рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Глоссарий

Глоссарий - раздел Биология, Практических занятий по дисциплине Биология Выучите Определения Следующих Терминов:бинарная Номенклатура,вид, Внутреннее ...

Выучите определения следующих терминов:бинарная номенклатура,вид, внутреннее стремление к совершенству, градация, креационизм, преформизм, трансформизм.

 

Вопросы для обсуждения:

1. Какие идеи эволюции раскрыты в трудах древних материалистов Индии, Китая, Греции?(ОК – 1, ОК – 11)

2. Чем характеризуется додарвиновский период в биологии? (ОК – 1, ОК – 11)

3. Каковы отличия эволюционных взглядов от метафизических? (ОК – 1, ОК – 11)

4. К. Линней утверждал, что виды постоянны, их столько, сколько разных форм вначале произвел Бог; формы же, следуя законам размножения, произвели множество других, всегда подобных себе. Какие выводы можно сделать из этих утверждений: признавал ли Линней изменение видов? Эволюцию органического мира? (ОК – 1, ОК – 11)

 

5. К. Линней и Ж.Б. Ламарк имели разные взгляды на причины разнообразия видов. Линней считал виды неизменными, созданными Богом, а Ламарк не признавал реального существования видов. В чем ошибочность взглядов этих ученых? Какие факторы говорят о реальном существовании видов? Об изменяемости видов? (ОК – 1, ОК – 11)

6. В начале Х1Х в. Ламарк обосновал идею эволюции органического мира. Какие доказательства приводил Ламарк? Каковы причины эволюции по Ламарку? (ОК – 1, ОК – 11)

7. «… Природа, производя последовательно все виды животных ( начиная с самых несовершенных и простых и кончая самыми совершенными), усложняла их организацию постепенно..». - Ламарк. «Философия зоологии».- М. – Л.1935.- т.1 - С.209.

«… Природа образовала в том и другом царстве, настоящую лестницу, в смысле все возрастающей сложности организации живых тел…».- Ламарк. «Философия зоологии».- М. – Л.1935.- т.1 - С.94

а) как вы понимаете слова Ламарка «последовательно» и «постепенно» в отношении происхождения видов;

б) как и когда, по мнению Ламарка, произошли простые (низшие) и сложные (высшие) виды - в одно или разное время, какие виды раньше, какие позже;

в) чем отличаются взгляды Ламарка от взглядов Линнея на происхождение видов. (ОК – 1, ОК – 11)

8. « А сколько чрезвычайно разнообразных пород среди наших кур и голубей получили мы путем воспитания их в разных условиях и разных странах! Тщетно стали бы искать их теперь в природе». - Ламарк. «Философия зоологии».- М. – Л.1935.- т.1 - С.181.

Объясните: а) каким путем по мнению Ламарка произошли породы домашних животных? Согласны ли с ним в этом вопросе?

б) какие породы домашних кур, голубей, собак, кроликов вам известны?

в) от кого и как, по вашему мнению, произошли эти породы домашних животных? (ОК – 1, ОК – 11)

9. Обобщая исследования современных организмов и ископаемых остатков, Рулье пишет: « Как история вообще изучает доисторическое существование человека, исходя из законов существования человека ныне, так и минувшие судьбы земли, растений, животных, некогда живших, возникают только через изучение явлений земных, нам современных… земля сама писала свою историю на пластах, постепенно слагавшихся, как на листах огромной книги». – К.Ф. Рулье. Избр. биол. произв.М., 1954, С. 157 – 158.

Какими методами, по мнению Рулье, можно и нужно познавать достоверную историю природы? Прав ли был в этом ученый? (ОК – 1, ОК – 11)

 

10.В чем противоречие взглядов трансформизма и креационизма, преформизма и эпигенеза? (ОК – 1, ОК – 11)

11.В чем заключались эволюционные взгляды Ж. – Б. Ламарка? Почему по мировоззренческим взглядам Ж.-Б. Ламарка считают деистом? (ОК – 1, ОК – 11)

12. В чем сущность эволюционной теории Ж.-Б. Ламарка? (ОК – 1, ОК – 11)

13.Что такое градация с точки зрения Ж.-Б. Ламарка? (ОК – 1, ОК – 11)

14. Каковы взгляды Ламарка на происхождение человека? (ОК – 1, ОК – 11)

15. Какие вопросы остались без ответа в теории Ламарка? (ОК – 1, ОК – 11)

 

 

Задания(ОК 1, ОК – 11)

Общие:

Задание 1. Эволюционные материалистические взгляды различных ученых проявлялись в их попытках систематизировать животные и растительные организмы органического мира. В приложении № 1 приведены системы животных Линнея, Ламарка и современная систематика. Сравните их и найдите черты отличия. Запишите в тетради.

Задание 2.Составьте 10 вопросов по данной теме для проверки закрепления знаний. Вопросы запишите в тетрадь.

Задание 3.Заполните таблицу, указав основные отличия во взглядах Линнея и Ламарка на современные виды организмов в природе.

Вопросы По Линнею По Ламарку Ваше мнение
Как произошли современные виды?      
Изменяются ли виды?      
В чем причина многообразия видов?      
Имеется ли родство между видами      
Как произошла приспособленность      

Индивидуальные:

1. Шведский ученый К. Линней предложил использовать двойные видовые названия, например василек луговой и василек полевой или клевер красный и клевер ползучий. Какое значение это имеет для систематики?

2. Ученые по-разному объясняют механизм возникновения приспособлений у организмов к среде обитания. Чем взгляды Ламарка на эту проблему отличаются от взглядов К. Линнея?

 

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Практических занятий по дисциплине Биология

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ... Федеральное государственное образовательное учреждение... высшего профессионального образования...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Глоссарий

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Тема: Живые системы. Биология – наука о жизни на Земле.
Цель: формирование знаний о биологии как науке, изучение основных направлений развития научной мысли на разных этапах развития биологии. На семинаре формируются

Глоссарий
Выучите определения следующих терминов: биология, биотехнология, генная инженерия, клеточная инженерия, клонирование, трансгенные организмы, генетически модифицированные о

Вклад биотехнологии в развитие отраслей промышленности, сельского хозяйства и медицины
Отрасль Значение биотехнологии для развития отраслей Промышленность   Сельское хозяйство

Тестовые
А 1. К клеткам прокариотического типа относятся: 1) вирусы 2) кокки 3) хламидомонада 4) дрожжи. А 2. Клетки эукариот возникли приблизительно 1) 1 млрд. лет назад 2) 1,5 м

ТЕМА: Клетки и организмы. Организация генетического материала клетки.
Цель:развитие знаний об организации генетического материала и его роли в формировании признаков и причинах возникновения наследственных изменений

Глоссарий
Выучите определения следующих терминов: антикодон, ген, геном, генетический код, ДНК, ДНК – полимераза, индукция, интрон, инсерционная последовательность, кариотип, килобаза, кодон, коллинеарность,

Индивидуальные
Задание 1.Найдите информацию в Интернет и подготовьте презентацию по теме: 1) «История открытия нуклеиновых кислот и методы их изучения; 2) «Работы Д. Гамова по генетическ

ТЕМА: Клетки и организмы. Обмен веществ и поток энергии в клетке.
( 4 часа) Цель: изучение сущности процесса обмена веществ и энергии в клетке На семинаре формируются знания: - типов питания жи

Индивидуальные
1. Почему под действием молочнокислых бактерий молоко и квашенная капуста приобретают кислый вкус? (ОК - 1, ОК – 11, ОК – 19) 2. У трёх зайцев, обладающих разной скоростью бега, наблюдаетс

Тестовые
А1.Энергетический отличается от пластического обмена тем , что при энергетическом обмене происходит 1) расходование энергии, заключенной в АТФ 2) аккумулирование энергии в макроэр

Технология проведения
Студенты (заранее и желательно – на добровольных началах) Студенческая группа делится на три подгруппы.Каждая группа студентов получает распечатку проблемы с вопросами и заданиями

Основной.
1. Преподаватель актуализирует проблему:«Одной из больших проблем современного общества является избыточный вес, который как правило - следствие нарушения обмена веществ. Диеты по

Тема: Клетки и организмы. Существование клетки во времени.
(2 часа) Цель:сформировать знания о механизмах распределения генетического материала между дочерними клетками и репликации ДНК в период деления клетки На семинаре

