рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Индивидуальные

Индивидуальные - раздел Биология, Практических занятий по дисциплине Биология Задание 1. В Середине Xix Века Ч. Дарвин Создал Эволюционное...

Задание 1. В середине XIX века Ч. Дарвин создал эволюционное учение, которое и сегодня признано большинством ученых мира. Каковы основные положения эволюционной теории Ч. Дарвина? В чем различие взглядов Дарвина и Ламарка на эволюцию органического мира? Дарвин приводит следующие данные: Кондор несет пару яиц, страус -двадцать, буревестник - одно. Однако полагают, что буревестник - самая многочисленная птица на Земле. Как вы объясните эти факты?(ОК – 1, ОК – 19)

Задание 2. Каким образом разрешается в природе противоречие между необходимостью выживать и малой плодовитостью у различных животных?(ОК – 1, ОК -11)

Задание 3. Как можно объяснить высокие скорости распространения в Европе ондатры и колорадского жука, а в Америке - медоносной пчелы? (ОК – 1, ОК -11)

Задание 4. Проанализируйте следующие данные: В 1911 г. на острова около Аляски было завезено 25 северных оленей. В 1920 г. там обитало уже 300 оленей, в 1924 - 190, 1930 - 650, 1935 - 1000, 1938 - 2000, 1950 г. осталось 8 оленей. Составьте график изменения численности оленей по годам и объясните возможные причины изменения численности популяции. (ОК – 1, ОК -11)

Задание 5. Представьте себе, что на определенной территории на 30 лет полностью запрещена любая охота. Как этот запрет отразился бы на численности дичи через некоторое время? (ОК – 1, ОК -11)

Задание 6. Какое влияние на борьбу за существование может оказать климат? Приведите примеры влияния климата на формы борьбы за существование. (ОК – 1, ОК -11)

Задание 7. Как бы вы объяснили тот факт, что садовые растения вашего региона никогда не встречаются в естественных условиях той же климатической зоны? (ОК – 1)

Задание 8. Какой из видов борьбы за существование наиболее ожесточен? Аргументируйте ответ. (ОК – 1, ОК -11)

Задание 9. Как влияет на численность видов и их конкуренцию создание заповедников, огражденных территорий, парков и т.д. (ОК – 1, ОК -11)

Задание 10. В чем причины борьбы за существование? Приведите максимально возможное число причин. (ОК – 1, ОК -11)

Задание 11. Внесите в таблицу сведения о формах борьбы за существование.

 

Формы борьбы за существование Определение Примеры Значение для эволюции
1.      
2.      
3.      

 

Задание 12. Ч. Дарвин был убежден, что виды изменчивы и что все виды, принадлежащие к тому, что мы называем одним и тем же родом, - прямые потомки одного, по большей части вымершего вида, что естественный отбор был самым важным. Но не исключительным фактором изменения. Что лежит в основе этого убеждения? Каковы причины изменения видов? Особей? (ОК – 1, ОК -11)

Задание 13. Прокомментируйте высказывание Ч. Дарвина: «Я нимало не сомневаюсь, что воззрение, до недавнего времени разделявшееся большинством натуралистов и бывшее также и моим, а именно, что каждый вид был создан независимого от остальных, ошибочно». (ОК – 1)

Задание 14. Ученые по-разному объясняют механизм возникновения приспособлений у организмов к среде обитания. Сравните взгляды Ч. Дарвина, К. Линнея и Ж.- Б. Ламарка на эту проблему. (ОК – 1)

 

Задание 15. Потомство от одной семянки одуванчика на второй год составило бы 100 особей, на пятый - 10, на десятый - 10, за 10 лет - покрыло бы нашу планету сплошным слоем толщиной 20 см. Почему этого не происходит? (ОК – 1)

Задание 16. Одно растение мака ежегодно дает 30 тыс. семян, его потомство за 3 - 4 года могло бы сплошь покрыть весь земной шар. Потомство одной пары воробьев за 10 теоретически может достигнуть 300 млрд. особей. Однако этого не происходит. Объясните, почему. (ОК – 1)

Задание 17. Дачница густо засеяла грядку семенами моркови в надежде получить большой урожай. Однако корнеплоды выросли мелкие, урожай был низким. Объясните, почему.

Задание 18. В конце XIX в. в Норвегии и других странах Европы почти все хищные птицы были уничтожены, что привело к резкому увеличению промысловой дичи: рябчиков, куропаток, тетеревов. Но вскоре произошла массовая гибель этих птиц. Вскрытие показало, что они заражены паразитами. Объясните роль хищных птиц в природе, используя учение о борьбе за существование. (ОК – 1, ОК – 11)

 

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Практических занятий по дисциплине Биология

Российской Федерации.. Федеральное государственное образовательное учреждение.. высшего профессионального образования..

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Индивидуальные

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Живые системы. Биология – наука о жизни на Земле
Цель: формирование знаний о биологии как науке, изучение основных направлений развития научной мысли на разных этапах развития биологии. На семинаре формируются

Глоссарий
Выучите определения следующих терминов: биология, биотехнология, генная инженерия, клеточная инженерия, клонирование, трансгенные организмы, генетически модифицированные о

Вклад биотехнологии в развитие отраслей промышленности, сельского хозяйства и медицины
Отрасль Значение биотехнологии для развития отраслей Промышленность   Сельское хозяйство

Тестовые
А 1. К клеткам прокариотического типа относятся: 1) вирусы 2) кокки 3) хламидомонада 4) дрожжи. А 2. Клетки эукариот возникли приблизительно 1) 1 млрд. лет назад 2) 1,5 м

