Курс патологической анатомии складывается из трех частей: 1) общая па-
тологическая анатомия; 2) частная патологическая анатомия; 3) биопсийно-
секционный курс.
Общая патологическая анатомия изучает общепатологи-
ческие процессы. Эти процессы являются общими для многих болезней,
но в различных комбинациях составляют характерные для каждого заболева-
ния признаки. Общая патологическая анатомия — часть общей патоло-
гии, которая изучает наиболее общие закономерности развития
патологических процессов и является теоретической основой меди-
цины. Общую патологическую анатомию проходят на V семестре. Студенты
слушают лекции и занимаются на практических занятиях, где изучают макро-
препараты, гистологические препараты и электронограммы. За семестр прово-
дится 2 — 3 вскрытия с подробным разбором клинико-морфологических про-
явлений общепатологических процессов и болезней.
Частная патологическая анатомия изучает этиологию,
патогенез и морфологию важнейших заболеваний чело-
века, она относится кчастной патологии человека. Морфологиче-
ские основы болезней в нашей стране изучаются по нозологическому принци-
пу. Органопатологический подход к изучению болезней, принятый за
рубежом, не дает полного представления о болезни в целом. Частную патоло-
гическую анатомию проходят на VI семестре. Как и в общем курсе, студенты
слушают лекции и занимаются на практических занятиях, где изучают макро-
препараты, гистологические препараты и электронограммы. В течение семе-
стра, помимо 2 — 4 секций, студенты имеют возможность постоянно знако-
миться с секционным материалом по различным разделам частной патоло-
гии.
Биопсийно-секционный курс изучается в течение X — XI семе-
стров на базе патологоанатомических отделений многопрофильных городских
больниц и прозектур кафедр медицинских институтов. Его задача — научить
будущих врачей клинико-морфологическому анализу. Студенты знакомятся
с основными положениями по патологоанатомической службе, принципами
работы прозектуры, под руководством преподавателя после тщательного из-
учения истории болезни проводят патологоанатомическое вскрытие, сопоста-
вляют клинические проявления болезни с патологоанатомическими измене-
ниями, составляют протокол вскрытия, патологоанатомический диагноз
и клинико-анатомическое заключение (эпикриз), знакомятся с анализом биоп-
сийного материала.
При прохождении патологической анатомии студенты участвуют в клини-
ко-анатомических разборах и работе клинико-анатомических конференций.
Это определяется тем, что отечественная патологическая анатомия разви-
вается в тесном контакте с клиникой и является не только теоретической,
но и научно-практической дисциплиной.
Изучая патологическую анатомию, студенты знакомятся с различными
методами морфологического макро- и микроскопического исследования. Они
получают сведения о возможностях изучения патологически измененных
клеток и тканей с помощью светооптического исследования (поляризационная,
люминесцентная, фазово-контрастная, ультрафиолетовая микроскопия), а так-
же таких методов, как электронная микроскопия, гистохимия, иммунолю-
минесценция, авторадиография, культура клеток и тканей и др.
Обучение патологической анатомии основано на принципах единства и
сопряженности структуры и функции как методологической ос-
нове изучения патологии вообще, клинико-анатомического на-
правления отечественной патологической анатомии. Пер-
вый принцип позволяет видеть связь патологической анатомии с другими тео-
ретическими дисциплинами и необходимость знания прежде всего анатомия, ги-
стологии, физиологии и биохимии для познания основ патологии. Второй
принцип, клинико-анатомическое направление, доказывает необходимость
знания патологической анатомии для изучения других клинических дисциплин
и практической деятельности врача вне зависимости от будущей специально-
сти.