Индивидуальные
Задание 1.Общая масса всех молекул ДНК в 46 хромосомах одной соматической клетки человека составляет 6 · 10-9 мг. Определите, чему будет равна масса всех хромосом в одно

Тестовые
А1. Период жизни клетки от деления до деления называется: 1) интерфаза; 2) митоз; 3) мейоз; 4) клеточный цикл. А2. Собственно митозу предшествует: 1) деление ядра; 2) удв

Тестовые: В – 1.
1. Понятие «вид» было введено в 17 веке а) Ламарком б) Линнеем в) Реем г) Бюффоном. 2. Принципы построения классификации живой природы изложены К. Линнеем в работе а) «Фи

Причины и механизмы эволюции в теории Ч. Дарвина и А. Уоллеса
(2 часа) Цель:изучение движущих сил эволюции в теории Ч. Дарвина и А. Уоллеса   На семинаре формируются знания:

Индивидуальные
Задание 1. В середине XIX века Ч. Дарвин создал эволюционное учение, которое и сегодня признано большинством ученых мира. Каковы основные положения эволюционной теории Ч. Дарвина?

Тестовые
1. Ведущую роль в эволюции играет следующий вид изменчивости (по Ч. Дарвину ): а. определенная б. модификационная в. групповая г. неопределённая. 2. Выб

Технология проведения
Игра представляет собой имитацию заседания научного общества. Студенческая группа добровольно делится на следующие группы ученых: председателя круглого стола, сторонников креационизма, ламаркистов,

Поучение заданий
Ситуация первая: "Земля — 3,5 млрд. лет назад". Архейская эра. Земля покрыта водой. В атмосфере нет кислорода. Идет активная вулканическая д

Глоссарий
Выучите определения следующих терминов: движущий отбор, дизруптивный отбор, дрейф генов, изоляция, комбинативная изменчивость, микроэволюция, мутационная изменчивость, мутация, подвид, поп

Индивидуальные
Задание 1. Подготовьте мультимедийную презентацию об ученых, внесших вклад в развитие синтетической теории эволюции. (ОК – 1) Задание 2. Прочитайте ситуац

Тестовые
А 1. Совокупное количество генетического материала, которое слагается из генотипов отдельных особей 1. Мутация 2. Генофонд 3. Кариотип 4.Фенотип А2. Наука, возникшая из синтеза ге

ТЕМА: Эволюция органического мира. Видообразование
Цель:углубление знаний о виде, его критериях, способах видообразования;   На семинаре формируются знания: - понятия вида и его крит

Глоссарий
Выучите определения следующих терминов: аллопатрическое видообразование, вид, видообразование, дивергентное видообразование, изолирующие механизмы, конвергентное видообразование, критерии вида, сим

Индивидуальные
Задание 1. Прочитайте приложение №1. Сформулируйте и запишите определение морфологического и биологического вида. (ОК – 1) Задание 2. Видообразование може

ИЗМЕНЕНИЕ КОНЦЕПЦИИ ВИДА
ПЕРИОД АВТОР ОПРЕДЕЛЕНИЕ Античный период     Аристотель, Платон Наблюдаемое раз

Тестовые
А1. Основным критерием биологического вида является а. скрещиваемость особей в естественных условиях б. совокупность морфологических признаков особи в. Проживание особей

Основной этап.
Задание 1. а) Рассмотрите гербарные экземпляры растений и рисунки приложения. Выявите ароморфозные изменения во внешнем (появление новых органов) и внутреннем (появление новых ткан

Выбрать один ответ
1. Эволюционные изменения, ведущие к общему подъёму организации – А) идиоадаптация Б) дегенерация В) биологический прогресс Г) ароморфозы 2. Какой из пе

Установить соответствие
9. 1) ароморфоз; 2) общая дегенерация А) исчезновение ряда органов Б) крупные эволюционные изменения В) упрощение организации Г) общий подъём организации

Начальный этап
Организационная часть: Ведущий: Здравствуйте, уважаемые участники ток-шоу! Приглашаем присутствующих принять самое активное участие в разговоре на

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги