Индивидуальные

Задание 1. В середине XIX века Ч. Дарвин создал эволюционное учение, которое и сегодня признано большинством ученых мира. Каковы основные положения эволюционной теории Ч. Дарвина? В чем различие взглядов Дарвина и Ламарка на эволюцию органического мира? Дарвин приводит следующие данные: Кондор несет пару яиц, страус -двадцать, буревестник - одно. Однако полагают, что буревестник - самая многочисленная птица на Земле. Как вы объясните эти факты?(ОК – 1, ОК – 19)

Задание 2. Каким образом разрешается в природе противоречие между необходимостью выживать и малой плодовитостью у различных животных?(ОК – 1, ОК -11)

Задание 3. Как можно объяснить высокие скорости распространения в Европе ондатры и колорадского жука, а в Америке - медоносной пчелы? (ОК – 1, ОК -11)

Задание 4. Проанализируйте следующие данные: В 1911 г. на острова около Аляски было завезено 25 северных оленей. В 1920 г. там обитало уже 300 оленей, в 1924 - 190, 1930 - 650, 1935 - 1000, 1938 - 2000, 1950 г. осталось 8 оленей. Составьте график изменения численности оленей по годам и объясните возможные причины изменения численности популяции. (ОК – 1, ОК -11)

Задание 5. Представьте себе, что на определенной территории на 30 лет полностью запрещена любая охота. Как этот запрет отразился бы на численности дичи через некоторое время? (ОК – 1, ОК -11)

Задание 6. Какое влияние на борьбу за существование может оказать климат? Приведите примеры влияния климата на формы борьбы за существование. (ОК – 1, ОК -11)

Задание 7. Как бы вы объяснили тот факт, что садовые растения вашего региона никогда не встречаются в естественных условиях той же климатической зоны? (ОК – 1)

Задание 8. Какой из видов борьбы за существование наиболее ожесточен? Аргументируйте ответ. (ОК – 1, ОК -11)

Задание 9. Как влияет на численность видов и их конкуренцию создание заповедников, огражденных территорий, парков и т.д. (ОК – 1, ОК -11)

Задание 10. В чем причины борьбы за существование? Приведите максимально возможное число причин. (ОК – 1, ОК -11)

Задание 11. Внесите в таблицу сведения о формах борьбы за существование.

 

Формы борьбы за существование Определение Примеры Значение для эволюции
1.      
2.      
3.      

 

Задание 12. Ч. Дарвин был убежден, что виды изменчивы и что все виды, принадлежащие к тому, что мы называем одним и тем же родом, - прямые потомки одного, по большей части вымершего вида, что естественный отбор был самым важным. Но не исключительным фактором изменения. Что лежит в основе этого убеждения? Каковы причины изменения видов? Особей? (ОК – 1, ОК -11)

Задание 13. Прокомментируйте высказывание Ч. Дарвина: «Я нимало не сомневаюсь, что воззрение, до недавнего времени разделявшееся большинством натуралистов и бывшее также и моим, а именно, что каждый вид был создан независимого от остальных, ошибочно». (ОК – 1)

Задание 14. Ученые по-разному объясняют механизм возникновения приспособлений у организмов к среде обитания. Сравните взгляды Ч. Дарвина, К. Линнея и Ж.- Б. Ламарка на эту проблему. (ОК – 1)

 

Задание 15. Потомство от одной семянки одуванчика на второй год составило бы 100 особей, на пятый - 10, на десятый - 10, за 10 лет - покрыло бы нашу планету сплошным слоем толщиной 20 см. Почему этого не происходит? (ОК – 1)

Задание 16. Одно растение мака ежегодно дает 30 тыс. семян, его потомство за 3 - 4 года могло бы сплошь покрыть весь земной шар. Потомство одной пары воробьев за 10 теоретически может достигнуть 300 млрд. особей. Однако этого не происходит. Объясните, почему. (ОК – 1)

Задание 17. Дачница густо засеяла грядку семенами моркови в надежде получить большой урожай. Однако корнеплоды выросли мелкие, урожай был низким. Объясните, почему.

Задание 18. В конце XIX в. в Норвегии и других странах Европы почти все хищные птицы были уничтожены, что привело к резкому увеличению промысловой дичи: рябчиков, куропаток, тетеревов. Но вскоре произошла массовая гибель этих птиц. Вскрытие показало, что они заражены паразитами. Объясните роль хищных птиц в природе, используя учение о борьбе за существование. (ОК – 1, ОК – 11)