Клетки и организмы. Организация генетического материала клетки
Цель:развитие знаний об организации генетического материала и его роли в формировании признаков и причинах возникновения наследственных изменений

Глоссарий
Выучите определения следующих терминов: антикодон, ген, геном, генетический код, ДНК, ДНК – полимераза, индукция, интрон, инсерционная последовательность, кариотип, килобаза, кодон, коллинеарность,

Индивидуальные
Задание 1.Найдите информацию в Интернет и подготовьте презентацию по теме: 1) «История открытия нуклеиновых кислот и методы их изучения; 2) «Работы Д. Гамова по генетическ

Клетки и организмы. Обмен веществ и поток энергии в клетке
( 4 часа) Цель: изучение сущности процесса обмена веществ и энергии в клетке На семинаре формируются знания: - типов питания жи

Индивидуальные
1. Почему под действием молочнокислых бактерий молоко и квашенная капуста приобретают кислый вкус? (ОК - 1, ОК – 11, ОК – 19) 2. У трёх зайцев, обладающих разной скоростью бега, наблюдаетс

Тестовые
А1.Энергетический отличается от пластического обмена тем , что при энергетическом обмене происходит 1) расходование энергии, заключенной в АТФ 2) аккумулирование энергии в макроэр

Технология проведения
Студенты (заранее и желательно – на добровольных началах) Студенческая группа делится на три подгруппы.Каждая группа студентов получает распечатку проблемы с вопросами и заданиями

Основной
1. Преподаватель актуализирует проблему:«Одной из больших проблем современного общества является избыточный вес, который как правило - следствие нарушения обмена веществ. Диеты по

Клетки и организмы. Существование клетки во времени
(2 часа) Цель:сформировать знания о механизмах распределения генетического материала между дочерними клетками и репликации ДНК в период деления клетки На семинаре

Индивидуальные
Задание 1.Общая масса всех молекул ДНК в 46 хромосомах одной соматической клетки человека составляет 6 · 10-9 мг. Определите, чему будет равна масса всех хромосом в одно

Тестовые
А1. Период жизни клетки от деления до деления называется: 1) интерфаза; 2) митоз; 3) мейоз; 4) клеточный цикл. А2. Собственно митозу предшествует: 1) деление ядра; 2) удв

Глоссарий
Выучите определения следующих терминов:бинарная номенклатура,вид, внутреннее стремление к совершенству, градация, креационизм, преформизм, трансформизм.   Вопросы для

Тестовые: В – 1
1. Понятие «вид» было введено в 17 веке а) Ламарком б) Линнеем в) Реем г) Бюффоном. 2. Принципы построения классификации живой природы изложены К. Линнеем в работе а) «Фи

Причины и механизмы эволюции в теории Ч. Дарвина и А. Уоллеса
(2 часа) Цель:изучение движущих сил эволюции в теории Ч. Дарвина и А. Уоллеса   На семинаре формируются знания:

Тестовые
1. Ведущую роль в эволюции играет следующий вид изменчивости (по Ч. Дарвину ): а. определенная б. модификационная в. групповая г. неопределённая. 2. Выб

Технология проведения
Игра представляет собой имитацию заседания научного общества. Студенческая группа добровольно делится на следующие группы ученых: председателя круглого стола, сторонников креационизма, ламаркистов,

Поучение заданий
Ситуация первая: "Земля — 3,5 млрд. лет назад". Архейская эра. Земля покрыта водой. В атмосфере нет кислорода. Идет активная вулканическая д

Глоссарий
Выучите определения следующих терминов: движущий отбор, дизруптивный отбор, дрейф генов, изоляция, комбинативная изменчивость, микроэволюция, мутационная изменчивость, мутация, подвид, поп

Индивидуальные
Задание 1. Подготовьте мультимедийную презентацию об ученых, внесших вклад в развитие синтетической теории эволюции. (ОК – 1) Задание 2. Прочитайте ситуац

Тестовые
А 1. Совокупное количество генетического материала, которое слагается из генотипов отдельных особей 1. Мутация 2. Генофонд 3. Кариотип 4.Фенотип А2. Наука, возникшая из синтеза ге

Эволюция органического мира. Видообразование
Цель:углубление знаний о виде, его критериях, способах видообразования;   На семинаре формируются знания: - понятия вида и его крит

Глоссарий
Выучите определения следующих терминов: аллопатрическое видообразование, вид, видообразование, дивергентное видообразование, изолирующие механизмы, конвергентное видообразование, критерии вида, сим

Индивидуальные
Задание 1. Прочитайте приложение №1. Сформулируйте и запишите определение морфологического и биологического вида. (ОК – 1) Задание 2. Видообразование може

Изменение концепции вида
ПЕРИОД АВТОР ОПРЕДЕЛЕНИЕ Античный период     Аристотель, Платон Наблюдаемое раз

Тестовые
А1. Основным критерием биологического вида является а. скрещиваемость особей в естественных условиях б. совокупность морфологических признаков особи в. Проживание особей

Основной этап
Задание 1. а) Рассмотрите гербарные экземпляры растений и рисунки приложения. Выявите ароморфозные изменения во внешнем (появление новых органов) и внутреннем (появление новых ткан

Выбрать один ответ
1. Эволюционные изменения, ведущие к общему подъёму организации – А) идиоадаптация Б) дегенерация В) биологический прогресс Г) ароморфозы 2. Какой из пе

Установить соответствие
9. 1) ароморфоз; 2) общая дегенерация А) исчезновение ряда органов Б) крупные эволюционные изменения В) упрощение организации Г) общий подъём организации

Начальный этап
Организационная часть: Ведущий: Здравствуйте, уважаемые участники ток-шоу! Приглашаем присутствующих принять самое активное участие в разговоре на

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги