.: Мир, 1986.
10. Орлов Б.Н., Гелашвили Д.Б., Ибрагимов А.К. Ядовитые животные и растения СССР. Справочное пособие. – М.: Высшая школа, 1990-272с.
11. Пiшак В. П. Паразитарнi хвороби: Чернiвцi. Прут, 1998.
12. Редкие и исчезающие растения и животные Украины: Справочник /Отв. ред. Сытник К.М.-К.:Наук. думка,1988.
13. Реймерс Н.Ф. Популярный биологический словарь. - М.: Наука,1991.
14. Реймерс Н.Ф. Охрана природы и окружающей человека среды. Словарь-справочник. – М. Просвещение, 1992. – 319с.
15. Сингер М., Берг П. Гены и геномы: В 2 т.-М.: Мир, 1998.
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
Микроскоп — является неотъемлемым инструментом при изучении биологических объектов, в том числе и растений, используемых в фармацевтической промышленности. Знание микроскопа и владение техникой мик
КОНКРЕТНЫЕ ЦЕЛИ
Студент должен уметь:
1. Использовать части и детали микроскопа для микроскопирования.
2. Работать с микроскопом согласно каждому правилу.
3. Изготовить временные микропр
Охарактеризуйте клетку как открытую систему.
Для усвоения теоретических вопросов вам необходимо ознакомиться с графом логической структуры темы и информацией, заключенной в литературных источниках и конспектах.
ГРАФ ЛОГИ
ПРАВИЛА РАБОТЫ С МИКРОСКОПОМ
1. При перенесении микроскоп берут за колонку штатива, придерживая снизу.
2. Микроскоп размещают возле края стола, чтобы окуляр находился напротив глаза. Сбоку от микроскопа помещают лоток
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
В соответствии с «Организационной структурой проведения занятия» самостоятельная работа выполняется после проверки присутствия студентов на занятии и актуализации (мотивации) их познавательной деят
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
Клетка является структурной и функциональной единицей большинства живых организмов нашей планеты, в том числе и растений. Знание особенностей строения и функционирования растительной клетки являетс
ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ
ОБЩАЯ ЦЕЛЬ:
Уметь идентифицировать растительные клетки. Знать особенности строения и функционирования растительных клеток.
КОНКРЕТНЫЕ ЦЕЛИ
Работа №3. КЛЕТОЧНЫЕ ВКЛЮЧЕНИЯ
А) Определение формы и строения крахмальных зерен картофеля.
1) Приготовьте микропрепарат из паренхимы клубня картофеля:
‑ в капл
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
В соответствии с «Организационной структурой проведения занятия» самостоятельная работа выполняется после проверки присутствия студентов на занятии и актуализации (мотивации) их поз
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
Ведущая роль в генетическом контроле признаков организмов принадлежит хромосомам ядра, которые содержат наследственную информацию и передают ее последующим поколениям при размножении. Для правильно
КОНКРЕТНЫЕ ЦЕЛИ
Студент должен уметь:
1. Определять строение структур ядра на молекулярном уровне.
2. Различать структуры ДНК.
3. Характеризовать уровни упаковки хромосомного аппарата.
Работа 1. СТРОЕНИЕ ДНК.
Рассмотрите рис. 1, зарисуйте схему вторичной структуры ДНК, определите общее количество нуклеотидов, которые вход
Работа 3. КАРИОТИП ЧЕЛОВЕКА.
Совокупность хромосом соматической клетки, характеризующая организм данного вида, называется кариотипом (определяется общим коли
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
В соответствии с «Организационной структурой проведения занятия» самостоятельная работа выполняется после проверки присутствия студентов на занятии и актуализации (мотивации) их познавательной деят
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
Для понимания явлений наследственности и изменчивости необходимы знания молекулярно-биологической сущности гена, его структуры и функций.
Полученные знания окажут существенную роль в поним
Работа 1. ЭКЗОН-ИНТРОННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ГЕНОМА ЭУКАРИОТ
Участок ДНК, кодирующий последовательность аминокислот в белковой молекуле, называется ге́ном. Сумма всех нуклеотидных последовательностей (количество ДНК) содержащихся в гапл
Работа 2. ПОТОК ИНФОРМАЦИИ В КЛЕТКАХ
Генетическая информация, которая заключена в молекулах ДНК, передаётся в двух направлениях:
от ДНК к ДНК (во время репликации) и от ДНКчерези-РНК
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ДОСТИЖЕНИЯ КОНКРЕТНЫХ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ
1. Ген — функциональная единица наследственности, а структурной единицей является:
A. Геном;
B. Триплет;
C. Нуклеотид;
D. Первичная структура ДНК;
E. Вторичная структура ДН
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
В соответствии с «Организационной структурой проведения занятия» самостоятельная работа выполняется после проверки присутствия студентов на занятии и актуализации (мотивации) их познавательной деят
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
Фотосинтез имеет планетарное значение, играя решающую роль в синтезе органических веществ из неорганических. Особенности изучения данной темы на фармацевтическом факультете вносят вклад в подготовк
Охарактеризовать этапы фотосинтеза.
8. Каковы особенности световой фазы фотосинтеза?
9. Каковы особенности темновой фазы фотосинтеза?
10. Где протекает световая фаза фотосин
Инструкции по проведению практических работ
Работа 1. Строение хлоропластов
Пластиды – это двумембранные органоиды растительных клеток. В зависимости от окраски различают лейкопласты, хромопласты и
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
В соответствии с «Организационной структурой проведения занятия» самостоятельная работа выполняется после проверки присутствия студентов на занятии и актуализации (мотивации) их познавательной деят
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
Знание особенностей энергетического обмена в организме в целом и в клетке в частности необходимо специалисту-фармацевту. Полученные знания необходимо использовать при оценке энергетической значимос
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
В соответствии с «Организационной структурой проведения занятия» самостоятельная работа выполняется после проверки присутствия студентов на занятии и актуализации (мотивации) их познавательной деят
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
Важность темы связана с широким общебиологическим и медицинским значением деления клеток. Образование любых новых клеток связано только с воспроизведением уже существующих клеток. Д
КОНКРЕТНЫЕ ЦЕЛИ
Студент должен уметь:
- раскрыть понятие «жизненный цикл клетки»;
- охарактеризовать основные направления жизненного цикла клеток;
- охарактеризовать основные способы дел
Работа 1. КЛЕТОЧНЫЙ (МИТОТИЧЕСКИЙ) ЦИКЛ.
Рассмотрите учебную таблицу и рисунок. Зарисуйте схему жизненного цикла клеток в альбом. На схеме обозначьте 1) возможные направления жизненного цикл
Работа 3. АМИТОЗ В ЖИВОТНЫХ КЛЕТКАХ.
Рассмотрите микропрепараты амитоза в животных клетках при большом увеличении микроскопа (окуляр 10×, объектив 40×). Обратите внимание на то, что при прямом делении клеток ядро находится
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ
В соответствии с «Организационной структурой проведения занятия» самостоятельная работа выполняется после проверки присутствия студентов на занятии и актуализации (мотивации) их познавательной деят
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
Размножение – особенность воспроизведения себе подобных у всех живых организмов. Явление размножения тесно связано с одной из черт, характеризующих жизнь, - дискретностью. Целостный организм состои
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ
В соответствии с «Организационной структурой проведения занятия» самостоятельная работа выполняется после проверки присутствия студентов на занятии и актуализации (мотивации) их познавательной деят
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
Мутации у человека возникают постоянно, как в процессе обычных физиологических функций, так и вследствие отрицательного воздействия разнообразных факторов среды, что неизбежно приводит к генным или
Дать характеристику хромосомных аберраций.
6. Что такое геномные мутации, к каким изменениям наследственного материала они приводят?
7. В результате чего возникают полиплоидии и гетероплоидии?
Инструкции по проведению практических работ
Работа 1. СДВИГ РАМКИ СЧИТЫВАНИЯ – ПРИМЕР ГЕННЫХ МУТАЦИЙ.
Используя рис.1, определите для каждого примера:
а) тип мутации (делеция, вставка);
б
Работа 2. МЕЖХРОМОСОМНЫЕ ПЕРЕСТРОЙКИ.
К межхромосомным перестройкам относят транслокации. Выделяют: реципрокные (обмен сегментами двух хромосом); нереципрокные (перенос сегментов одно
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ
В соответствии с «Организационной структурой проведения занятия» самостоятельная работа выполняется после проверки присутствия студентов на занятии и актуализации (мотивации) их познавательной деят
Новости и инфо для студентов